Accroître l'impact d'un programme de prévention scolaire chez les jeunes adolescents en ajoutant un volet enseignant
23 octobre 2021 mis à jour par: Tel Hai College
L'impact d'un programme en milieu scolaire sur la santé psychologique des jeunes adolescents : rôle de facilitateur d'un volet enseignant et contenus dispensés à l'école
Un essai clinique randomisé en grappes, incluant le développement et la mise en place d'un programme d'intervention auprès de jeunes adolescents et de leurs enseignants.
L'hypothèse de recherche est que le programme d'intervention entraînera une amélioration chez les adolescents dont les parents ont participé au programme, comparativement aux adolescents dont les enseignants n'ont pas participé à l'intervention.
Les résultats seront mesurés à l'aide du questionnaire de recherche, que les participants rempliront avant, après et trois mois après la fin du programme.
Le questionnaire comprendra des questionnaires approuvés avec de bonnes propriétés psychométriques.
De plus, il y aura un entretien de qualité.
Le protocole d'étude a été approuvé par le comité d'audit institutionnel du Tel Hai College.
Les parents de tous les participants du groupe d'intervention et de contrôle ainsi que les enseignants impliqués dans le programme ont reçu des informations sur le programme et la recherche et ont été invités à donner leur consentement éclairé.
Aperçu de l'étude
Statut
Inscription sur invitation
Les conditions
Description détaillée
Le début de l'adolescence (10-13 ans) se caractérise par des changements hormonaux et une croissance physiologique accélérée. Les facteurs de risque importants pour la santé physique et mentale des enfants et des adolescents comprennent, entre autres, une activité physique réduite, une faible estime de soi et une faible estime de soi.
"Mili - un bouclier unique pour la résilience au quotidien" est un programme d'intervention préventive. L'objectif principal du programme est d'augmenter les comportements de soins personnels et l'estime de soi des adolescents et de prévenir l'image de soi physique négative, ainsi que de développer l'éducation aux médias. Dans cette étude, les chercheurs se concentreront sur un programme scolaire conçu pour les 10 à 12 ans, de la 5e à la 6e année, avec pour objectif principal de développer les soins personnels, l'éducation aux médias, l'estime de soi et une image corporelle positive. Pour augmenter l'impact du programme "Young Mili" sur les adolescents, les chercheurs ont développé une composante enseignant en complément de l'intervention en milieu scolaire, généralement animée uniquement par des étudiants. L'étude évaluera d'abord l'impact des enseignants sur le programme, puis évaluera la différence entre les résultats des adolescents du programme avec ou sans ce supplément.
Les résultats seront mesurés à l'aide du questionnaire de recherche, à remplir par les participants (enseignants et adolescents) avant, après et trois mois après la fin du programme. Le questionnaire comprendra des échelles validées avec de bonnes propriétés psychométriques. De plus, des entretiens qualitatifs seront menés auprès des enseignants. Le protocole d'étude a été approuvé par le comité d'audit institutionnel du Tel Hai College. Les parents de tous les participants, dans le groupe d'intervention et le groupe témoin, ainsi que les enseignants impliqués dans le programme, ont reçu des informations sur le programme et la recherche et ont été invités à fournir un consentement éclairé.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Anticipé)
100
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Upper Galilee
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Kiryat Shmona, Upper Galilee, Israël, 1220800
- Tel Hai College
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
10 ans à 70 ans (Enfant, Adulte, Adulte plus âgé)
Accepte les volontaires sains
Non
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Enseignants des classes du primaire
- Élèves de 10 à 12 ans des enseignants participants
- Participants ayant rempli les questionnaires avant et après le programme
- Participants dont les parents ont signé une lettre de consentement éclairé.
Critère d'exclusion:
- Participants qui n'ont pas rempli les questionnaires au départ ou au moins deux fois.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Programme de prévention "Young Millie", enseignants actifs
Le programme "Young Mili" sera dispensé aux adolescents de 10 à 12 ans, sur 3 mois.
Le programme comprend neuf séances hebdomadaires de 90 minutes axées sur l'éducation aux médias, l'estime de soi, l'estime de soi et l'estime de soi physique.
Les enseignants participeront également en proposant des activités planifiées à leurs élèves en plus du thème de chaque semaine, parallèlement à un programme dispensé en externe.
Tous les participants rempliront un questionnaire d'auto-évaluation au début de l'étude, après la fin du programme et trois mois après la fin du programme.
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Programme de prévention : « Jeune Mili », en collaboration avec l'enseignant
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Comparateur actif: Programme de prévention "Young Mili", enseignants passifs
Le programme "Young Mili" sera dispensé aux adolescents de 10 à 12 ans, sur 3 mois.
Le programme comprend neuf séances hebdomadaires de 90 minutes axées sur l'éducation aux médias, l'estime de soi, l'estime de soi et l'image corporelle.
Les enseignants ne participeront pas au programme, ils seront présents en classe uniquement pendant le programme de transfert à l'étranger.
Tous les participants rempliront un questionnaire d'auto-évaluation au début de l'étude, après la fin du programme et trois mois après la fin du programme.
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Programme de prévention : "Jeune Mili", sans la participation de l'enseignant
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement par rapport à la ligne de base dans le questionnaire sur les attitudes socioculturelles à l'égard de l'apparence-4, sous-échelle des effets par média.
Délai: Mesuré trois fois sur six mois : au départ, à la fin du programme (immédiatement après la dernière session) et trois mois après la fin du programme, mesurant un changement dans les scores
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Le questionnaire sur les attitudes socioculturelles envers l'apparence (Schaefer et al., 2015).
Les enquêteurs ont inclus la sous-échelle Médias, comprenant 4 items.
Les items sont notés sur une échelle de 5 points : (1) toujours, (2) souvent, (3) parfois, (4) rarement, (5) jamais.
Le score total est basé sur le calcul de la moyenne.
Un score plus élevé indique une plus grande pression des médias pour changer de look.
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Mesuré trois fois sur six mois : au départ, à la fin du programme (immédiatement après la dernière session) et trois mois après la fin du programme, mesurant un changement dans les scores
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Changement par rapport à la ligne de base dans l'échelle d'estime de soi de Rosenberg
Délai: Mesuré trois fois sur six mois : au départ, à la fin du programme (immédiatement après la dernière session) et trois mois après la fin du programme, mesurant un changement dans les scores
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Échelle d'estime de soi de Rosenberg (Rosenberg, 1965) - 10 éléments.
La notation implique une méthode de notations combinées.
Les réponses de faible estime de soi sont « pas d'accord » ou « fortement en désaccord » sur les items 1, 3, 4, 7, 10, et « tout à fait d'accord » ou « d'accord » sur les items 2, 5, 6, 8, 9. Deux ou trois sur trois réponses correctes aux items 3, 7 et 9 sont notées comme un seul item.
Une ou deux réponses correctes sur deux pour les items 4 et 5 sont considérées comme un seul item ; les items 1, 8 et 10 sont notés comme des items individuels ; et les réponses correctes combinées (une ou deux sur deux) aux items 2 et 6 sont considérées comme un seul item.
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Mesuré trois fois sur six mois : au départ, à la fin du programme (immédiatement après la dernière session) et trois mois après la fin du programme, mesurant un changement dans les scores
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Changement par rapport à la ligne de base dans l'échelle d'estime corporelle
Délai: Mesuré trois fois sur six mois : au départ, à la fin du programme (immédiatement après la dernière session) et trois mois après la fin du programme, mesurant un changement dans les scores
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Échelle d'estime corporelle - Ce questionnaire examine l'estime de soi du corps et de l'apparence physique et se compose de 3 sous-échelles : l'apparence (10 éléments), le poids (8 éléments) et l'attribution aux autres (5 éléments).
Les items sont notés sur une échelle de 5 points : (1) jamais, (2) rarement, (3) parfois, (4) 188 souvent et (5) toujours.
Un score plus élevé indique une plus grande estime du corps (Mendelson, Mendelson et White, 2001)
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Mesuré trois fois sur six mois : au départ, à la fin du programme (immédiatement après la dernière session) et trois mois après la fin du programme, mesurant un changement dans les scores
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Changement par rapport à la référence dans l'échelle publicitaire
Délai: Mesuré trois fois sur six mois : au départ, à la fin du programme (immédiatement après la dernière session) et trois mois après la fin du programme, mesurant un changement dans les scores
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L'échelle Publicité contient 1 élément - Identification des stratégies utilisées par les médias.
Cette question est réfléchie comme un facteur de protection.
Il contient 8 stratégies différentes parmi lesquelles les participants peuvent choisir : un plus grand nombre de stratégies identifiées indique une meilleure éducation aux médias.
(Golan et al., 2013).
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Mesuré trois fois sur six mois : au départ, à la fin du programme (immédiatement après la dernière session) et trois mois après la fin du programme, mesurant un changement dans les scores
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Changement par rapport à la ligne de base dans les comportements d'auto-soins
Délai: Mesuré trois fois sur six mois : au départ, à la fin du programme (immédiatement après la dernière session) et trois mois après la fin du programme, mesurant un changement dans les scores
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Développé par le professeur Moria Golan et évalué lors de recherches antérieures.
Comprend 14 items notés sur une échelle de 4 points : (1) jamais, (2) rarement, (3) parfois, (4) toujours.
Les items sont additionnés, et des scores plus élevés indiquent des comportements de soins personnels plus élevés.
Ce questionnaire a été conçu pour évaluer les comportements de soins personnels chez les adolescents.
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Mesuré trois fois sur six mois : au départ, à la fin du programme (immédiatement après la dernière session) et trois mois après la fin du programme, mesurant un changement dans les scores
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement par rapport à la ligne de base dans l'échelle de résilience Connor-Davidson (CD-RISC)
Délai: Mesuré trois fois sur six mois : au départ, à la fin du programme (immédiatement après la dernière session) et trois mois après la fin du cours, mesurant un changement dans les scores
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Le CD-RISC est basé sur la définition opérationnelle de la résilience de Connor et Davidson, qui est la capacité de « prospérer face à l'adversité ».
L'échelle comprend 25 items, répartis en 5 sous-échelles :
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Mesuré trois fois sur six mois : au départ, à la fin du programme (immédiatement après la dernière session) et trois mois après la fin du cours, mesurant un changement dans les scores
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Anticipé)
1 novembre 2021
Achèvement primaire (Anticipé)
1 décembre 2022
Achèvement de l'étude (Anticipé)
1 octobre 2023
Dates d'inscription aux études
Première soumission
23 octobre 2021
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
23 octobre 2021
Première publication (Réel)
1 novembre 2021
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
1 novembre 2021
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
23 octobre 2021
Dernière vérification
1 octobre 2021
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- Tel-Hai
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Indécis
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .