Tendance empathique et niveau de protection de la vie privée (SCIENCE)

Les soins humanistes sont également conceptualisés comme la capacité de communiquer avec les patients, de ressentir leurs émotions, de répondre à leurs besoins et de développer des relations thérapeutiques harmonieuses [1]. Les soins humanistes sont l'essence et la connotation du processus de soins. Mais développer un sens des soins humanistes est assez difficile. Malgré l'accent mis sur les soins humanistes dans la formation des sages-femmes et de grands efforts, son intégration dans la pratique professionnelle n'est toujours pas au niveau souhaité [2].

L'empathie fait référence à la tendance à reconnaître, à aider et à répondre aux expériences et aux émotions des autres [3]. L'empathie permet aux sages-femmes de mesurer diverses situations, de comprendre la situation, la perspective, les sentiments des mères et d'appliquer des soins appropriés centrés sur la femme [4]. Il est indiqué que l'empathie peut contribuer aux compétences de soins humanistes des élèves à la fois directement et indirectement par le biais de l'intelligence émotionnelle [5].

La naissance est l'un des domaines les plus privés où la vie privée doit être protégée, et les pratiques pratiquées lors de l'accouchement causent de l'embarras chez les femmes, diminuent le niveau de satisfaction et conduisent à une perception négative de l'accouchement [6]. Les professionnels de la santé ont des responsabilités à la fois éthiques et légales en matière de confidentialité. Afin de remplir leurs devoirs envers les personnes dont ils s'occupent, ils doivent protéger la vie privée de l'individu [7]. Dans une étude de méta-analyse examinant le processus de prise de décision éthique dans les soins et les pratiques, il a été constaté qu'il est difficile de mettre en œuvre le processus de prise de décision éthique et qu'il est affecté par de nombreux facteurs personnels et situationnels [8]. Öztürk, Alan & Kadıoğlu (2019) affirment que bien que les femmes déclarent avoir des problèmes de violation de la vie privée et que les professionnels de la santé se soucient du principe de respect de la vie privée, elles n'adoptent pas ce principe [9].

L'utilisation d'acteurs patients ou humains standardisés dans la pratique de la simulation a été initiée en 1963 par un neurologue de l'Université de Californie du Sud [10]. Il est indiqué que l'utilisation d'acteurs patients ou humains standardisés ajoute plus de réalisme à la simulation en permettant une formation à la fois aux compétences procédurales et à la communication [11-14]. Avec la simulation hybride, qui permet d'animer le processus de naissance comme dans la vraie vie, l'élément humain de la naissance est préservé et le choc de réalité qu'ils subiront dans la vraie vie est évité. Il est précisé qu'il apporte plus de réalisme et d'interaction grâce aux réactions psychologiques, notamment lors d'un événement clinique [14-16]. Andersen et al. (2019), utilisant le Wearable Simulated Maternity Model, ont déclaré qu'une expérience de simulation réaliste et simple à appliquer à très faible coût avait un effet significatif sur l'apprentissage et la participation des élèves [11].

Il est indiqué que l'utilisation de la réflexion par simulation, des jeux de rôle, du théâtre pédagogique et des études de cas réels devrait être incluse dans le programme d'études des sages-femmes [17, 18]. Cependant, il est indiqué qu'il existe peu d'études avec des étudiantes sages-femmes [2]. Il est indiqué que l'utilisation de patients standardisés est bénéfique non seulement pour les apprenants, mais également pour les patients standardisés eux-mêmes. Par conséquent, il est suggéré que davantage de recherches soient nécessaires pour examiner les avantages mutuels de l'utilisation de patients standardisés dans la pratique de la simulation [13]. Dans ce contexte, prouver le niveau d'empathie et l'efficacité de la protection de la vie privée du modèle d'éducation à faible coût, à haute réalité et interactif conformément à la proposition de la littérature constitue la valeur originale du projet et notre principale motivation. Le projet a une valeur unique pour un avenir durable en termes d'impact au niveau social en termes d'étudiants sages-femmes en particulier et d'expérience d'accouchement positive et de soins de sage-femme qualifiés en général. Il fournira également des données pour la comparaison des méthodes d'éducation innovantes avec les méthodes d'éducation traditionnelles. Ainsi, cela contribuera à améliorer, réglementer ou renforcer les capacités des initiatives futures.