Empathische Tendenz und Datenschutzniveau (SCIENCE)

Humanistische Pflege wird auch als die Fähigkeit verstanden, mit Patienten zu kommunizieren, ihre Emotionen zu spüren, ihre Bedürfnisse zu erfüllen und harmonische therapeutische Beziehungen aufzubauen [1]. Humanistische Pflege ist die Essenz und Konnotation des Pflegeprozesses. Es ist jedoch ziemlich schwierig, einen Sinn für humanistische Fürsorge zu entwickeln. Trotz der Betonung humanistischer Betreuung in der Hebammenausbildung und großer Anstrengungen ist die Integration in die Berufspraxis noch nicht auf dem gewünschten Niveau [2].

Empathie bezieht sich auf die Tendenz, die Erfahrungen und Emotionen anderer Menschen zu erkennen, ihnen zu helfen und darauf zu reagieren [3]. Empathie ermöglicht es Hebammen, verschiedene Situationen einzuschätzen, die Situation, Perspektive und Gefühle der Mütter zu verstehen und eine angemessene, frauenzentrierte Betreuung anzuwenden [4]. Es wird festgestellt, dass Empathie sowohl direkt als auch indirekt über emotionale Intelligenz zu den humanistischen Betreuungskompetenzen der Studierenden beitragen kann [5].

Die Geburt ist einer der privatesten Bereiche, in dem die Privatsphäre geschützt werden sollte, und Praktiken während der Geburt verursachen bei Frauen Verlegenheit, verringern die Zufriedenheit und führen zu einer negativen Wahrnehmung der Geburt [6]. Angehörige der Gesundheitsberufe haben sowohl ethische als auch rechtliche Verantwortung in Bezug auf den Datenschutz. Um ihre Pflichten gegenüber den Menschen, die sie betreuen, erfüllen zu können, müssen sie die Privatsphäre des Einzelnen schützen [7]. In einer Metaanalysestudie, die den ethischen Entscheidungsprozess in Pflege und Praxis untersuchte, wurde festgestellt, dass es sich um einen schwierigen Prozess handelt, den ethischen Entscheidungsprozess umzusetzen, und dass er von vielen persönlichen und situativen Faktoren beeinflusst wird [8]. Öztürk, Alan & Kadıoğlu (2019) stellen fest, dass Frauen zwar angeben, dass sie Probleme mit Datenschutzverletzungen haben und dass Gesundheitsfachkräften der Grundsatz der Achtung der Privatsphäre am Herzen liegt, sie diesen Grundsatz jedoch nicht übernehmen [9].

Der Einsatz standardisierter Patienten- oder menschlicher Akteure in der Simulationspraxis wurde 1963 von einem Neurologen der University of Southern California initiiert [10]. Es wird angegeben, dass die Verwendung standardisierter Patienten oder menschlicher Akteure der Simulation mehr Realismus verleiht, indem sie das Training sowohl verfahrenstechnischer als auch kommunikativer Fähigkeiten ermöglicht [11–14]. Mit der Hybridsimulation, die es ermöglicht, den Geburtsvorgang wie im echten Leben zu animieren, bleibt das menschliche Element bei der Geburt erhalten und der Realitätsschock, den sie im echten Leben erleben werden, wird verhindert. Es wird angegeben, dass es dank psychologischer Reaktionen, insbesondere während eines klinischen Ereignisses, zu mehr Realismus und Interaktion führt [14–16]. Andersen et al. (2019) stellten unter Verwendung des Wearable Simulated Pregnant Model fest, dass eine realistische und einfach anzuwendende Simulationserfahrung zu sehr geringen Kosten einen erheblichen Einfluss auf das Lernen und die Teilnahme der Schüler hatte [11].

Es wird angegeben, dass der Einsatz von Simulationsreflexion, Rollenspielen, pädagogischem Theater und Fallstudien aus dem wirklichen Leben in den Lehrplan von Hebammenprogrammen aufgenommen werden sollte [17, 18]. Allerdings wird darauf hingewiesen, dass es nur begrenzte Studien mit Hebammenstudierenden gibt [2]. Es wird festgestellt, dass der Einsatz standardisierter Patienten nicht nur für die Lernenden, sondern auch für die standardisierten Patienten selbst von Vorteil ist. Daher wird vermutet, dass weitere Untersuchungen erforderlich sind, um die gegenseitigen Vorteile der Verwendung standardisierter Patienten in der Simulationspraxis zu untersuchen [13]. In diesem Zusammenhang stellt der Nachweis des Empathieniveaus und der Wirksamkeit des Schutzes der Privatsphäre des kostengünstigen, realitätsnahen und interaktiven Bildungsmodells im Einklang mit dem Literaturvorschlag den ursprünglichen Wert des Projekts und unsere Hauptmotivation dar. Das Projekt hat einen einzigartigen Wert für eine nachhaltige Zukunft im Hinblick auf seine Auswirkungen auf die gesellschaftliche Ebene im Hinblick auf Hebammenstudierende im Besonderen und positive Geburtserfahrungen und qualifizierte Hebammenbetreuung im Allgemeinen. Es werden auch Daten für den Vergleich innovativer Bildungsmethoden mit traditionellen Bildungsmethoden bereitgestellt. Somit wird es dazu beitragen, zukünftige Initiativen zu verbessern, zu regulieren oder Kapazitäten aufzubauen.