Prise en charge de la dystocie de l'épaule dans l'apprentissage inversé
24 juillet 2025 mis à jour par: Reyhan Aydin Doğan, Karabuk University
L'effet d'une approche d'apprentissage inversée sur les étudiantes sages-femmes qui apprennent la gestion de la dystocie de l'épaule : un essai contrôlé randomisé.
L’apprentissage inversé est une méthode d’apprentissage innovante dans la formation des sages-femmes.
Les études qui appliquent cette méthode d’apprentissage conjointement avec l’entraînement à la dystocie de l’épaule n’ont pas été trouvées dans la littérature actuelle.
Pour cette raison, l'étude a été conçue comme une étude contrôlée randomisée pour examiner l'efficacité de la technique d'apprentissage inversée dans la gestion de la dystocie de l'épaule en utilisant une simulation de haute validité dans la formation de premier cycle en sage-femme.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
L’apprentissage inversé est une méthode d’apprentissage innovante dans la formation des sages-femmes. Les études qui appliquent cette méthode d’apprentissage conjointement avec l’entraînement à la dystocie de l’épaule n’ont pas été trouvées dans la littérature actuelle. Pour cette raison, l'étude a été conçue comme une étude contrôlée randomisée pour examiner l'efficacité de la technique d'apprentissage inversée dans la gestion de la dystocie de l'épaule en utilisant une simulation de haute validité dans la formation de premier cycle en sage-femme.
Hypothèses de la recherche ;
Première hypothèse H1 : L'utilisation d'un modèle d'apprentissage inversé dans la formation des sages-femmes a un effet sur les niveaux de connaissances des étudiantes sages-femmes sur la dystocie de l'épaule.
Deuxième hypothèse H1 : L'utilisation d'un modèle d'apprentissage inversé dans la formation des sages-femmes a un effet sur les niveaux de satisfaction des étudiantes et de confiance en soi dans l'apprentissage.
Troisième hypothèse H1 : L'utilisation du modèle d'apprentissage inversé dans la formation des sages-femmes a un effet sur les niveaux de stress clinique Pagana des étudiantes sages-femmes.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
68
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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-
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Karabuk, Turquie, 78500
- Reyhan Aydin Doğan
-
-
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critère d'intégration:
- - Accepter de participer à l'étude,
- Etant étudiante en 4ème année au Département de Sage-Femme,
Critère d'exclusion:
- - Refuser de participer à l'étude,
- Être étudiante en 1ère, 2ème et 3ème années dans le département de sage-femme
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Science basique
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: groupe d'apprentissage inversé
En plus de la formation théorique traditionnelle à dispenser dans le cadre de l'étude, deux heures de formation sur la dystocie de l'épaule assistée par vidéo seront dispensées en utilisant le programme des équipes Microsoft d'entreprise de l'université, un jour avant l'application de simulation.
Les vidéos utilisées dans la formation sont constituées de vidéos de formation préalablement tournées.
Il n’y a aucun problème de droit d’auteur ou juridique lors de l’utilisation des vidéos.
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groupe de formation en apprentissage inversé.
Appliquer un modèle d'apprentissage inversé en plus de la formation de routine dans une simulation entièrement équipée
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Aucune intervention: groupe d'entraînement de routine - groupe témoin
Le groupe témoin recevra une formation théorique sur la dystocie de l'épaule avant la formation par simulation dans le cadre du protocole du cours de routine dans le cadre du cours de routine sur les naissances à risque et la période post-partum.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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H1
Délai: 12 mois
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L’utilisation du modèle d’apprentissage inversé dans la formation des sages-femmes augmente le niveau de connaissances des étudiantes sages-femmes sur la dystocie de l’épaule.
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12 mois
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H1
Délai: 12 mois
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L’utilisation du modèle d’apprentissage inversé dans la formation des sages-femmes réduit le niveau de stress clinique PANAGA des étudiantes sages-femmes.
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12 mois
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H1
Délai: 12 mois
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L'utilisation du modèle d'apprentissage inversé dans la formation des sages-femmes augmente les scores de satisfaction des étudiants et de confiance en soi dans l'échelle d'apprentissage des étudiantes sages-femmes.
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12 mois
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Matériel de mesure et d’évaluation à utiliser dans l’étude
Délai: Les échelles seront administrées immédiatement après l'intervention éducative.
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Dans l'étude, un formulaire de données personnelles contenant les informations personnelles des étudiants,
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Les échelles seront administrées immédiatement après l'intervention éducative.
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Matériel de mesure et d’évaluation à utiliser dans l’étude
Délai: Les échelles seront administrées immédiatement après l'intervention éducative.
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Dystocie de l'épaule et formulaire d'informations sur la prise en charge
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Les échelles seront administrées immédiatement après l'intervention éducative.
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Matériel de mesure et d’évaluation à utiliser dans l’étude
Délai: Les échelles seront administrées immédiatement après l'intervention éducative.
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Le formulaire d'évaluation individuelle de la gestion de la dystocie de l'épaule sera utilisé pour déterminer l'efficacité de la formation.
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Les échelles seront administrées immédiatement après l'intervention éducative.
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Matériel de mesure et d’évaluation à utiliser dans l’étude
Délai: Les échelles seront administrées immédiatement après l'intervention éducative.
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L'échelle de satisfaction et de confiance en soi des étudiants dans l'apprentissage sera utilisée pour déterminer les compétences et la satisfaction des étudiants en simulation,
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Les échelles seront administrées immédiatement après l'intervention éducative.
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Matériel de mesure et d’évaluation à utiliser dans l’étude
Délai: Les échelles seront administrées immédiatement après l'intervention éducative.
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L'enquête Pagana sur le stress clinique sera utilisée pour déterminer le stress causé par l'application des techniques sur les étudiants.
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Les échelles seront administrées immédiatement après l'intervention éducative.
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Publications générales
- Golaki SP, Kamali F, Bagherzadeh R, Hajinejad F, Vahedparast H. The effect of Flipped Classroom through Near Peer Education (FC through NPE) on patient safety knowledge retention in nursing and midwifery students: a solomon four-group design. BMC Med Educ. 2022 Feb 19;22(1):112. doi: 10.1186/s12909-022-03144-w.
- Saritas E, Baykara ZG. The effect of flipped learning approach on nursing students' learning of patient safety: A randomized controlled trial. Nurse Educ Pract. 2023 Oct;72:103742. doi: 10.1016/j.nepr.2023.103742. Epub 2023 Aug 10.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
6 juin 2024
Achèvement primaire (Réel)
10 juin 2024
Achèvement de l'étude (Réel)
30 juin 2025
Dates d'inscription aux études
Première soumission
16 octobre 2023
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
23 octobre 2023
Première publication (Réel)
27 octobre 2023
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
28 juillet 2025
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
24 juillet 2025
Dernière vérification
1 janvier 2025
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 2022/1141
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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INDÉCIS
Description du régime IPD
Il sera partagé une fois les travaux terminés.
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
produit fabriqué et exporté des États-Unis.
Non
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