Tratamento da distocia de ombro na aprendizagem invertida
24 de julho de 2025 atualizado por: Reyhan Aydin Doğan, Karabuk University
O efeito de uma abordagem de aprendizagem invertida em estudantes de obstetrícia que aprendem o manejo da distocia de ombro: um ensaio clínico randomizado.
A aprendizagem invertida é um método de aprendizagem inovador na educação de parteiras.
Estudos que apliquem esse método de aprendizagem juntamente com o treinamento de distocia de ombro não foram encontrados na literatura atual.
Por esse motivo, o estudo foi concebido como um estudo randomizado e controlado para examinar a eficácia da técnica de aprendizagem invertida no manejo da distocia de ombro usando simulação de alta validade no ensino de graduação em obstetrícia.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A aprendizagem invertida é um método de aprendizagem inovador na educação de parteiras. Estudos que apliquem esse método de aprendizagem juntamente com o treinamento de distocia de ombro não foram encontrados na literatura atual. Por esse motivo, o estudo foi concebido como um estudo randomizado e controlado para examinar a eficácia da técnica de aprendizagem invertida no manejo da distocia de ombro usando simulação de alta validade no ensino de graduação em obstetrícia.
Hipóteses da pesquisa;
Primeira Hipótese H1: O uso do modelo de aprendizagem invertida na educação de obstetrícia tem um efeito nos níveis de conhecimento sobre distocia de ombro dos estudantes de obstetrícia.
Segunda hipótese H1: O uso do modelo de aprendizagem invertida na educação de obstetrícia tem um efeito nos níveis de satisfação dos alunos e autoconfiança na aprendizagem dos estudantes de obstetrícia.
Terceira Hipótese H1: O uso do modelo de aprendizagem invertida na educação de obstetrícia tem um efeito nos níveis de estresse clínico Pagana dos estudantes de obstetrícia.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
68
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Karabuk, Peru, 78500
- Reyhan Aydin Doğan
-
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão:
- - Concordar em participar do estudo,
- Sendo estudante do 4º ano do Departamento de Obstetrícia,
Critério de exclusão:
- - Recusar-se a participar do estudo,
- Ser estudante do 1º, 2º e 3º ano do departamento de obstetrícia
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: grupo de aprendizagem invertido
Além do treinamento teórico tradicional a ser ministrado no âmbito do estudo, serão ministradas duas horas de treinamento em distocia de ombro com suporte de vídeo, utilizando o programa corporativo Microsoft Teams da universidade, um dia antes da aplicação da simulação.
Os vídeos utilizados no treinamento consistem em vídeos de treinamento previamente filmados.
Não há direitos autorais ou problemas legais no uso dos vídeos.
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grupo de treinamento de aprendizagem invertido.
Aplicando um modelo de aprendizagem invertida além do treinamento de rotina em uma simulação totalmente equipada
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Sem intervenção: grupo de treinamento de rotina - grupo de controle
O grupo de controle receberá treinamento teórico de distocia de ombro antes do treinamento de simulação dentro do protocolo do curso de rotina no âmbito do curso de rotina de parto de risco e período pós-parto.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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H1
Prazo: 12 meses
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A utilização do modelo de aprendizagem invertida no ensino de obstetrícia aumenta a pontuação do nível de conhecimento dos estudantes de obstetrícia sobre distocia de ombros.
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12 meses
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H1
Prazo: 12 meses
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A utilização do modelo de aprendizagem invertida no ensino de obstetrícia reduz a pontuação do nível de stress clínico PANAGA dos estudantes de obstetrícia.
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12 meses
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H1
Prazo: 12 meses
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A utilização do modelo de aprendizagem invertida na educação de obstetrícia aumenta as pontuações da Escala de Satisfação dos Alunos e Autoconfiança na Aprendizagem dos estudantes de obstetrícia.
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12 meses
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Materiais de medição e avaliação a serem utilizados no estudo
Prazo: As escalas serão administradas imediatamente após a intervenção educativa.
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No estudo, foi utilizado um formulário de dados pessoais contendo informações pessoais dos alunos,
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As escalas serão administradas imediatamente após a intervenção educativa.
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Materiais de medição e avaliação a serem utilizados no estudo
Prazo: As escalas serão administradas imediatamente após a intervenção educativa.
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Formulário de distocia de ombro e informações de gerenciamento
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As escalas serão administradas imediatamente após a intervenção educativa.
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Materiais de medição e avaliação a serem utilizados no estudo
Prazo: As escalas serão administradas imediatamente após a intervenção educativa.
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O Formulário de Avaliação Individual de Gerenciamento de Distócia de Ombro será usado para determinar a eficácia do treinamento.
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As escalas serão administradas imediatamente após a intervenção educativa.
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Materiais de medição e avaliação a serem utilizados no estudo
Prazo: As escalas serão administradas imediatamente após a intervenção educativa.
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A Escala de Satisfação e Autoconfiança do Aluno na Aprendizagem será usada para determinar as competências e satisfação dos alunos em simulação,
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As escalas serão administradas imediatamente após a intervenção educativa.
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Materiais de medição e avaliação a serem utilizados no estudo
Prazo: As escalas serão administradas imediatamente após a intervenção educativa.
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A Pesquisa Clínica de Estresse Pagana será usada para determinar o estresse causado pela aplicação de técnicas nos alunos.
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As escalas serão administradas imediatamente após a intervenção educativa.
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
- Golaki SP, Kamali F, Bagherzadeh R, Hajinejad F, Vahedparast H. The effect of Flipped Classroom through Near Peer Education (FC through NPE) on patient safety knowledge retention in nursing and midwifery students: a solomon four-group design. BMC Med Educ. 2022 Feb 19;22(1):112. doi: 10.1186/s12909-022-03144-w.
- Saritas E, Baykara ZG. The effect of flipped learning approach on nursing students' learning of patient safety: A randomized controlled trial. Nurse Educ Pract. 2023 Oct;72:103742. doi: 10.1016/j.nepr.2023.103742. Epub 2023 Aug 10.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
6 de junho de 2024
Conclusão Primária (Real)
10 de junho de 2024
Conclusão do estudo (Real)
30 de junho de 2025
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
16 de outubro de 2023
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
23 de outubro de 2023
Primeira postagem (Real)
27 de outubro de 2023
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
28 de julho de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
24 de julho de 2025
Última verificação
1 de janeiro de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 2022/1141
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
INDECISO
Descrição do plano IPD
Ele será compartilhado quando o trabalho for concluído.
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
produto fabricado e exportado dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .