L'effet de l'utilisation de lunettes de réalité virtuelle sur la peur et l'anxiété chirurgicales

La répartition des groupes de patients a été effectuée à l'aide du programme Random Allocation Software (version 2.0.0) et les patients ont été divisés en deux groupes : le groupe d'étude et le groupe témoin.

Les patients du groupe d’étude ont été invités à regarder des vidéos à l’aide de lunettes de réalité virtuelle entre la première, la deuxième et la troisième évaluation avant la chirurgie.

Le chercheur a rendu visite aux patients du service de chirurgie cardiovasculaire avant l'opération et a rapporté que les patients du groupe d'étude regardaient des vidéos (y compris des sons de la nature tels que des bruits d'oiseaux, des bruits d'eau, etc.) avec des lunettes de réalité virtuelle. Les patients du groupe témoin ont été informés que le protocole de service normal serait appliqué.

L'échelle de peur chirurgicale a été développée pour mesurer les niveaux de peur chirurgicale ressentis par les patients avant la chirurgie. Pour évaluer la peur chirurgicale, il est demandé aux patients d'évaluer leur niveau de peur pour chaque question avec un nombre allant de 0 - « Je n'ai pas peur du tout » à 10 - « J'ai très peur ». Échelle visuelle analogique - Pour évaluer l'anxiété, les patients sont invités à marquer l'anxiété qu'ils perçoivent sur une ligne allant de 0 - « pas d'anxiété » à 10 - « niveau d'anxiété le plus élevé ». Le score total de l'échelle de peur chirurgicale est obtenu en additionnant les scores de toutes les questions de l'échelle ; Le score le plus bas pouvant être obtenu est 0 et le score le plus élevé est 80. Un score inférieur indique que les patients éprouvent moins de peur chirurgicale lors de leurs activités. Des scores plus élevés indiquent un niveau plus élevé de peur chirurgicale.

Pour effectuer la première évaluation dans le groupe d'étude, le chercheur s'est rendu chez le patient et a évalué le formulaire d'introduction du patient ainsi que les niveaux de peur et d'anxiété chirurgicales. Ensuite, l’infirmière chercheuse a expliqué qu’elle attendait l’arrivée de l’équipe du bloc opératoire et a donné aux patients de brèves informations sur les lunettes de réalité virtuelle. Ensuite, les entrées et sorties de la pièce ont été restreintes pour garantir que la pièce soit suffisamment calme pour regarder des vidéos et éloignée des éléments gênants. Il a ensuite été demandé aux patients de regarder attentivement la vidéo et de se concentrer sur les sons de la vidéo. Des lunettes de réalité virtuelle ont été installées sur les patients et des vidéos ont commencé à être visionnées. L'infirmière chercheuse est restée dans la chambre du patient jusqu'à la fin de la vidéo. A la fin de la vidéo, les lunettes ont été retirées du patient et désinfectées, et l'infirmière chercheuse a quitté la chambre du patient. Ensuite, une deuxième évaluation a été réalisée par l'infirmière de service. La troisième évaluation a été réalisée par l'infirmière chercheuse lors de la descente des patients dans la salle d'attente du bloc opératoire.

Dans le groupe témoin, la première évaluation a été réalisée par l'infirmière chercheuse. Ensuite, le protocole de service normal a été appliqué aux patients du groupe témoin et une deuxième évaluation a été effectuée par l'infirmière de service avant de descendre dans la salle d'attente du bloc opératoire. La troisième évaluation a été réalisée par l'infirmière chercheuse dans la salle d'attente du bloc opératoire.