Влияние использования очков виртуальной реальности на хирургический страх и тревогу

Распределение пациентов по группам производилось с помощью программы Random Allocation Software (версия 2.0.0) и пациенты были разделены на две группы: основную и контрольную.

Пациентам основной группы было предложено просмотреть видео с помощью очков виртуальной реальности между первой, второй и третьей оценкой перед операцией.

Исследователь посетил пациентов в отделении сердечно-сосудистой хирургии перед операцией и сообщил, что пациенты в исследовательской группе смотрели видео (включая звуки природы, такие как звуки птиц, звуки воды и т. д.) с помощью очков виртуальной реальности. Пациенты контрольной группы были проинформированы о том, что будет применяться обычный протокол обслуживания.

Шкала хирургического страха была разработана для измерения уровня хирургического страха, испытываемого пациентами перед операцией. Для оценки хирургического страха пациентов просят оценить уровень своего страха по каждому вопросу цифрами от 0 — «Я совсем не боюсь» до 10 — «Я очень боюсь». Визуально-аналоговая шкала. Для оценки тревоги пациентов просят отметить ощущаемую ими тревогу на линии от 0 — «нет тревоги» до 10 — «самый высокий уровень тревоги». Общий балл по шкале хирургического страха получается путем суммирования баллов по всем вопросам шкалы; Минимальный балл, который можно получить, равен 0, а максимальный балл — 80. Более низкий балл указывает на то, что пациенты испытывают меньший страх перед хирургическим вмешательством во время своей деятельности. Более высокие баллы указывают на более высокий уровень хирургического страха.

Чтобы провести первую оценку в исследовательской группе, исследователь подошел к пациенту и оценил форму введения пациента, а также уровни хирургического страха и беспокойства. Затем медсестра-исследователь объяснила, что они ждут прибытия бригады операционной, и дала пациентам краткую информацию об очках виртуальной реальности. Затем входы и выходы в комнату были ограничены, чтобы обеспечить достаточно тишину для просмотра видео и отсутствие отвлекающих элементов. Затем пациентов просили внимательно посмотреть видео и сосредоточиться на звуках видео. Пациентам надели очки виртуальной реальности и начали смотреть видео. Медсестра-исследователь оставалась в палате пациента, пока видео не закончилось. В конце видео у пациента забрали и продезинфицировали очки, а медсестра-исследователь покинула палату. Затем медсестра провела вторую оценку. Третью оценку проводила медсестра-исследователь, когда пациентов переводили в комнату ожидания операционной.

В контрольной группе первую оценку проводила медсестра-исследователь. Затем к пациентам контрольной группы был применен обычный протокол обслуживания, и служебная медсестра провела вторую оценку перед тем, как спуститься в комнату ожидания операционной. Третью оценку провела медсестра-исследователь в зале ожидания операционной.