L'effet de la méthode d'évaluation formative appliquée dans le cours de principes des soins infirmiers
L'effet de la méthode d'évaluation formative appliquée dans le cours de principes des sciences infirmières sur les niveaux de connaissances, de compétences et d'auto-efficacité des étudiants
Dans la formation infirmière, le cours où les étudiants découvrent ces acquis pour la première fois et qui constitue la base d'autres cours professionnels est généralement le cours de base en soins infirmiers. Afin de développer les compétences psychomotrices dans le cadre du cours de base en soins infirmiers, des modèles sont utilisés pour inclure des études pratiques dans des laboratoires de compétences après l'explication théorique du cours. L'évaluation formative, l'une des méthodes d'évaluation, est un processus qui fournit un retour d'information clair dans l'enseignement, régule l'apprentissage et vise à améliorer la réussite de l'élève dans ses résultats scolaires. L’objectif principal ici est de revoir le processus d’apprentissage et d’enseignement. Des efforts sont faits pour obtenir un retour d'information sur les situations perturbées dans le processus d'apprentissage-enseignement, les apprentissages incomplets, les difficultés d'apprentissage et les situations dans lesquelles une amélioration est nécessaire. Les commentaires obtenus lors de cette évaluation sont enrichissants tant pour l'étudiant que pour l'instructeur. L’évaluation formative est donc l’un des éléments importants de l’apprentissage et de l’enseignement réflexifs. Avec cette recherche, les étudiants seront évalués avec un examen standard pour déterminer s'ils ont atteint les niveaux de compétence attendus dans leurs connaissances et compétences et si le programme éducatif a atteint ses objectifs. Cet examen vise à mesurer l'auto-efficacité des étudiants en créant un exemple pouvant être utilisé dans d'autres établissements d'enseignement et de formation.
Les étudiants seront répartis dans des groupes expérimentaux et témoins par méthode d'échantillonnage aléatoire en fonction de leurs lieux de stage.
Une enquête et une liste de contrôle pour chaque pratique de compétences infirmières seront utilisées dans la recherche.
Enquête sur l'auto-efficacité dans les pratiques exigeant des compétences les plus couramment utilisées en soins infirmiers ; Il sera composé de 4 questions contenant des informations personnelles et de 6 questions répertoriant des compétences infirmières déterminées en fonction de la littérature. De plus, une liste de contrôle sera préparée pour 6 compétences infirmières.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
Üsküdar
-
Istanbul, Üsküdar, Turquie (Türkiye), 34
- University of Health Sciences
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Suivre un cours de base en soins infirmiers
- Volontariat pour participer à l'étude
- Avoir plus de 18 ans
Critère d'exclusion:
- Abandon des cours fondamentaux de soins infirmiers
- Remplir des formulaires de manière incomplète
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation croisée
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe expérimental
Avant l'examen de compétences, « l'enquête d'auto-efficacité sur les pratiques exigeant des compétences les plus couramment utilisées en soins infirmiers » sera administrée. Outre l'examen de compétences de fin de trimestre, les étudiants se verront soumettre un examen de compétences différent de celui du groupe témoin, dans lequel ils ne recevront aucune note. Pour les applications nécessitant des interventions invasives, un test de compétence sera administré en laboratoire. Pour les applications qui ne nécessitent pas d’intervention invasive, un test de compétences sera administré en environnement clinique. À la fin du semestre, les étudiants seront invités à remplir l'« Enquête d'auto-efficacité dans les pratiques nécessitant les compétences les plus couramment utilisées en soins infirmiers ». À la fin du semestre, les étudiants seront évalués avec 2 applications de compétences et résultats d'examens de compétences à sélectionner par examen écrit et par loterie. |
Avant l'examen de compétences, « l'enquête d'auto-efficacité sur les pratiques exigeant des compétences les plus couramment utilisées en soins infirmiers » sera administrée. Outre l'examen de compétences de fin de trimestre, les étudiants se verront soumettre un examen de compétences différent de celui du groupe témoin, dans lequel ils ne recevront aucune note. Pour les applications nécessitant des interventions invasives, un test de compétence sera administré en laboratoire. Pour les applications qui ne nécessitent pas d’intervention invasive, un test de compétences sera administré en environnement clinique. À la fin du semestre, les étudiants seront invités à remplir l'« Enquête d'auto-efficacité dans les pratiques nécessitant les compétences les plus couramment utilisées en soins infirmiers ». À la fin du semestre, les étudiants seront évalués avec 2 applications de compétences et résultats d'examens de compétences à sélectionner par examen écrit et méthode de loterie. |
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Comparateur placebo: groupe de contrôle
À la fin de l'examen de mi-session du semestre d'automne, l'« Enquête d'auto-efficacité dans les pratiques nécessitant les compétences les plus couramment utilisées en soins infirmiers » sera administrée.
À la fin du semestre, les étudiants seront invités à remplir l'« Enquête d'auto-efficacité dans les pratiques nécessitant les compétences les plus couramment utilisées en soins infirmiers ».
Cette échelle mesurera l’auto-efficacité.
À la fin du semestre, les étudiants seront évalués avec 2 applications de compétences et résultats d'examens de compétences à sélectionner par examen écrit et par loterie.
Avec ces examens, les compétences et les connaissances théoriques seront mesurées.
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Avant l'examen de compétences, « l'enquête d'auto-efficacité sur les pratiques exigeant des compétences les plus couramment utilisées en soins infirmiers » sera administrée. Outre l'examen de compétences de fin de trimestre, les étudiants se verront soumettre un examen de compétences différent de celui du groupe témoin, dans lequel ils ne recevront aucune note. Pour les applications nécessitant des interventions invasives, un test de compétence sera administré en laboratoire. Pour les applications qui ne nécessitent pas d’intervention invasive, un test de compétences sera administré en environnement clinique. À la fin du semestre, les étudiants seront invités à remplir l'« Enquête d'auto-efficacité dans les pratiques nécessitant les compétences les plus couramment utilisées en soins infirmiers ». À la fin du semestre, les étudiants seront évalués avec 2 applications de compétences et résultats d'examens de compétences à sélectionner par examen écrit et méthode de loterie. |
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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autosuffisance
Délai: 2 mois
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À la suite de la recherche, le résultat d'auto-efficacité du groupe expérimental est inférieur à celui du groupe témoin. L'auto-efficacité est basée sur l'auto-évaluation des étudiants conformément à l'enquête créée par le chercheur.
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2 mois
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niveau de compétence
Délai: 2 mois
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À la suite de la recherche, le résultat du niveau de compétence du groupe expérimental est inférieur à celui du groupe témoin.
Le score de compétence sera mesuré par la liste de contrôle créée par l'instructeur à la fin de la période de cours.
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2 mois
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note d'information
Délai: 2 mois
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À la suite de la recherche, le résultat de la note d'information du groupe expérimental est inférieur à celui du groupe témoin.
La note informationnelle sera mesurée par l'enquête préparée par le professeur à la fin de la période de cours.
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2 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 2023-20/2
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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