Effekten av den formative vurderingsmetoden brukt i prinsippene for sykepleiekurset
Effekten av den formative vurderingsmetoden brukt i prinsippene for sykepleiekurset på studentenes kunnskaps-, ferdighets- og selveffektivitetsnivåer
I sykepleierutdanningen er emnet der studentene møter disse gevinstene for første gang og som danner grunnlaget for andre profesjonskurs generelt Sykepleiens grunnkurs. For å utvikle psykomotoriske ferdigheter innenfor rammen av Grunnkurset i sykepleie, brukes modeller for å inkludere praktiske studier i ferdighetslaboratorier etter den teoretiske forklaringen av emnet. Formativ evaluering, en av evalueringsmetodene, er en prosess som gir tydelige tilbakemeldinger i undervisningen, regulerer læring og har som mål å forbedre elevens suksess i utdanningsresultatet. Hovedhensikten her er å gjennomgå lærings- og undervisningsprosessen. Det arbeides for å få tilbakemelding på situasjoner som forstyrres i lærings-undervisningsprosessen, ufullstendig læring, vanskeligheter med å lære og situasjoner der forbedring er nødvendig. Tilbakemeldingene som innhentes i denne evalueringen er utviklende for både eleven og instruktøren. Derfor er formativ vurdering et av de viktige elementene i reflektert læring og undervisning. Med denne forskningen vil studentene bli evaluert med en standard eksamen for å avgjøre om de har oppnådd de forventede ferdighetsnivåene i sine kunnskaper og ferdigheter og om utdanningsprogrammet har nådd sine mål. Denne eksamenen tar sikte på å måle studentenes egeneffektivitet ved å lage et eksempel som kan brukes i andre utdanningsinstitusjoner.
Studentene vil bli tildelt eksperimentelle grupper og kontrollgrupper etter tilfeldig ruteprøvemetode i henhold til deres praksisplasser.
En undersøkelse og en sjekkliste for hver sykepleierferdighetspraksis vil bli brukt i forskningen.
Selveffektivitetsundersøkelse i de mest brukte ferdighetskrevende praksisene i sykepleie; Den vil bestå av 4 spørsmål som inneholder personlig informasjon og 6 spørsmål som viser sykepleieferdigheter bestemt i tråd med litteraturen. I tillegg vil det utarbeides en sjekkliste for 6 sykepleierferdigheter.
Studieoversikt
Status
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Üsküdar
-
Istanbul, Üsküdar, Tyrkia (Türkiye), 34
- University of Health Sciences
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Ta et grunnleggende sykepleiekurs
- Melder seg frivillig til å delta i studien
- Å være over 18 år
Ekskluderingskriterier:
- Å droppe det grunnleggende i sykepleiekurset
- Fyller ut skjemaer ufullstendig
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Ikke-randomisert
- Intervensjonsmodell: Crossover-oppdrag
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Eksperimentell gruppe
Før ferdighetseksamenen vil "Selveffektivitetsundersøkelsen i de mest brukte ferdighetskrevende praksisene i sykepleie" bli administrert. Utover ferdighetseksamen vil studentene få en annen ferdighetsprøve enn kontrollgruppen, der de ikke får noen karakterer. For applikasjoner som krever invasive intervensjoner, vil en ferdighetstest bli administrert i laboratoriet. For applikasjoner som ikke krever invasiv intervensjon, vil en ferdighetstest bli administrert i det kliniske miljøet. På slutten av semesteret vil studentene bli bedt om å fylle ut "Selveffektivitetsundersøkelsen i praksiser som krever de mest brukte ferdighetene i sykepleie". Ved slutten av semesteret vil studentene bli evaluert med 2 ferdighetssøknader og ferdighetseksamenspoeng som velges ved skriftlig eksamen og loddtrekning. |
Før ferdighetseksamenen vil "Selveffektivitetsundersøkelsen i de mest brukte ferdighetskrevende praksisene i sykepleie" bli administrert. Utover ferdighetseksamen vil studentene få en annen ferdighetsprøve enn kontrollgruppen, der de ikke får noen karakterer. For applikasjoner som krever invasive intervensjoner, vil en ferdighetstest bli administrert i laboratoriet. For applikasjoner som ikke krever invasiv intervensjon, vil en ferdighetstest bli administrert i det kliniske miljøet. På slutten av semesteret vil studentene bli bedt om å fylle ut "Selveffektivitetsundersøkelsen i praksiser som krever de mest brukte ferdighetene i sykepleie". På slutten av semesteret vil studentene bli evaluert med 2 ferdighetssøknader og ferdighetseksamenspoeng som velges ved skriftlig eksamen og lotterimetode |
|
Placebo komparator: kontrollgruppe
På slutten av høstsemesterets midtsemestereksamen vil 'Self-Efficacy Survey in Practices Requiring the Most Commonly Used Skills in Nursing' bli administrert.
På slutten av semesteret vil studentene bli bedt om å fylle ut "Selveffektivitetsundersøkelsen i praksiser som krever de mest brukte ferdighetene i sykepleie".
Denne skalaen vil måle selveffektivitet.
Ved slutten av semesteret vil studentene bli evaluert med 2 ferdighetssøknader og ferdighetseksamenspoeng som velges ved skriftlig eksamen og loddtrekning.
Med disse eksamenene vil ferdigheter og teoretisk kunnskap måles.
|
Før ferdighetseksamenen vil "Selveffektivitetsundersøkelsen i de mest brukte ferdighetskrevende praksisene i sykepleie" bli administrert. Utover ferdighetseksamen vil studentene få en annen ferdighetsprøve enn kontrollgruppen, der de ikke får noen karakterer. For applikasjoner som krever invasive intervensjoner, vil en ferdighetstest bli administrert i laboratoriet. For applikasjoner som ikke krever invasiv intervensjon, vil en ferdighetstest bli administrert i det kliniske miljøet. På slutten av semesteret vil studentene bli bedt om å fylle ut "Selveffektivitetsundersøkelsen i praksiser som krever de mest brukte ferdighetene i sykepleie". På slutten av semesteret vil studentene bli evaluert med 2 ferdighetssøknader og ferdighetseksamenspoeng som velges ved skriftlig eksamen og lotterimetode |
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
selvforsyning
Tidsramme: 2 måneder
|
Som et resultat av forskningen er selveffektivitetsresultatet til forsøksgruppen lavere enn kontrollgruppen. Self-efficacy er basert på elevenes egenrapportering i tråd med undersøkelsen laget av forskeren.
|
2 måneder
|
|
ferdighetsgrad
Tidsramme: 2 måneder
|
Som et resultat av forskningen er ferdighetsgradsresultatet for forsøksgruppen lavere enn kontrollgruppen.
Ferdighetspoeng vil bli målt av sjekklisten opprettet av instruktøren ved slutten av kursperioden.
|
2 måneder
|
|
informasjonsnotat
Tidsramme: 2 måneder
|
Som et resultat av forskningen er informasjonsnotatresultatet for forsøksgruppen lavere enn kontrollgruppen.
Informasjonskarakteren vil bli målt av undersøkelsen utarbeidet av instruktør ved slutten av kursperioden.
|
2 måneder
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 2023-20/2
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .