- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT06267157
Formation de consultante en allaitement maternel dans l'univers Metvaverse
Évaluation de l'effet du modèle de formation en conseil en allaitement maternel développé dans l'univers métaverse sur les compétences en conseil, les niveaux de connaissances et d'empathie des étudiants en soins infirmiers
Bien que l’allaitement soit un processus important et naturel dans le développement du nourrisson, les mères peuvent ne pas réussir à gérer ce processus. Les infirmières, qui jouent un rôle important dans l’initiation physique et le maintien de l’allaitement, fournissent une connaissance approfondie de l’anatomie du sein et de la physiologie de l’allaitement, ainsi que des techniques de pratique et de processus d’allaitement. Doit avoir des compétences approfondies en gestion. Bien que l'Organisation mondiale de la santé recommande que les questions d'allaitement soient abordées dans les écoles de médecine, d'infirmières et de sages-femmes, il existe un manque de programmes de formation d'infirmières et de formations en allaitement dispensées dans les hôpitaux. En raison de cette carence, les mères ont une faible confiance en elles et des connaissances insuffisantes sur l’allaitement.
Le but de ce projet est de développer un modèle de conseil en allaitement dans l'univers métaverse et de déterminer l'effet de ce modèle sur les compétences de conseil en allaitement, le niveau de connaissances et les compétences d'empathie des étudiants en soins infirmiers. Donner une éducation à l'allaitement avec l'application métaverse par rapport à l'application sur de vraies patientes comprend beaucoup moins de risques pour la patiente et la possibilité de s'entraîner jusqu'à ce que la bonne compétence soit acquise. Dans le projet, il est prévu que le modèle d'éducation au conseil en allaitement (LactaVerse), structuré sur la réalité virtuelle développée dans l'univers métavers, soit comparé à la pratique existante d'éducation en allaitement déficiente et non standardisée, permettant aux infirmières de pratiquer davantage et sans erreurs au cours de leurs études de premier cycle et pour acquérir des compétences plus efficaces en matière de conseil en allaitement. Dans ce contexte, le projet soutiendra la capacité de plusieurs utilisateurs de l'univers métavers d'examiner l'anatomie du sein et d'appliquer des conseils en matière d'allaitement à la mère en transmettant leurs voix et leurs mouvements avec des lunettes virtuelles.
Dans la phase de préparation de la formation à développer dans l'univers virtuel dans le cadre du projet, la modélisation anatomique du sein et le scénario du projet duo mère-bébé allaitant seront développés et des lunettes virtuelles seront transférées. À ce stade, des avis d'experts sur les questionnaires à utiliser dans l'évaluation de l'efficacité éducative seront recueillis. Une pré-application des outils de collecte de données et une formation LactaVerse seront effectuées. Les groupes expérimentaux (n = 40) et témoins (n = 40) seront déterminés à partir des étudiants par randomisation. "Formulaire de collecte de données sur les caractéristiques descriptives", "Formulaire d'informations sur l'allaitement maternel", "Échelle de niveau d'empathie de base", "Échelle de compétences en conseil infirmier" et "Échelle de présence" seront appliqués aux deux groupes. Pendant la phase d'application, la méthode de formation Lactaverse avec des lunettes virtuelles sera appliquée au groupe expérimental, et une méthode de formation théorique classique de 2 heures sera appliquée au groupe témoin. Après 4 semaines de formation, les post-tests seront appliqués au groupe expérimental et au groupe témoin et des conseils seront donnés à la patiente qui joue le rôle d'une mère allaitante en laboratoire, et des mesures seront effectuées avec le Une liste de compétences en matière de conseil en allaitement maternel et des analyses statistiques seront appliquées.
Grâce à la formation développée dans le cadre du projet, on s'attend à ce que les infirmières aient un niveau élevé de développement de l'empathie et des compétences en matière de conseil en allaitement dans un environnement de soins de santé complexe, tel que le conseil en allaitement, avant d'obtenir leur diplôme. De cette manière, les connaissances professionnelles, les compétences en matière de conseil et les capacités d'empathie des infirmières, qui jouent un rôle important dans l'allaitement, augmenteront, aidant ainsi notre société à augmenter les taux d'allaitement au niveau souhaité.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Sinem ceylan
- Numéro de téléphone: 5338186689
- E-mail: ceylansinem1@gmail.com
Lieux d'étude
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Ankara, Turquie
- Gulhane Faculty of Nursing
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Contact:
- Gulten Guvenc
- E-mail: gulten.guvenc@sbu.edu.tr
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Volontariat pour participer à la recherche
- Ne pas avoir reçu de formation formelle sur l'allaitement maternel
- Aucun problème de vision ou d'audition
- Ne pas avoir une maladie sensible au mouvement (par ex. Vertige).
Critère d'exclusion:
- Se retirer volontairement de la recherche
- Ne pas participer aux étapes de la recherche
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: formation en réalité virtuelle
Les formulaires de collecte de données seront administrés en face à face aux étudiants en soins infirmiers avant la formation.
LactaVerse sera présenté aux étudiants du groupe expérimental.
Après l'introduction et les informations, les lunettes de réalité virtuelle, les lentilles et les distances entre les pupilles seront ajustées et placées sur leur tête.
Chaque élève recevra un masque à lunettes jetable.
Les étudiants seront ensuite invités à utiliser leurs appareils dans un environnement virtuel ; Dans la première salle d'allaitement, il sera demandé à la patiente de toucher toute l'anatomie, y compris le tissu mammaire, le canal et l'aréole, et d'examiner tous les angles avec le doigt.
Dans la prochaine étape ; Il sera demandé à la patiente de se rendre dans la deuxième salle d'allaitement et d'y assister la mère et le bébé.
Dans cette salle, l'étudiant devra compléter les étapes de compétence sans les sauter.
Il ne pourra pas passer à la candidature suivante sans avoir fait la bonne candidature.
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Groupe qui recevra une formation sur l'allaitement avec des lunettes virtuelles, dans l'univers métaverse.
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Autre: formation théorique en allaitement
Ce groupe recevra 2 heures de formation théorique sur l'allaitement.
Les poupées et les seins modèles seront utilisés dans l'enseignement théorique en appliquant le modèle éducatif classique.
Le formulaire de collecte de données d'entrée, le formulaire d'information sur l'allaitement maternel, l'échelle de niveau d'empathie de base, l'échelle de compétences en conseil infirmier et l'échelle de présence seront appliqués aux étudiants dont le formulaire de consentement éclairé a été obtenu.
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Formation théorique classique en allaitement de 2 heures avec ppt
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Formulaire de collecte de données sur les fonctionnalités d'introduction
Délai: 5 mois
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Le formulaire préparé par les chercheurs comprend 2 parties et un total de 13 questions.
Dans la première partie, il y a 8 questions sur les caractéristiques sociodémographiques des étudiants, et dans la deuxième partie, 5 questions interrogent leurs situations de jeu sur ordinateur et leurs expériences d'application de réalité virtuelle.
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5 mois
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Formulaire d'information sur l'allaitement
Délai: 5 mois
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Ce formulaire se compose de 25 questions auxquelles il faut répondre comme vrai, faux et inconnu en 5 sous-groupes.
Chaque bonne réponse vaut 4 points, la plus élevée 100 et la plus basse 0 point.
À mesure que le score obtenu à partir du formulaire augmente, le niveau de connaissances sur l’allaitement maternel sera interprété comme augmentant.
Après la préparation de ce formulaire, celui-ci a été révisé en recueillant les avis d'experts de 10 professeurs travaillant dans le domaine.
La fiabilité du formulaire d'information sera mesurée par le test Kuder Richardson 20 (KR-20).
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5 mois
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Échelle de niveau d'empathie de base
Délai: 5 mois
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Cette échelle est une échelle notée de type Likert en 5 points, à deux facteurs et composée de 20 éléments.
Elle comprend un total de 20 éléments, 9 éléments mesurent l'empathie cognitive et 11 éléments mesurent l'empathie émotionnelle. Pour la sous-échelle d'empathie cognitive, le score le plus bas pouvant être obtenu à partir de l'échelle est 9 et le score le plus élevé est 45.
Pour la sous-échelle d’empathie émotionnelle, le score le plus bas pouvant être obtenu sur l’échelle est 11 et le score le plus élevé est 55.
Puisqu’il n’y a pas de seuil dans l’échelle de notation, elle est utilisée dans les études comparatives.
Plus le score obtenu à partir de l’échelle détermine, plus le niveau d’empathie de base est élevé.
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5 mois
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Formulaire d’évaluation des compétences pédagogiques en allaitement maternel
Délai: 5 mois
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La notation dépendra de la capacité de l'étudiante qui dispense le conseil en allaitement à démontrer cette compétence. Il y a 25 chiffres dans la liste de compétences. La candidature correcte sera évaluée comme 2, la candidature incomplète sera évaluée comme 1, l'incapacité de postuler sera évaluée comme 0 point, et la note maximale à obtenir dans la liste est de 50 et la note minimale est de 0. |
5 mois
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Échelle de présence
Délai: 5 mois
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son échelle comporte 5 sous-dimensions et un type Likert à 5 points.
Les sous-dimensions de l'échelle ont été déterminées comme étant la participation, l'adaptation/confinement, l'engagement sensoriel, l'interaction et la qualité de l'interface.
On suppose qu'à mesure que les scores obtenus pour les sous-dimensions augmentent, l'environnement virtuel expérimenté est perçu dans une structure plus réaliste et le sentiment de présence est à un niveau plus élevé.
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5 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Directeur d'études: Gülten Güvenc
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 2023/23
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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