Effets des jeux de société modernes sur le bien-être des personnes âgées (JUMEMO3e+)

Expérimental: Expérimental

Les sujets appartenant à ce groupe effectuent un apprentissage moderne basé sur des jeux de société.

Comportemental: Apprentissage moderne basé sur les jeux de société

L’apprentissage moderne basé sur les jeux de société implique l’utilisation de jeux de société contemporains comme outils pédagogiques. Il met l'accent sur la participation active, la pensée critique et l'interaction sociale entre les participants. En intégrant la réflexion stratégique et la résolution de problèmes dans un contexte de jeu, cette approche vise à améliorer les expériences d'apprentissage de manière engageante et agréable. Dans cette étude, les jeux de société ont été sélectionnés pour cibler et impliquer les fonctions exécutives.

Aucune intervention: Contrôle (pas d'intervention)

Les sujets appartenant à ce groupe n'effectuent pas d'intervention.

Examen des troubles mentaux des personnes âgées

La sous-échelle cognitive « CAMCONG » est utilisée, section B du CAMDEX-R (Cambridge Examination for Mental Disorders of the Elderly, adapté à l'espagnol par López-Pousa (2015)). Il se compose de 60 items (domaines neuropsychologiques). Le score maximum est de 105 points dans cette option révisée. Dans l'échelle validée par López-Pousa et autres (1990), le seuil qui discriminait le mieux entre un sujet atteint de démence et un autre sans démence était de 69/70. Les scores pour les différentes fonctions cognitives : orientation (score minimum 0, score maximum 10), langage (score minimum 0, score maximum 30), mémoire (score minimum 0, score maximum 27), attention/calcul (score minimum 0, score maximum score 9), pratique (score minimum 0, score maximum 12), pensée abstraite (score minimum 0, score maximum 8), perception (score minimum 0, score maximum 9). Note minimale : 0, note maximale totale : 105. Fonction exécutive (le score maximum est de 28). Un score plus élevé indique un meilleur état des fonctions exécutives.

Test de Trail Making pour évaluer les fonctions exécutives

En complément pour évaluer les fonctions exécutives, le TESEN (Trail Making Test to évalue Executive Functions) est utilisé, par Portellano Pérez et Martínez Arias (2014). Il se compose de quatre sous-tests (pistes) où la personne évaluée initie des processus et des exigences cognitifs de plus en plus complexes qui mesurent des fonctions telles que la mémoire de travail, la mémoire prospective, la vitesse de traitement moteur, la vitesse de perception, l'inhibition, l'attention soutenue et l'attention alternée.

Le TESEN fournit trois scores différents pour chaque piste, à savoir : le score d'exécution (E = hits-erreurs/temps), le score de vitesse (V = temps en secondes) et le score de précision (P = hits-erreurs/hits). En mode correction rapide, ces valeurs peuvent être converties en décatips, une échelle de 1 à 10, où le niveau le plus élevé indique un meilleur développement des fonctions exécutives.

Évaluation de la qualité de vie des personnes âgées et des personnes handicapées

L'échelle FUMAT (Gómez, Verdugo, Arias et Navas, 2008) est un instrument d'évaluation composé de 8 sous-échelles qui composent la qualité de vie. Dans cette étude, les dimensions correspondant à seront utilisées : le bien-être émotionnel (8 items, score minimum 8, score maximum 32) ; relations interpersonnelles (6 items, score minimum 6, score maximum 24) ; développement personnel (8 items, note minimale 8, note maximale 32) ; inclusion sociale (9 éléments, score minimum 9, score maximum 36).

Développement psychométrique et utilisation pratique

Le Questionnaire Volitionnel (VQ) de De las Heras, Geist et Kielhofner (1998) se compose de 14 items avec une échelle à quatre niveaux, couvrant le continuum allant du spontané (niveau le plus élevé) au passif (niveau le plus bas). Le score total du questionnaire est de 56 points et est divisé en trois échelles (exploration, compétence et réussite). Un score plus élevé indique des niveaux de volonté plus élevés. Ci-dessous sont indiqués la sous-échelle, le nombre d'items, le score minimum et le score maximum : exploration (5 items, score minimum 5, score maximum 20), compétence (5 items, score minimum 5, score maximum 20), réussite (4 éléments, score minimum 4, score maximum 15).