Влияние современных настольных игр на самочувствие пожилых людей (JUMEMO3e+)

Экспериментальный: Экспериментальный

Субъекты, принадлежащие к этой группе, проводят обучение на основе современных настольных игр.

Поведенческий: Современное обучение с помощью настольных игр.

Современное обучение на основе настольных игр предполагает использование современных настольных игр в качестве образовательных инструментов. Он подчеркивает активное участие, критическое мышление и социальное взаимодействие между участниками. Интегрируя стратегическое мышление и решение проблем в игровой контекст, этот подход направлен на то, чтобы сделать процесс обучения более увлекательным и приятным. В этом исследовании настольные игры были выбраны для целенаправленного воздействия на исполнительные функции.

Без вмешательства: Контроль (без вмешательства)

Субъекты, принадлежащие к этой группе, не выполняют вмешательства.

Обследование психических расстройств пожилых людей

Используется когнитивная подшкала «CAMCONG», раздел B CAMDEX-R (Кембриджский экзамен на психические расстройства у пожилых людей, адаптированный к испанскому языку Лопесом-Поусой (2015)). Он состоит из 60 пунктов (нейропсихологических направлений). Максимальный балл в этом пересмотренном варианте составляет 105 баллов. По шкале, утвержденной Лопесом-Поусой и другими (1990), пороговая точка, которая лучше всего различает субъекта с деменцией и субъекта без деменции, составляла 69/70. Оценки различных когнитивных функций: ориентация (минимальный балл 0, максимальный балл 10), язык (минимальный балл 0, максимальный балл 30), память (минимальный балл 0, максимальный балл 27), внимание/расчет (минимальный балл 0, максимальный балл). 9 баллов), праксис (минимальный балл 0, максимальный балл 12), абстрактное мышление (минимальный балл 0, максимальный балл 8), восприятие (минимальный балл 0, максимальный балл 9). Минимальный балл: 0, общий максимальный балл: 105. Исполнительная функция (максимальный балл 28). Более высокий балл указывает на лучшее состояние исполнительных функций.

Пробный тест для оценки исполнительных функций

В качестве дополнения к оценке исполнительных функций используется тест TESEN (Trail Making Test для оценки исполнительных функций), разработанный Портеллано Пересом и Мартинесом Ариасом (2014). Он состоит из четырех подтестов (следов), в которых оцениваемый человек инициирует все более сложные когнитивные процессы и требует измерения таких функций, как рабочая память, проспективная память, скорость двигательной обработки, скорость восприятия, торможение, устойчивое внимание и переменное внимание.

TESEN выдает три различные оценки для каждого следа, а именно: оценку выполнения (E = попадания-ошибки/время), оценку скорости (V = время в секундах) и оценку точности (P = попадания-ошибки/попадания). В режиме быстрой коррекции эти значения могут быть переведены в декатипы — шкалу от 1 до 10, где самый высокий уровень указывает на лучшее развитие исполнительных функций.

Оценка качества жизни пожилых людей и людей с ограниченными возможностями

Шкала FUMAT (Гомез, Вердуго, Ариас и Навас, 2008 г.) представляет собой инструмент оценки, состоящий из 8 субшкал, которые составляют качество жизни. В этом исследовании будут использоваться измерения, соответствующие: эмоциональное благополучие (8 пунктов, минимальный балл 8, максимальный балл 32); межличностные отношения (6 пунктов, минимум 6 баллов, максимум 24 балла); личностное развитие (8 пунктов, минимальный балл 8, максимальный балл 32); социальная инклюзия (9 пунктов, минимальный балл 9, максимальный балл 36).

Психометрическое развитие и практическое использование

Волевой опросник (VQ) Де лас Хераса, Гейста и Килхофнера (1998) состоит из 14 вопросов с четырехуровневой шкалой, охватывающей континуум от спонтанного (самый высокий уровень) до пассивного (самый низкий уровень). Общий балл анкеты составляет 56 баллов и разделен на три шкалы (исследования, компетентность и достижения). Более высокий балл указывает на более высокий уровень воли. Ниже указаны подшкала, количество пунктов, минимальный балл и максимальный балл: исследование (5 пунктов, минимальный балл 5, максимальный балл 20), компетентность (5 пунктов, минимальный балл 5, максимальный балл 20), достижения (4 балла). предметы, минимальный балл 4, максимальный балл 15).