Auswirkungen moderner Brettspiele auf das Wohlbefinden älterer Erwachsener (JUMEMO3e+)

Experimental: Experimental

Die zu dieser Gruppe gehörenden Probanden führen ein modernes, brettspielbasiertes Lernen durch.

Verhalten: Modernes, brettspielbasiertes Lernen

Modernes brettspielbasiertes Lernen beinhaltet die Verwendung zeitgenössischer Brettspiele als Lernmittel. Der Schwerpunkt liegt auf aktiver Teilnahme, kritischem Denken und sozialer Interaktion zwischen den Teilnehmern. Durch die Integration von strategischem Denken und Problemlösung in einen Spielkontext zielt dieser Ansatz darauf ab, Lernerfahrungen auf ansprechende und unterhaltsame Weise zu verbessern. In dieser Studie wurden Brettspiele ausgewählt, um Führungsfunktionen anzusprechen und anzusprechen.

Kein Eingriff: Kontrolle (kein Eingriff)

Zu dieser Gruppe gehörende Probanden führen keine Intervention durch.

Untersuchung auf psychische Störungen älterer Menschen

Es wird die kognitive Subskala „CAMCONG“ verwendet, Abschnitt B des CAMDEX-R (Cambridge Examination for Mental Disorders of the Elderly, angepasst an Spanisch von López-Pousa (2015)). Es besteht aus 60 Items (neuropsychologische Bereiche). Die maximale Punktzahl beträgt in dieser überarbeiteten Option 105 Punkte. In der von López-Pousa und anderen (1990) validierten Skala lag der Grenzwert, der am besten zwischen einer Person mit Demenz und einer Person ohne Demenz unterschied, bei 69/70. Die Werte für die verschiedenen kognitiven Funktionen: Orientierung (Mindestpunktzahl 0, Höchstpunktzahl 10), Sprache (Mindestpunktzahl 0, Höchstpunktzahl 30), Gedächtnis (Mindestpunktzahl 0, Höchstpunktzahl 27), Aufmerksamkeit/Berechnung (Mindestpunktzahl 0, Höchstpunktzahl). Punktzahl 9), Praxis (Mindestpunktzahl 0, Höchstpunktzahl 12), abstraktes Denken (Mindestpunktzahl 0, Höchstpunktzahl 8), Wahrnehmung (Mindestpunktzahl 0, Höchstpunktzahl 9). Mindestpunktzahl: 0, Gesamthöchstpunktzahl: 105. Führungsfunktion (maximale Punktzahl ist 28). Ein höherer Wert weist auf einen besseren Zustand der Exekutivfunktionen hin.

Trail-Making-Test zur Bewertung exekutiver Funktionen

Als Ergänzung zur Beurteilung von Exekutivfunktionen wird der TESEN (Trail Making Test to Evaluation Executive Functions) von Portellano Pérez und Martínez Arias (2014) verwendet. Er besteht aus vier Untertests (Trails), bei denen die bewertete Person zunehmend komplexere kognitive Prozesse und Anforderungen initiiert, die Funktionen wie Arbeitsgedächtnis, prospektives Gedächtnis, motorische Verarbeitungsgeschwindigkeit, Wahrnehmungsgeschwindigkeit, Hemmung, anhaltende Aufmerksamkeit und wechselnde Aufmerksamkeit messen.

Der TESEN liefert für jeden Trail drei verschiedene Bewertungen: Ausführungsbewertung (E=Treffer-Fehler/Zeit), Geschwindigkeitsbewertung (V=Zeit in Sekunden) und Genauigkeitsbewertung (P=Treffer-Fehler/Treffer). Im Schnellkorrekturmodus können diese Werte in Dekatips umgerechnet werden, eine Skala von 1 bis 10, wobei die höchste Stufe eine bessere Entwicklung exekutiver Funktionen anzeigt.

Beurteilung der Lebensqualität älterer Erwachsener und Menschen mit Behinderungen

Die FUMAT-Skala (Gómez, Verdugo, Arias und Navas, 2008) ist ein Bewertungsinstrument, das aus 8 Unterskalen besteht, die die Lebensqualität bilden. In dieser Studie werden die folgenden Dimensionen verwendet: emotionales Wohlbefinden (8 Punkte, Mindestpunktzahl 8, Höchstpunktzahl 32); zwischenmenschliche Beziehungen (6 Items, Mindestpunktzahl 6, Höchstpunktzahl 24); persönliche Entwicklung (8 Punkte, Mindestpunktzahl 8, Höchstpunktzahl 32); soziale Inklusion (9 Punkte, Mindestpunktzahl 9, Höchstpunktzahl 36).

Psychometrische Entwicklung und praktische Anwendung

Der Volitional Questionnaire (VQ) von De las Heras, Geist und Kielhofner (1998) besteht aus 14 Items mit einer vierstufigen Skala, die das Kontinuum von spontan (höchste Stufe) bis passiv (niedrigste Stufe) abdeckt. Die Gesamtpunktzahl des Fragebogens beträgt 56 Punkte und ist in drei Skalen (Exploration, Kompetenz und Leistung) unterteilt. Eine höhere Punktzahl weist auf ein höheres Maß an Willenskraft hin. Nachfolgend sind die Subskala, die Anzahl der Elemente, die Mindestpunktzahl und die Höchstpunktzahl angegeben: Erkundung (5 Punkte, Mindestpunktzahl 5, Höchstpunktzahl 20), Kompetenz (5 Punkte, Mindestpunktzahl 5, Höchstpunktzahl 20), Leistung (4). Items, Mindestpunktzahl 4, Höchstpunktzahl 15).