Faire progresser l'éducation médicale interactive de l'anatomie via la plateforme d'impression 3D virtuelle Metaverse
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
L'anatomie est une composante importante de la formation médicale, en particulier lors des stages cliniques chirurgicaux. Il est crucial que les étudiants soient capables de corréler les connaissances acquises à partir de diagrammes anatomiques plats avec des images médicales et des structures tridimensionnelles réelles. Cependant, pour les étudiants ayant une expérience limitée, transformer des structures anatomiques inconnues de la 2D à la 3D peut s'avérer difficile. Ces dernières années, de nombreuses études ont souligné les avantages significatifs de l’utilisation de modèles anatomiques tridimensionnels dans l’enseignement de l’anatomie. De plus, les outils pédagogiques interactifs ont montré des avantages encore plus importants.
Le métaverse est un espace virtuel partagé collectif créé par l’intégration d’Internet et du monde physique. Il offre une aide substantielle en réalité virtuelle et en apprentissage interactif. Même si l’utilisation répétée de l’impression 3D physique pour différentes parties du corps peut améliorer la compréhension des structures tridimensionnelles, elle est coûteuse et prend du temps. Ainsi, grâce à l'effort collaboratif du département de chirurgie de l'hôpital universitaire national de Taiwan et de l'institut universitaire de réseautage et multimédia de l'université nationale de Taiwan, le « système d'impression 3D virtuel Metaverse » a été développé pour permettre aux étudiants en médecine d'utiliser des appareils portables pour un apprentissage immersif de détails. , anatomie interactive dans une plateforme virtuelle.
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Xu-Heng Chiang, MD
- Numéro de téléphone: +886-972655136
- E-mail: lycansblueray@gmail.com
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Plus de 18 ans étudiant au département de médecine de l'Université nationale de Taiwan
- A suivi un cours magistral d'un an complet sur l'anatomie et un stage d'anatomie globale en troisième année au Département de médecine de l'Université nationale de Taiwan.
- Étudiants n’ayant pas encore bénéficié d’un stage clinique complet en chirurgie thoracique.
- Recruter des étudiants en médecine volontaires lors de leur stage en chirurgie thoracique
Critère d'exclusion:
- Cybermaladie
- Personne sensible à la stimulation lumineuse
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation croisée
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Aucune intervention: 2D (méthode traditionnelle)
Apprentissage de l'anatomie avancée en utilisant la méthode traditionnelle consistant à « utiliser des diagrammes plats pour établir une corrélation avec les tomodensitométries.
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Expérimental: 3D (système d'impression 3D virtuel Metaverse)
Apprentissage de l'anatomie avancée à l'aide du "Metaverse Virtual 3D Printing System" en réalité virtuelle.
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Grâce à un essai contrôlé randomisé, une formation pédagogique sera conçue et des pré- et post-tests seront menés pour comparer l'efficacité de l'apprentissage de l'anatomie avancée à l'aide du « système d'impression 3D virtuel Metaverse » en réalité virtuelle, par rapport à la méthode traditionnelle « d'utilisation diagrammes plats à corréler avec les tomodensitométries.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Questionnaire d’évaluation de l’auto-efficacité d’apprentissage
Délai: 1 an
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Les résultats des questionnaires ne collectent aucune information personnelle.
Les valeurs de l'échelle du questionnaire n'indiquent pas de bons ou de mauvais résultats.
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1 an
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Questionnaire de stratégies motivées d'apprentissage (MSLQ)
Délai: 1 an
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Les résultats des questionnaires ne collectent aucune information personnelle.
Les valeurs de l'échelle du questionnaire n'indiquent pas de bons ou de mauvais résultats.
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1 an
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Questionnaire du modèle d'acceptation technologique (TAM)
Délai: 1 an
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Les résultats des questionnaires ne collectent aucune information personnelle.
Les valeurs de l'échelle du questionnaire n'indiquent pas de bons ou de mauvais résultats.
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1 an
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Tests d'apprentissage pré- et post-test
Délai: 1 an
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Les résultats des tests n'affecteront pas les performances académiques.
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1 an
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Xu-Heng Chiang, MD, National Taiwan University Hospital
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- 202402100RINE
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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