Avance de la educación médica interactiva sobre anatomía a través de la plataforma de impresión 3D virtual Metaverse
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La anatomía es un componente importante de la educación médica, especialmente durante las rotaciones clínicas quirúrgicas. Es crucial que los estudiantes puedan correlacionar el conocimiento de diagramas anatómicos planos con imágenes médicas y estructuras tridimensionales reales. Sin embargo, para los estudiantes con experiencia limitada, transformar estructuras anatómicas desconocidas de 2D a 3D puede resultar un desafío. En los últimos años, numerosos estudios han señalado los importantes beneficios del uso de modelos anatómicos tridimensionales en la educación de la anatomía. Además, las herramientas educativas interactivas han mostrado ventajas aún mayores.
El metaverso es un espacio colectivo virtual compartido creado por la integración de Internet y el mundo físico. Ofrece una ayuda sustancial en realidad virtual y aprendizaje interactivo. Si bien el uso repetido de la impresión física 3D para diferentes partes del cuerpo puede mejorar la comprensión de las estructuras tridimensionales, es costoso y requiere mucho tiempo. Por lo tanto, a través del esfuerzo de colaboración del departamento de cirugía del Hospital Universitario Nacional de Taiwán y el Instituto de Graduados en redes y multimedia de la Universidad Nacional de Taiwán, se ha desarrollado el "Sistema de impresión 3D virtual Metaverse" para permitir a los estudiantes de medicina utilizar dispositivos portátiles para un aprendizaje inmersivo de información detallada. Anatomía interactiva en una plataforma virtual.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Xu-Heng Chiang, MD
- Número de teléfono: +886-972655136
- Correo electrónico: lycansblueray@gmail.com
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Mayor de 18 años estudiando en el Departamento de Medicina de la Universidad Nacional de Taiwán.
- Completó un curso completo de anatomía de un año y una pasantía de anatomía macroscópica en el tercer año en el Departamento de Medicina de la Universidad Nacional de Taiwán.
- Estudiantes que aún no hayan recibido una pasantía clínica completa en cirugía torácica.
- Reclutar estudiantes de medicina sujetos dispuestos durante su pasantía en cirugía torácica.
Criterio de exclusión:
- Ciberenfermedad
- Persona sensible a la estimulación lumínica.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación cruzada
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Sin intervención: 2D (método tradicional)
Aprender anatomía avanzada utilizando el método tradicional de "usar diagramas planos para correlacionarlos con tomografías computarizadas".
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Experimental: 3D (Sistema de impresión 3D virtual Metaverse)
Aprendizaje de anatomía avanzada utilizando el "Metaverse Virtual 3D Printing System" en realidad virtual.
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A través de un ensayo controlado aleatorio, se diseñará una capacitación educativa y se realizarán pruebas previas y posteriores para comparar la efectividad del aprendizaje de anatomía avanzada utilizando el "Metaverse Virtual 3D Printing System" en realidad virtual, versus el método tradicional de "usar diagramas planos para correlacionar con exploraciones de tomografía computarizada."
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Cuestionario de evaluación de la autoeficacia en el aprendizaje
Periodo de tiempo: 1 año
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Los resultados de los cuestionarios no recopilan información personal.
Los valores de la escala del cuestionario no indican buenos o malos resultados.
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1 año
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Cuestionario de Estrategias Motivadas para el Aprendizaje (MSLQ)
Periodo de tiempo: 1 año
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Los resultados de los cuestionarios no recopilan información personal.
Los valores de la escala del cuestionario no indican buenos o malos resultados.
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1 año
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Cuestionario del Modelo de Aceptación de Tecnología (TAM)
Periodo de tiempo: 1 año
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Los resultados de los cuestionarios no recopilan información personal.
Los valores de la escala del cuestionario no indican buenos o malos resultados.
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1 año
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Pruebas de aprendizaje previas y posteriores a la prueba
Periodo de tiempo: 1 año
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Los resultados de las pruebas no afectarán el rendimiento académico.
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1 año
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Xu-Heng Chiang, MD, National Taiwan University Hospital
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 202402100RINE
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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