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MOTIV8 - Motivation du traitement dans le traitement médico-légal de la jeunesse

19 juin 2024 mis à jour par: Jet Westerveld, University of Amsterdam

Motiv8 : Examen de la motivation du traitement chez les jeunes et les parents en traitement médico-légal

Ce projet consiste à acquérir une compréhension plus approfondie du développement de la motivation thérapeutique au cours des soins médico-légaux intra-muros et ambulatoires pour les jeunes. Les questions de recherche sont les suivantes : 1) Comment la motivation thérapeutique des jeunes et des parents se développe-t-elle au cours de la thérapie systémique médico-légale et après la transition de la thérapie hospitalière à la thérapie ambulatoire ? ; 2) Quels facteurs client, facteurs interpersonnels et caractéristiques contextuelles modèrent le développement de la motivation pour le traitement ? ; 3) Quels mécanismes jouent un rôle dans le développement de la motivation thérapeutique ? et 4) Comment la motivation pour le traitement affecte-t-elle la rétention du traitement et la réalisation des objectifs thérapeutiques principaux ?

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Il a été démontré que la thérapie familiale multidimensionnelle (MDFT) motive les jeunes et les parents à recourir aux soins médico-légaux pour un traitement. L'étude actuelle examinera le développement de la motivation thérapeutique des jeunes et des parents au cours du MDFT, proposé dans un centre de justice pour mineurs. De plus, les mécanismes et les modérateurs seront examinés, en plus de l'impact de la motivation du traitement sur la rétention du traitement et l'atteinte des objectifs. Deux études avec une conception expérimentale à cas multiples (MCED), une avec une conception ABC (A = référence, B = MDFT résidentiel et C = MDFT ambulatoire) et une avec une conception AB, seront menées. Les mineurs qui entrent dans le MDFT résidentiel, pendant une courte période de détention (étude 1 ; 10 cas) ou pendant une période de détention plus longue (étude 2 ; 6 cas) seront recrutés, tout comme leurs parents.

Type d'étude

Observationnel

Inscription (Estimé)

16

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

  • Nom: Hanneke E Creemers
  • Numéro de téléphone: +31 (0)6 55 40 28 94
  • E-mail: h.e.creemers@uva.nl

Sauvegarde des contacts de l'étude

Lieux d'étude

  • Pays-Bas
      • Sassenheim, Pays-Bas
        • Recrutement
        • JJC Teylingereind
        • Contact:
          • Kees Mos

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant
  • Adulte

Accepte les volontaires sains

Non

Méthode d'échantillonnage

Échantillon non probabiliste

Population étudiée

Résidents d'un centre de justice pour mineurs

La description

Critère d'intégration:

- entrer dans le MDFT résidentiel

Critère d'exclusion:

- (uniquement pour les résidents de courte durée) résidant à plus d'une heure de route du centre de justice pour mineurs après la détention

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

Cohortes et interventions

Groupe / Cohorte
Intervention / Traitement
centre de justice pour mineurs pour résidents de courte durée

Pour le premier groupe (études de cas de la première série), dix résidents de court séjour seront inclus qui entrent dans le MDFT résidentiel et, après 1 à 3 mois dans l'établissement, continuent le MDFT en ambulatoire.

MDFT est une intervention systémique destinée aux mineurs et aux jeunes adultes présentant des comportements délinquants et/ou souffrant de troubles liés à la consommation d'alcool et/ou de drogues. Le MDFT pour résidents de courte durée est indiqué par un comportementaliste après consultation multidisciplinaire en cas d'inquiétudes sérieuses sur la relation parent-enfant et/ou la situation familiale.
Comportemental: Thérapie familiale multidimensionnelle
La thérapie familiale multidimensionnelle est un programme d'intervention intensif manuel, fondé sur des données probantes, comprenant des modules d'évaluation et de traitement axés sur quatre domaines : (a) les problèmes de chaque adolescent concernant les troubles liés à l'usage de substances, la délinquance et la psychopathologie comorbide, (b) l'enfant des parents. -compétences d'éducation et fonctionnement personnel, (c) communication et relation entre l'adolescent et le(s) parent(s), et (d) interactions entre les membres de la famille et les systèmes sociaux clés (Liddle, 2002).
Autres noms:
  • MDFT
centre de justice pour mineurs pour résidents de longue durée
Pour le deuxième groupe (deuxième série d'études de cas), six résidents de longue durée seront inclus. Pour les résidents de longue durée, le MDFT est systématiquement recommandé, à condition que les critères d'inclusion soient remplis.
Comportemental: Thérapie familiale multidimensionnelle
La thérapie familiale multidimensionnelle est un programme d'intervention intensif manuel, fondé sur des données probantes, comprenant des modules d'évaluation et de traitement axés sur quatre domaines : (a) les problèmes de chaque adolescent concernant les troubles liés à l'usage de substances, la délinquance et la psychopathologie comorbide, (b) l'enfant des parents. -compétences d'éducation et fonctionnement personnel, (c) communication et relation entre l'adolescent et le(s) parent(s), et (d) interactions entre les membres de la famille et les systèmes sociaux clés (Liddle, 2002).
Autres noms:
  • MDFT

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Motivation au traitement perspective des jeunes (questionnaires validés)
Délai: au moins 5 fois pendant la phase A (2 à 6 semaines) ; toutes les deux semaines pendant la phase B (1 à 9 mois ; au moins 5 évaluations), au moins 5 fois pendant la phase C (1 à 3 mois).
Questionnaire de motivation pour le traitement des adolescents (van der Helm et al., 2013 ; van der Helm et al., 2018 ; échelle de Likert à 5 points allant de 1 (pas du tout d'accord) à 5 (tout à fait d'accord), un score plus élevé indiquant plus de motivation pour le traitement ; échelle de coopération (Tolan et al., 2002 ; échelle de Likert à 5 points allant de 1 (pas du tout d’accord) à 5 (tout à fait d’accord). Un score total plus élevé indique une plus grande motivation pour le traitement).
au moins 5 fois pendant la phase A (2 à 6 semaines) ; toutes les deux semaines pendant la phase B (1 à 9 mois ; au moins 5 évaluations), au moins 5 fois pendant la phase C (1 à 3 mois).
Motivation au traitement point de vue du soignant (questionnaires validés)
Délai: au moins 5 fois pendant la phase A (2 à 6 semaines) ; toutes les deux semaines pendant la phase B (1 à 9 mois ; au moins 5 évaluations), au moins 5 fois pendant la phase C (1 à 3 mois).
Inventaire de motivation des parents (Nock & Photos, 2006) ; Échelle de coopération (Tolan et al., 2002). Les participants répondent sur une échelle de Likert en 5 points aux deux questionnaires allant de 1 (pas du tout d'accord) à 5 (tout à fait d'accord). Des scores totaux plus élevés indiquent une plus grande motivation pour le traitement.
au moins 5 fois pendant la phase A (2 à 6 semaines) ; toutes les deux semaines pendant la phase B (1 à 9 mois ; au moins 5 évaluations), au moins 5 fois pendant la phase C (1 à 3 mois).
Point de vue du thérapeute motivationnel du traitement (questionnaires validés)
Délai: toutes les deux semaines pendant la phase B (1 à 9 mois ; au moins 5 évaluations), au moins 5 fois pendant la phase C (1 à 3 mois).
Échelle de coopération (Tolan et al., 2002 ; échelle de Likert en 5 points allant de 1 (pas du tout d’accord) à 5 (tout à fait d’accord). Un score plus élevé indique une plus grande motivation pour le traitement).
toutes les deux semaines pendant la phase B (1 à 9 mois ; au moins 5 évaluations), au moins 5 fois pendant la phase C (1 à 3 mois).
Motivation du traitement (données qualitatives)
Délai: Jeunes/aidants : à la fin de chaque phase (A (après 2 à 6 semaines), B (après 1 à 9 mois) et C (après 1 à 3 mois))
Jeunes/aidants : entretien semi-directif
Jeunes/aidants : à la fin de chaque phase (A (après 2 à 6 semaines), B (après 1 à 9 mois) et C (après 1 à 3 mois))

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Le point de vue des jeunes sur l’alliance thérapeutique
Délai: toutes les deux semaines pendant la phase B (1 à 9 mois ; au moins 5 évaluations), au moins 5 fois pendant la phase C (1 à 3 mois).
Échelle d'évaluation de session (SRS ; Duncan et al., 2003). Le SRS est obtenu en additionnant le total des notes du client sur les quatre lignes de 10 cm, un score total plus élevé indiquant une alliance plus forte.
toutes les deux semaines pendant la phase B (1 à 9 mois ; au moins 5 évaluations), au moins 5 fois pendant la phase C (1 à 3 mois).
Point de vue des soignants de l’alliance thérapeutique
Délai: toutes les deux semaines pendant la phase B (1 à 9 mois ; au moins 5 évaluations), au moins 5 fois pendant la phase C (1 à 3 mois).
Échelle d'évaluation de session (Duncan et al., 2003). Le SRS est obtenu en additionnant le total des notes du client sur les quatre lignes de 10 cm, un score total plus élevé indiquant une alliance plus forte.
toutes les deux semaines pendant la phase B (1 à 9 mois ; au moins 5 évaluations), au moins 5 fois pendant la phase C (1 à 3 mois).
Sentiment de compétence point de vue des jeunes
Délai: au moins 5 fois pendant la phase A (2 à 6 semaines) ; toutes les deux semaines pendant la phase B (1 à 9 mois ; au moins 5 évaluations), au moins 5 fois pendant la phase C (1 à 3 mois).
Échelle de satisfaction et de frustration des besoins psychologiques de base (Chen et al., 2015), sous-échelles de satisfaction des compétences et de frustration des compétences. Les participants répondent sur une échelle de Likert en 5 points allant de 1 (pas du tout d’accord) à 5 (tout à fait d’accord). Un score total plus élevé indique un sentiment de compétence plus élevé.
au moins 5 fois pendant la phase A (2 à 6 semaines) ; toutes les deux semaines pendant la phase B (1 à 9 mois ; au moins 5 évaluations), au moins 5 fois pendant la phase C (1 à 3 mois).
Sentiment de compétence du point de vue du soignant
Délai: au moins 5 fois pendant la phase A (2 à 6 semaines) ; toutes les deux semaines pendant la phase B (1 à 9 mois ; au moins 5 évaluations), au moins 5 fois pendant la phase C (1 à 3 mois).
Échelle de satisfaction et de frustration des besoins psychologiques de base (Chen et al., 2015), sous-échelles de satisfaction des compétences et de frustration des compétences. Les participants répondent sur une échelle de Likert en 5 points allant de 1 (pas du tout d’accord) à 5 (tout à fait d’accord). Un score total plus élevé indique un sentiment de compétence plus élevé.
au moins 5 fois pendant la phase A (2 à 6 semaines) ; toutes les deux semaines pendant la phase B (1 à 9 mois ; au moins 5 évaluations), au moins 5 fois pendant la phase C (1 à 3 mois).
Agressivité et comportements enfreignant les règles, point de vue des jeunes
Délai: La sous-échelle complète est administrée en phase A (2 à 6 semaines), toutes les deux semaines pendant les phases B (1 à 9 mois) et C (1 à 3 mois), les (3 à 5) éléments reflétant les problèmes les plus graves sont sélectionnés.
Youth Self Report (YSR ; Achenbach, 1991), sous-échelle d’agression et de comportement enfreignant les règles. Les jeunes complètent le YSR en évaluant leur comportement sur une échelle de trois points pour les 30 éléments de cette sous-échelle. Plus précisément, l'enfant évalue les symptômes comportementaux comme « 0 » s'il n'est pas présent, « 1 » si l'enfant présente parfois le symptôme et « 2 » s'il le présente fréquemment. Un score total plus élevé indique plus d’agressivité et de comportement enfreignant les règles.
La sous-échelle complète est administrée en phase A (2 à 6 semaines), toutes les deux semaines pendant les phases B (1 à 9 mois) et C (1 à 3 mois), les (3 à 5) éléments reflétant les problèmes les plus graves sont sélectionnés.
Agressivité et comportement enfreignant les règles, point de vue du soignant
Délai: La sous-échelle complète est administrée en phase A (2 à 6 semaines), toutes les deux semaines pendant les phases B (1 à 9 mois) et C (1 à 3 mois), les (3 à 5) éléments reflétant les problèmes les plus graves sont sélectionnés.
Liste de contrôle du comportement de l'enfant (CBCL ; Achenbach, 1991), sous-échelle d'agression et de comportement enfreignant les règles. Les parents complètent le CBCL en évaluant leurs enfants sur une échelle de trois points pour les 30 éléments de cette sous-échelle. Plus précisément, un parent attribue au comportement un « 0 » s'il n'est pas présent, un « 1 » si l'enfant présente parfois le symptôme et un « 2 » si l'enfant présente fréquemment le symptôme. Un score total plus élevé indique plus d’agressivité et de comportement enfreignant les règles.
La sous-échelle complète est administrée en phase A (2 à 6 semaines), toutes les deux semaines pendant les phases B (1 à 9 mois) et C (1 à 3 mois), les (3 à 5) éléments reflétant les problèmes les plus graves sont sélectionnés.

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

University of Amsterdam

Collaborateurs

Kwaliteit Forensische Zorg Jeugd

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

5 mars 2024

Achèvement primaire (Estimé)

1 mai 2025

Achèvement de l'étude (Estimé)

1 octobre 2025

Dates d'inscription aux études

Première soumission

5 juin 2024

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

19 juin 2024

Première publication (Réel)

25 juin 2024

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

25 juin 2024

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

19 juin 2024

Dernière vérification

1 juin 2024

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Autres numéros d'identification d'étude

  • JWesterveld

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Description du régime IPD

En raison de la nature sensible des données, elles ne seront pas rendues publiques.

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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