MOTIV8 - Motivación del tratamiento en el tratamiento forense de jóvenes
19 de junio de 2024 actualizado por: Jet Westerveld, University of Amsterdam
Motiv8: Examinar la motivación del tratamiento entre jóvenes y padres en el tratamiento forense
Este proyecto implica obtener una comprensión más profunda del desarrollo de la motivación del tratamiento en el transcurso de la atención forense juvenil intramuros y ambulatoria.
Las preguntas de investigación son 1) ¿Cómo se desarrolla la motivación de los jóvenes y los padres para el tratamiento durante el transcurso de la terapia sistémica forense y después de la transición de la terapia hospitalaria a la ambulatoria?; 2) ¿Qué factores del cliente, factores interpersonales y características contextuales moderan el desarrollo de la motivación del tratamiento?; 3) ¿Qué mecanismos juegan un papel en el desarrollo de la motivación por el tratamiento?; y 4) ¿Cómo afecta la motivación del tratamiento a la retención del tratamiento y al logro de los objetivos primarios de la terapia?
Descripción general del estudio
Estado
Reclutamiento
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Se ha demostrado que la terapia familiar multidimensional (MDFT) motiva a los jóvenes y a los padres en la atención forense para recibir tratamiento.
El estudio actual investigará el desarrollo de la motivación de tratamiento de los jóvenes y los padres durante el curso de MDFT, ofrecido en un centro de justicia juvenil.
Además, se examinarán los mecanismos y moderadores, además del impacto de la motivación del tratamiento en la retención del tratamiento y el logro de objetivos.
Se realizarán dos estudios con un Diseño Experimental de Casos Múltiples (MCED), uno con un diseño ABC (A = línea de base, B = MDFT residencial y C = MDFT ambulatorio) y otro con un diseño AB.
Se reclutará a los menores que ingresen al MDFT residencial, durante un período de detención corto (estudio 1; 10 casos) o durante un período de detención más largo (estudio 2; 6 casos), al igual que sus padres.
Tipo de estudio
De observación
Inscripción (Estimado)
16
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Estudio Contacto
- Nombre: Hanneke E Creemers
- Número de teléfono: +31 (0)6 55 40 28 94
- Correo electrónico: h.e.creemers@uva.nl
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Jet Westerveld
- Correo electrónico: j.westerveld@uva.nl
Ubicaciones de estudio
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Sassenheim, Países Bajos
- Reclutamiento
- JJC Teylingereind
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Contacto:
- Kees Mos
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
No
Método de muestreo
Muestra no probabilística
Población de estudio
Residentes en un centro de justicia juvenil
Descripción
Criterios de inclusión:
- ingresar a MDFT residencial
Criterio de exclusión:
- (sólo para residentes a corto plazo) que residen a más de una hora en coche del centro de justicia juvenil después de la detención
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
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centro de justicia juvenil para residentes de corta estancia
Para el primer grupo (estudios de casos de la primera serie), se incluirán diez residentes de corta estancia que ingresan al MDFT residencial y, después de 1 a 3 meses en el centro, continúan con el MDFT de forma ambulatoria. MDFT es una intervención sistémica para jóvenes y adultos jóvenes que exhiben un comportamiento delictivo y/o experimentan trastornos relacionados con el consumo de alcohol y/o drogas. La MDFT para residentes a corto plazo está indicada por un científico del comportamiento después de una consulta multidisciplinaria si existen preocupaciones serias sobre la relación entre padres e hijos y/o la situación familiar. |
La terapia familiar multidimensional es un programa de intervención intensivo manualizado, basado en evidencia, con módulos de evaluación y tratamiento que se centran en cuatro áreas: (a) los problemas individuales de los adolescentes con respecto al trastorno por uso de sustancias, la delincuencia y la psicopatología comórbida, (b) el hijo de los padres -habilidades de crianza y funcionamiento personal, (c) comunicación y relación entre el adolescente y sus padres, y (d) interacciones entre miembros de la familia y sistemas sociales clave (Liddle, 2002).
Otros nombres:
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centro de justicia juvenil para residentes de larga estancia
Para el segundo grupo (segunda serie de estudios de casos), se incluirán seis residentes de larga duración.
Para los residentes a largo plazo, se recomienda de forma rutinaria la MDFT, siempre que se cumplan los criterios de inclusión.
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La terapia familiar multidimensional es un programa de intervención intensivo manualizado, basado en evidencia, con módulos de evaluación y tratamiento que se centran en cuatro áreas: (a) los problemas individuales de los adolescentes con respecto al trastorno por uso de sustancias, la delincuencia y la psicopatología comórbida, (b) el hijo de los padres -habilidades de crianza y funcionamiento personal, (c) comunicación y relación entre el adolescente y sus padres, y (d) interacciones entre miembros de la familia y sistemas sociales clave (Liddle, 2002).
Otros nombres:
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Perspectiva juvenil de motivación al tratamiento (cuestionarios validados)
Periodo de tiempo: al menos 5 veces durante la fase A (2-6 semanas); cada dos semanas durante la fase B (1-9 meses; al menos 5 evaluaciones), al menos 5 veces durante la fase C (1-3 meses).
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Cuestionario de motivación de tratamiento para adolescentes (van der Helm et al., 2013; van der Helm et al., 2018; escala Likert de 5 puntos que van desde 1 (completamente en desacuerdo) a 5 (completamente de acuerdo), donde una puntuación más alta indica más motivación para el tratamiento Escala de Cooperación (Tolan et al., 2002; escala Likert de 5 puntos que van desde 1 (completamente en desacuerdo) a 5 (completamente de acuerdo).
Una puntuación total más alta indica más motivación para el tratamiento).
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al menos 5 veces durante la fase A (2-6 semanas); cada dos semanas durante la fase B (1-9 meses; al menos 5 evaluaciones), al menos 5 veces durante la fase C (1-3 meses).
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Perspectiva del cuidador de motivación del tratamiento (cuestionarios validados)
Periodo de tiempo: al menos 5 veces durante la fase A (2-6 semanas); cada dos semanas durante la fase B (1-9 meses; al menos 5 evaluaciones), al menos 5 veces durante la fase C (1-3 meses).
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Inventario de motivación de los padres (Nock & Photos, 2006); Escala de Cooperación (Tolan et al., 2002).
Los participantes responden en una escala Likert de 5 puntos en ambos cuestionarios que van desde 1 (totalmente en desacuerdo) a 5 (totalmente de acuerdo).
Las puntuaciones totales más altas indican una mayor motivación para el tratamiento.
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al menos 5 veces durante la fase A (2-6 semanas); cada dos semanas durante la fase B (1-9 meses; al menos 5 evaluaciones), al menos 5 veces durante la fase C (1-3 meses).
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Perspectiva del terapeuta de motivación del tratamiento (cuestionarios validados)
Periodo de tiempo: cada dos semanas durante la fase B (1-9 meses; al menos 5 evaluaciones), al menos 5 veces durante la fase C (1-3 meses).
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Escala de Cooperación (Tolan et al., 2002; escala Likert de 5 puntos que van desde 1 (completamente en desacuerdo) a 5 (completamente de acuerdo).
Una puntuación más alta indica más motivación para el tratamiento).
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cada dos semanas durante la fase B (1-9 meses; al menos 5 evaluaciones), al menos 5 veces durante la fase C (1-3 meses).
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Motivación del tratamiento (datos cualitativos)
Periodo de tiempo: Jóvenes/Cuidadores: al final de cada fase (A (después de 2 a 6 semanas), B (después de 1 a 9 meses) y C (después de 1 a 3 meses))
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Jóvenes/Cuidadores: entrevista semiestructurada
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Jóvenes/Cuidadores: al final de cada fase (A (después de 2 a 6 semanas), B (después de 1 a 9 meses) y C (después de 1 a 3 meses))
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Perspectiva juvenil de la alianza terapéutica.
Periodo de tiempo: cada dos semanas durante la fase B (1-9 meses; al menos 5 evaluaciones), al menos 5 veces durante la fase C (1-3 meses).
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Escala de calificación de sesiones (SRS; Duncan et al., 2003).
El SRS se califica sumando el total de las calificaciones del cliente en las cuatro líneas de 10 cm, donde una puntuación total más alta indica una alianza más fuerte.
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cada dos semanas durante la fase B (1-9 meses; al menos 5 evaluaciones), al menos 5 veces durante la fase C (1-3 meses).
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Perspectiva del cuidador de la alianza terapéutica
Periodo de tiempo: cada dos semanas durante la fase B (1-9 meses; al menos 5 evaluaciones), al menos 5 veces durante la fase C (1-3 meses).
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Escala de calificación de sesiones (Duncan et al., 2003).
El SRS se califica sumando el total de las calificaciones del cliente en las cuatro líneas de 10 cm, donde una puntuación total más alta indica una alianza más fuerte.
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cada dos semanas durante la fase B (1-9 meses; al menos 5 evaluaciones), al menos 5 veces durante la fase C (1-3 meses).
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Sentido de competencia perspectiva juvenil
Periodo de tiempo: al menos 5 veces durante la fase A (2-6 semanas); cada dos semanas durante la fase B (1-9 meses; al menos 5 evaluaciones), al menos 5 veces durante la fase C (1-3 meses).
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Escala de satisfacción y frustración de necesidades psicológicas básicas (Chen et al., 2015), subescalas Satisfacción de competencias y Frustración de competencias.
Los participantes responden en una escala Likert de 5 puntos que van desde 1 (totalmente en desacuerdo) a 5 (totalmente de acuerdo).
Una puntuación total más alta indica un mayor sentido de competencia.
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al menos 5 veces durante la fase A (2-6 semanas); cada dos semanas durante la fase B (1-9 meses; al menos 5 evaluaciones), al menos 5 veces durante la fase C (1-3 meses).
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Sentido de competencia perspectiva del cuidador
Periodo de tiempo: al menos 5 veces durante la fase A (2-6 semanas); cada dos semanas durante la fase B (1-9 meses; al menos 5 evaluaciones), al menos 5 veces durante la fase C (1-3 meses).
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Escala de satisfacción y frustración de necesidades psicológicas básicas (Chen et al., 2015), subescalas Satisfacción de competencias y Frustración de competencias.
Los participantes responden en una escala Likert de 5 puntos que van desde 1 (totalmente en desacuerdo) a 5 (totalmente de acuerdo).
Una puntuación total más alta indica un mayor sentido de competencia.
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al menos 5 veces durante la fase A (2-6 semanas); cada dos semanas durante la fase B (1-9 meses; al menos 5 evaluaciones), al menos 5 veces durante la fase C (1-3 meses).
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Perspectiva juvenil de agresión y comportamiento que rompe reglas
Periodo de tiempo: La subescala completa se administra en la fase A (2-6 semanas), cada dos semanas durante las fases B (1-9 meses) y C (1-3 meses) se seleccionan los (3-5) ítems que reflejan los problemas más graves.
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Autoinforme juvenil (YSR; Achenbach, 1991), subescala de agresión y conducta de infracción de reglas.
Los jóvenes completan el YSR calificando su comportamiento en una escala de tres puntos para los 30 ítems de esta subescala.
Específicamente, el niño califica los síntomas conductuales como '0' si no están presentes, '1' si el niño a veces presenta el síntoma y '2' si el niño demuestra el síntoma con frecuencia.
Una puntuación total más alta indica más agresión y comportamiento que rompe las reglas.
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La subescala completa se administra en la fase A (2-6 semanas), cada dos semanas durante las fases B (1-9 meses) y C (1-3 meses) se seleccionan los (3-5) ítems que reflejan los problemas más graves.
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Perspectiva del cuidador de conductas de agresión y transgresión de reglas
Periodo de tiempo: La subescala completa se administra en la fase A (2-6 semanas), cada dos semanas durante las fases B (1-9 meses) y C (1-3 meses) se seleccionan los (3-5) ítems que reflejan los problemas más graves.
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Lista de verificación de conducta infantil (CBCL; Achenbach, 1991), subescala de agresión y conducta de infracción de reglas.
Los padres completan el CBCL calificando a sus hijos en una escala de tres puntos para los 30 ítems de esta subescala.
Específicamente, un padre califica el comportamiento como un '0' si no está presente, un '1' si el niño a veces presenta el síntoma y un '2' si el niño demuestra el síntoma con frecuencia.
Una puntuación total más alta indica más agresión y comportamiento que rompe las reglas.
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La subescala completa se administra en la fase A (2-6 semanas), cada dos semanas durante las fases B (1-9 meses) y C (1-3 meses) se seleccionan los (3-5) ítems que reflejan los problemas más graves.
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Colaboradores
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Duncan, B. L., Miller, S. D., Sparks, J. A., Claud, D. A., Reynolds, L. R., Brown, J., & Johnson, L. D. (2003). The Session Rating Scale: Preliminary psychometric properties of a "working" alliance measure. Journal of brief Therapy, 3(1), 3-12.
- Chen, B., Vansteenkiste, M., Beyers, W., Boone, L., Deci, E. L., Van der Kaap-Deeder, J., ... & Verstuyf, J. (2015). Basic psychological need satisfaction, need frustration, and need strength across four cultures. Motivation and Emotion, 39, 216-236. https://doi.org/10.1007/s11031-014-9450-1
- Achenbach, T. M. (1991b). Manual for the Youth Self-Report and 1991 Profile. Burlington: University of Vermont, Department of Psychiatry.
- Liddle, H. A. (2002). Multidimensional family therapy for adolescent cannabis users. Cannabis Youth Treatment (CYT) Series, Volume 5. Rockville: Center for Substance Abuse Treatment, Substance Abuse and Mental Health Services Administration.
- Nock, M. K., & Photos, V. (2006). Parent motivation to participate in treatment: Assessment and prediction of subsequent participation. Journal of Child and Family Studies, 15, 333-346. https://doi.org/10.1007/s10826-006-9022-4
- Tolan PH, Hanish LD, McKay MM, Dickey MH. Evaluating process in child and family interventions: aggression prevention as an example. J Fam Psychol. 2002 Jun;16(2):220-36. doi: 10.1037//0893-3200.16.2.220.
- Van der Helm GH, Wissink IB, De Jongh T, Stams GJ. Measuring treatment motivation in secure juvenile facilities. Int J Offender Ther Comp Criminol. 2013 Aug;57(8):996-1008. doi: 10.1177/0306624X12443798. Epub 2012 May 23.
- van der Helm, P., Kuiper, C. H. Z. , & Stams, G. J. J. M. (2018). Group climate and treatment motivation in secure residential and forensic youth care from the perspective of self determination theory. Children and Youth Services Review, 93, 339-344. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.07.028
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
5 de marzo de 2024
Finalización primaria (Estimado)
1 de mayo de 2025
Finalización del estudio (Estimado)
1 de octubre de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
5 de junio de 2024
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
19 de junio de 2024
Publicado por primera vez (Actual)
25 de junio de 2024
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
25 de junio de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
19 de junio de 2024
Última verificación
1 de junio de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- JWesterveld
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Descripción del plan IPD
Debido a la naturaleza sensible de los datos, no se pondrán a disposición del público.
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