Examen rapide du scanner aigu (REACT)

Une enquête récente publiée lors d'une conférence locale (Master 2023) a interrogé 100 jeunes médecins de 16 trusts au Royaume-Uni (dont ELHT et MFT) sur leur expérience en CT. Cela a montré que la confiance dans la demande et l’interprétation du CT est très limitée. D'après la même enquête, il semble que la tomodensitométrie soit enseignée de manière très superficielle dans les facultés de médecine, sans aucun système d'interprétation. 90 % des personnes interrogées ont déclaré qu’elles bénéficieraient de davantage de ressources pédagogiques en CT. Les enquêteurs espèrent développer une ressource d'interprétation CT pour aider le non-radiologue lors de l'examen des tomodensitogrammes. Cette étude vise à voir comment les non-radiologues abordent actuellement un scanner pour mieux comprendre les besoins des nouvelles ressources.

Il n’existe aucune étude similaire dans la littérature examinant la manière dont les non-radiologues abordent les tomodensitogrammes. Des enquêtes ont été menées sur l'expérience des médecins fondateurs en radiologie, mais l'accent a été mis sur les radiographies simples et non sur l'interprétation par tomodensitométrie.

Les enquêteurs prévoient d'utiliser une analyse thématique dans l'interprétation des données. Justification de l’utilisation de l’analyse thématique.

• Méthode reconnue d’identification de modèles/thèmes dans les données qualitatives pour la recherche sur l’apprentissage et l’enseignement.
• Fournit une approche méthodologique flexible qui ne dépend pas d’une théorie pédagogique particulière. Il est donc capable de traiter des domaines relativement inexplorés de la manière dont les non-radiologues interprètent les images radiologiques.

Processus d'analyse thématique . Utiliser l’approche en 6 étapes. Étape Objectifs Commentaires

1. Familiarisation des données Étudier les transcriptions et la vidéo avec des notes sur les impressions initiales.
2. Codes initiaux dérivés Regroupement des données de manière significative et systématique.
3. Recherche de thèmes Discerner toute tendance significative dans les données.
4. Examiner les thèmes Examinez la prise en charge de chaque thème et vérifiez s'ils couvrent l'ensemble des données.
5. Définir des thèmes Description claire de chaque thème couvrant les points qu'il aborde, les sous-thèmes qu'il contient et leurs relations les uns avec les autres.

6. Rapport de rédaction sur les points clés de cette étude qui influencent l'interprétation du scanner et la manière dont il pourrait être enseigné.

   • L'étude proposée utilise une approche de niveau inductif et latent pour l'analyse des données. Cette solution a été choisie car elle permet de voir au-delà de ce qui est dit. L'approche sémantique a été jugée trop restrictive car elle suppose une compréhension prédéfinie de la stratégie cognitive des sujets face à l'interprétation des images. En revanche, en combinant la présentation orale avec la manipulation de l’image et la réponse à des questions clés, on aura plus de chance d’apprécier l’approche cognitive sous-jacente utilisée.
   • Un codage ouvert sera utilisé pour les transcriptions analysées jusqu'à présent. Cela leur permet d'être modifiés sous l'influence de davantage de données.
   • Actuellement, les logiciels d'analyse de données qualitatives (par ex. ATLAS, Nvivo etc.) ne les utilisent pas.

La raison en est le besoin du chercheur de se familiariser directement avec un nouvel ensemble de données. Une fois cette phase préliminaire réalisée, une réflexion sera menée sur l'utilisation de l'accès de l'UCLan à Nvivo. Cette décision tiendra compte des préférences personnelles, des expériences avec les données préliminaires et de la taille prévue de la base de données.

• Une fois que les thèmes préliminaires auront été proposés, un examen sera effectué pour voir quels codes ils abordent. Les codes non liés inciteront à une analyse plus approfondie des thèmes, à la prise en compte de nouveaux thèmes ou au développement de sous-thèmes. Ce processus itératif se poursuit avec de nouvelles données jusqu'à ce qu'un état stable soit atteint et qu'aucun nouveau thème ne soit généré.