Az akut CT gyors vizsgálata (REACT)

Egy nemrégiben egy helyi konferencián közzétett felmérés (Master 2023) 100 fiatal orvost kérdeztek meg az Egyesült Királyság 16 Trustjából (beleértve az ELHT-t és az MFT-t is) a CT-vel kapcsolatos tapasztalataikról. Ez azt mutatta, hogy a CT kérésébe és értelmezésébe vetett bizalom nagyon korlátozott. Ugyanebből a felmérésből úgy tűnik, hogy a CT-t nagyon felületesen tanítják az orvosi egyetemeken, és nincs értelmezési rendszer. A megkérdezettek 90%-a azt mondta, hogy több oktatási forrás hasznot húzna a CT területén. A kutatók azt remélik, hogy kifejlesztenek egy CT-értelmezési forrást, amely segíti a nem radiológusokat a CT-vizsgálatok során. Ennek a tanulmánynak az a célja, hogy megvizsgálja, hogyan közelítik meg a nem radiológusok jelenleg a CT-vizsgálatot, hogy megértsék az új erőforrások szükségleteit.

A szakirodalomban nem található hasonló tanulmány, amely azt vizsgálná, hogy a nem radiológus hogyan közelíti meg a CT-vizsgálatokat. Vizsgálták az alapítványi orvosok radiológiában szerzett tapasztalatait, de a hangsúly a sima röntgenfelvételeken volt, nem a CT-értelmezésen.

A kutatók az adatértelmezés során tematikus elemzést terveznek alkalmazni. A Tematikus elemzés használatának indoklása.

• Elismert módszer a minták/témák azonosítására a tanulási és tanítási kutatás kvalitatív adataiban.
• Rugalmas módszertani megközelítést biztosít, amely nem támaszkodik egy adott oktatási elméletre. Így képes foglalkozni viszonylag feltérképezetlen területtel, hogy a nem radiológusok hogyan értelmezik a radiológiai képeket.

A tematikus elemzés folyamata . A 6 lépéses megközelítés alkalmazása. Lépés Célok Megjegyzések

1. Adatok megismertetése Az átiratok és a videó tanulmányozása a kezdeti benyomásokra vonatkozó megjegyzésekkel.
2. Kezdeti kódok származnak Az adatok értelmes és szisztematikus csoportosítása.
3. Témák keresése Bármilyen jelentős minta felismerése az adatokban.
4. Témák áttekintése Tekintse át az egyes témák támogatását, és azt, hogy lefedik-e a teljes adatkészletet.
5. Témák meghatározása Az egyes témák világos leírása, amely magában foglalja az általuk megcélzott pontokat, a benne található altémákat, valamint azt, hogy ezek hogyan kapcsolódnak egymáshoz.

6. Írás: Jelentés a tanulmány azon kulcsfontosságú pontjairól, amelyek befolyásolják a CT-vizsgálat értelmezését, és hogyan lehetne azt tanítani.

   • A javasolt tanulmány induktív és látens szintű megközelítést alkalmaz az adatok elemzéséhez. Ezt azért választottuk ki, mert lehetővé teszi a rugalmasságot, hogy túltekintsünk azon, ami elhangzott. A szemantikai megközelítést túlságosan korlátozónak ítélték, mivel feltételezi az alanyok kognitív stratégiájának előre meghatározott megértését a képértelmezéssel kapcsolatban. Ezzel szemben, ha a szóbeli előadást a kép manipulálásával és a kulcskérdések megválaszolásával kombináljuk, nagyobb eséllyel lehet értékelni a mögöttes kognitív megközelítést.
   • Az eddig elemzett átiratokhoz nyílt kódolást fogunk használni. Ez lehetővé teszi, hogy több adat hatására módosíthatók legyenek.
   • Jelenleg minőségi adatelemző szoftverek (pl. ATLAS, Nvivo stb.) nem használják.

Ennek oka az, hogy a kutatónak első kézből kell megismerkednie egy újszerű adatkészlettel. Amint ez az előzetes fázis megtörtént, megfontolandó az UCLan Nvivo-hozzáférésének használata. Ez a döntés figyelembe veszi a személyes preferenciákat, az előzetes adatokkal kapcsolatos tapasztalatokat és az adatbázis várható méretét.

• Az előzetes témák javaslatát követően felülvizsgálják, hogy mely kódokra vonatkoznak. A szétválasztott kódok a témák további elemzését, új témák megfontolását vagy altémák fejlesztését kérik. Ez az iteratív folyamat új adatokkal folytatódik, amíg el nem éri az állandósult állapotot, és nem jön létre új téma.