Efficacité de l'intervention en groupe sur les compétences de vie pour améliorer le bien-être des étudiants de l'enseignement supérieur
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Description détaillée
L'objectif principal de cette étude est d'étudier l'efficacité de l'intervention de groupe sur les compétences de vie conçues pour améliorer le bien-être, les compétences de vie et la qualité de vie des étudiants de l'enseignement supérieur. L'étude identifie également la faisabilité de l'intervention sur les compétences de vie dans le contexte du Pakistan. Nous comparerons également ces résultats entre deux groupes : l'un recevant l'intervention et l'autre ne recevant aucun traitement.
Tâches d'étude :
Les participants, qui sont des étudiants universitaires âgés de 21 à 30 ans, ont été invités à donner leur consentement éclairé pour participer à l'étude. Ils ont rempli des questionnaires pour évaluer leurs compétences de vie, leur détresse psychologique, leur bien-être et leur qualité de vie en guise de pré-évaluation.
Les participants au groupe d'intervention suivent l'intervention sur les compétences de vie, qui comprend des activités telles que la constitution d'une équipe, les compétences en leadership, le respect et l'appréciation de soi, les compétences en communication efficaces, la gestion du stress, la pensée positive, l'amélioration de la confiance, le bénévolat, la prise de décision, la résolution de problèmes, Résolution de conflits, négociation.
Après l'intervention, les participants ont rempli des questionnaires post-évaluation pour mesurer les changements dans les compétences de vie, la détresse psychologique, le bien-être et la qualité de vie.
Il y aura un groupe témoin qui ne recevra aucun traitement.
Groupe de comparaison :
Les chercheurs ont comparé les résultats entre le groupe d'intervention, qui a reçu l'intervention sur les compétences de vie et le groupe témoin, qui n'a reçu aucun traitement. Cela nous aidera à déterminer si l'intervention a eu un impact significatif sur les compétences de vie, la détresse psychologique, le bien-être et la qualité de vie des étudiants universitaires.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
Punjab
-
Sahiwal, Punjab, Pakistan, 57000
- University of Sahiwal
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Étudiants de l’université du secteur public du Pakistan.
- Étudiants âgés de 21 à 30 ans.
- Étudiants consultés avec un bien-être psychologique diminué.
Critère d'exclusion:
- Étudiants des universités privées au Pakistan
- Étudiants ayant un handicap physique.
- Étudiants ayant des antécédents de maladie psychiatrique.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Recherche sur les services de santé
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
|
Expérimental: Groupe d'intervention
Qui reçoit l'intervention.
L'intervention sur les compétences de vie sera administrée en 12 séances.
|
Ce programme de compétences de vie de 13 séances couvre des sujets essentiels en séances d'une heure.
Cela commence par les présentations et la constitution d'une équipe, puis progresse par le leadership, l'estime de soi, la communication, la gestion du stress, la pensée positive, le renforcement de la confiance, le bénévolat, la prise de décision, la résolution de problèmes, la résolution de conflits et la négociation.
Chaque séance comprend des activités brise-glace, des discussions et des exercices ciblés.
Chaque session intègre des activités brise-glace, des discussions ouvertes et des exercices ciblés pour garantir un apprentissage actif et une internalisation des compétences.
La durée de chaque séance était de 1 heure.
|
|
Comparateur placebo: Groupe de contrôle
Qui ne reçoivent aucune intervention.
|
Interventions psychologiques standard, c'est-à-dire
Déspiration, méditation, conseils de soutien ou psychoéducation.
|
|
Comparateur actif: Groupe de contrôle de la liste d'attente
Qui sont sur la liste d'attente et recevront des éléments d'intervention si l'intervention s'avère efficace.
|
Ce programme de compétences de vie de 13 séances couvre des sujets essentiels en séances d'une heure.
Cela commence par les présentations et la constitution d'une équipe, puis progresse par le leadership, l'estime de soi, la communication, la gestion du stress, la pensée positive, le renforcement de la confiance, le bénévolat, la prise de décision, la résolution de problèmes, la résolution de conflits et la négociation.
Chaque séance comprend des activités brise-glace, des discussions et des exercices ciblés.
Chaque session intègre des activités brise-glace, des discussions ouvertes et des exercices ciblés pour garantir un apprentissage actif et une internalisation des compétences.
La durée de chaque séance était de 1 heure.
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Bien-être
Délai: 2 mois
|
Échelle de 14 éléments « Échelle de bien-être mental de Warwick-Édimbourg » utilisée pour mesurer.
Le score minimum sur cette échelle est de 0 et le score maximum est de 30. Un score plus élevé indiquerait un niveau de bien-être plus élevé.
|
2 mois
|
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Compétences de la vie
Délai: 2 mois
|
Échelle de 14 éléments - Questionnaire sur les compétences de vie utilisé pour mesurer.
La note minimale sur cette échelle est de 14 et la note maximale est de 70.
Un score plus élevé sur cette échelle indique des compétences de vie plus élevées chez les individus.
|
2 mois
|
|
La détresse psychologique
Délai: 2 mois
|
Échelle de dépression, d'anxiété et de stress utilisée pour mesurer.
Le score minimum sur cette échelle est de 0 et le score maximum est de 63.
Des scores plus élevés sur toutes les sous-échelles indiquent un niveau plus élevé de détresse psychologique.
|
2 mois
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Kiran Mushtaq, PhD Scholar, Fatima Jinnah Women University
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- FJWU/EC/2023/66
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .