Efficacia dell'intervento sulle abilità di vita di gruppo per migliorare il benessere tra gli studenti dell'istruzione superiore

Lo scopo principale di questo studio è indagare l'efficacia dell'intervento sulle abilità di vita di gruppo progettato per migliorare il benessere, le abilità di vita e la qualità della vita degli studenti dell'istruzione superiore. Lo studio identifica anche la fattibilità dell'intervento Life Skills nel contesto del Pakistan. Confronteremo anche questi risultati tra due gruppi: uno che riceve l'intervento e l'altro che non riceve alcun trattamento.

Compiti di studio:

Ai partecipanti, che erano studenti universitari di età compresa tra 21 e 30 anni, è stato chiesto di fornire il consenso informato per partecipare allo studio. Hanno completato questionari per valutare le loro abilità di vita, il disagio psicologico, il benessere e la qualità della vita come pre-valutazione.

I partecipanti al gruppo di intervento vengono sottoposti all'intervento sulle abilità di vita, che include attività come capacità di team building, capacità di leadership, rispetto e apprezzamento per se stessi, capacità di comunicazione efficace, gestione dello stress, pensiero positivo, rafforzamento della fiducia, volontariato, presa di decisioni, risoluzione dei problemi, Risoluzione dei conflitti, negoziazione.

Dopo l'intervento, i partecipanti hanno completato un questionario post-valutazione per misurare i cambiamenti nelle abilità di vita, nel disagio psicologico, nel benessere e nella qualità della vita.

Ci sarà un gruppo di controllo che non riceverà alcun trattamento.

Gruppo di confronto:

I ricercatori hanno confrontato i risultati tra il gruppo di intervento, che ha ricevuto l’intervento sulle abilità di vita, e il gruppo di controllo, che non ha ricevuto alcun trattamento. Questo ci aiuterà a determinare se l'intervento ha avuto un impatto significativo sulle abilità di vita, sul disagio psicologico, sul benessere e sui risultati sulla qualità della vita per gli studenti universitari.