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Essai d'impact visant à aider les responsables de l'éducation à mobiliser des preuves (HELM 2)

25 mars 2025 mis à jour par: Jill Locke, University of Washington
Les problèmes sociaux, émotionnels et comportementaux (SEB) surviennent fréquemment chez les élèves du primaire, entravent considérablement les résultats des élèves et ont été exacerbés par la pandémie de COVID-19. Des pratiques fondées sur des données probantes existent pour répondre aux besoins des étudiants en SEB, prévenir les problèmes et garantir la réussite scolaire. Cependant, la mise en œuvre de ces programmes dans les écoles est souvent incomplète, inégale et se déroule avec une fidélité insuffisante pour garantir des effets positifs pour les élèves en raison d'obstacles importants à la mise en œuvre à plusieurs niveaux. Le but de cet essai d'impact est de tester l'efficacité de la stratégie de mise en œuvre Aider les leaders pédagogiques à mobiliser des preuves (HELM) dans la mise en œuvre à l'échelle de l'école d'une pratique fondée sur des preuves (EBP) de niveau 1 - Interventions et soutiens comportementaux positifs (PBIS).

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

400

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

  • Nom: Jill Locke, PhD
  • Numéro de téléphone: 206-616-6703
  • E-mail: jjlocke@uw.edu

Sauvegarde des contacts de l'étude

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Washington
      • Seattle, Washington, États-Unis, 98105
        • Recrutement
        • University of Washington
        • Contact:
          • Jill Locke, PhD
          • Numéro de téléphone: 206-616-6703
          • E-mail: jjlocke@uw.edu
        • Contact:
          • Aaron Lyon, PhD

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critères d'intégration :

  • Districts scolaires : les districts scolaires de l'État de Washington se sont engagés à mettre en œuvre le PBIS dans leurs écoles élémentaires
  • Éducateurs : éducateurs travaillant dans une école primaire publique au sein d'un district scolaire inscrit.

Critères d'exclusion :

  • Les écoles ayant déjà été exposées à HELM seront exclues

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Recherche sur les services de santé
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation factorielle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Comparateur actif: PBIS
Les interventions et soutiens comportementaux positifs (PBIS) sont un cadre fondé sur des données probantes, à plusieurs niveaux, de résolution de problèmes et basé sur l'équipe, conçu pour créer un continuum de soutiens afin de promouvoir la santé comportementale socio-émotionnelle de tous les élèves.
Comportemental: PBIS
Les interventions et soutiens comportementaux positifs (PBIS) sont un cadre fondé sur des données probantes, à plusieurs niveaux, de résolution de problèmes et basé sur l'équipe, conçu pour créer un continuum de soutiens afin de promouvoir la santé comportementale socio-émotionnelle de tous les élèves.
Expérimental: BARRE
Helping Educational Leaders Mobilize Evidence (HELM) est une stratégie de mise en œuvre visant à promouvoir le leadership de mise en œuvre au niveau du bâtiment, le climat de mise en œuvre et la fourniture haute fidélité de pratiques fondées sur des données probantes.
Comportemental: PBIS
Les interventions et soutiens comportementaux positifs (PBIS) sont un cadre fondé sur des données probantes, à plusieurs niveaux, de résolution de problèmes et basé sur l'équipe, conçu pour créer un continuum de soutiens afin de promouvoir la santé comportementale socio-émotionnelle de tous les élèves.
Autre: BARRE
Helping Educational Leaders Mobilize Evidence (HELM) est une stratégie de mise en œuvre visant à promouvoir le leadership de mise en œuvre au niveau du bâtiment, le climat de mise en œuvre et la fourniture haute fidélité de pratiques fondées sur des données probantes.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
PBIS Fidelity (inventaire de fidélité à plusieurs niveaux)
Délai: Base de référence, 9 mois, 12 mois
Le Tiered Fidelity Inventory (TFI) est un outil de 45 éléments utilisé pour fournir une mesure valide, fiable et efficace de la mesure dans laquelle le personnel scolaire applique les fonctionnalités de base du PBIS. Le TFI est une évaluation de groupe réalisée par une équipe de planification du système à l’échelle de l’école avec une facilitation externe et une forte cohérence interne. Les critères de notation pour chaque élément individuel vont de 0 à 3 (0 = non mis en œuvre, 1 = partiellement mis en œuvre, 3 = entièrement mis en œuvre) ; des scores plus élevés indiquent de meilleurs résultats.
Base de référence, 9 mois, 12 mois

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Leadership en matière de mise en œuvre : Échelle de leadership en matière de mise en œuvre dans les écoles (SILS)
Délai: Base de référence, 9 mois, 12 mois
Le SILS comporte 24 éléments répartis sur 8 sous-échelles : proactif, compétent, solidaire, persévérant, communication, vision, disponible et leadership distribué. Les critères de notation pour chaque élément individuel vont de 0 à 4 ; des scores plus élevés indiquent de meilleurs résultats.
Base de référence, 9 mois, 12 mois
Climat de mise en œuvre : Échelle du climat de mise en œuvre dans les écoles (SICS)
Délai: Base de référence, 9 mois, 12 mois
Le SICS comprend 21 éléments répartis sur 7 sous-échelles : concentration sur l'EBP, soutien éducatif pour l'EBP, reconnaissance pour l'EBP, récompenses pour l'EBP, utilisation des données pour prendre en charge l'EBP, supports existants pour l'EBP et intégration de l'EBP. Les critères de notation pour chaque élément individuel vont de 0 à 4 ; des scores plus élevés indiquent de meilleurs résultats.
Base de référence, 9 mois, 12 mois
Coût de mise en œuvre
Délai: Base de référence, 9 mois, 12 mois
Cette enquête demande aux éducateurs combien de temps ils consacrent chaque semaine aux procédures liées aux études. Les intrants comprendront le temps, les fournitures, les déplacements, les frais généraux et les coûts associés aux réunions de formation/coaching HELM, y compris le travail préalable, la planification et la participation aux réunions ; ainsi que les coûts associés à la formation et à la prestation du PBIS.
Base de référence, 9 mois, 12 mois
Engagement académique, comportement prosocial et comportement problématique : évaluation du comportement direct modifié (DBR)
Délai: Base de référence, 9 mois, 12 mois
Le DBR sera utilisé dans lequel les enseignants observeront et évalueront l'engagement académique global de leur classe (c'est-à-dire la participation active ou passive à l'activité en classe, 0-100 %), les comportements perturbateurs (c'est-à-dire l'interruption des activités, 0-100 %) et les comportements prosociaux. comportement (c.-à-d. suivre des instructions, 0 à 100 % ; Chafouleas et al., 2012).
Base de référence, 9 mois, 12 mois
Résultats académiques des étudiants
Délai: Base de référence, 9 mois, 12 mois
Les résultats des tests académiques standardisés seront dérivés des dossiers administratifs.
Base de référence, 9 mois, 12 mois
Incidents disciplinaires entre étudiants
Délai: Base de référence, 9 mois, 12 mois
Le nombre de renvois disciplinaires, de suspensions et d'expulsions sera dérivé des dossiers administratifs.
Base de référence, 9 mois, 12 mois
Taux de fréquentation des étudiants
Délai: Base de référence, 9 mois, 12 mois
Les taux de fréquentation des étudiants seront dérivés des dossiers administratifs.
Base de référence, 9 mois, 12 mois
Fidélité HELM
Délai: Base de référence, 9 mois, 12 mois
À titre de contrôle de manipulation pour documenter la prestation de l'intervention HELM, nous évaluerons la fidélité HELM à l'aide de la liste de contrôle de fidélité HELM (basée sur les observations des formations HELM enregistrées). Les entraîneurs HELM effectueront une mesure standardisée des dates où des étapes spécifiques ont été terminées. Les écoles qui obtiennent 80 % ou plus du score maximum possible sur tous les critères de fidélité HELM seront considérées comme ayant reçu une dose complète de formation et de coaching HELM.
Base de référence, 9 mois, 12 mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

University of Washington

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Aaron Lyon, PhD, University of Washington
  • Chercheur principal: Jill Locke, PhD, University of Washington

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Estimé)

1 avril 2025

Achèvement primaire (Estimé)

31 août 2028

Achèvement de l'étude (Estimé)

31 août 2028

Dates d'inscription aux études

Première soumission

27 août 2024

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

3 septembre 2024

Première publication (Réel)

19 septembre 2024

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

30 mars 2025

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

25 mars 2025

Dernière vérification

1 septembre 2024

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • STUDY00020559

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

produit fabriqué et exporté des États-Unis.

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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