Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effektforsøg med at hjælpe pædagogiske ledere med at mobilisere beviser (HELM 2)

25. marts 2025 opdateret af: Jill Locke, University of Washington
Sociale, følelsesmæssige og adfærdsmæssige (SEB) problemer forekommer hyppigt blandt folkeskoleelever, hæmmer elevernes resultater dramatisk og er blevet forværret af COVID-19-pandemien. Der findes evidensbaseret praksis for at imødekomme studerendes SEB-behov, forebygge problemer og sikre akademisk succes. Implementeringen af ​​disse programmer i skolerne er dog ofte ufuldstændig, ujævn og sker med utilstrækkelig troskab til at sikre positive effekter for eleverne på grund af betydelige implementeringsbarrierer på tværs af flere niveauer. Formålet med dette effektforsøg er at teste effektiviteten af ​​implementeringsstrategien Helping Educational Leaders Mobilize Evidence (HELM) i skoledækkende implementering af en Tier 1 evidensbaseret praksis (EBP) - Positive Behavioural Interventions and Supports (PBIS).

Studieoversigt

Status

Rekruttering

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

400

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiekontakt

  • Navn: Jill Locke, PhD
  • Telefonnummer: 206-616-6703
  • E-mail: jjlocke@uw.edu

Undersøgelse Kontakt Backup

Studiesteder

  • Forenede Stater
    • Washington
      • Seattle, Washington, Forenede Stater, 98105
        • Rekruttering
        • University of Washington
        • Kontakt:
        • Kontakt:
          • Aaron Lyon, PhD

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Skoledistrikter: Skoledistrikter i staten Washington har forpligtet sig til at implementere PBIS i deres grundskoler
  • Undervisere: Undervisere, der arbejder i en offentlig grundskole i et indskrevet skoledistrikt.

Ekskluderingskriterier:

  • Skoler med tidligere HELM-eksponering vil blive udelukket

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Faktoriel opgave
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Aktiv komparator: PBIS
Positive Behavioural Interventions and Supports (PBIS) er en evidensbaseret, flerlags, problemløsende og teambaseret ramme designet til at opbygge et kontinuum af støtte til at fremme alle elevers sociale følelsesmæssige adfærdsmæssige sundhed.
Adfærdsmæssigt: PBIS
Positive Behavioural Interventions and Supports (PBIS) er en evidensbaseret, flerlags, problemløsende og teambaseret ramme designet til at opbygge et kontinuum af støtte til at fremme alle elevers sociale følelsesmæssige adfærdsmæssige sundhed.
Eksperimentel: ROR
Helping Educational Leaders Mobilize Evidence (HELM) er en implementeringsstrategi til at fremme implementeringsledelse på bygningsniveau, implementeringsklima og high-fidelity levering af evidensbaseret praksis
Adfærdsmæssigt: PBIS
Positive Behavioural Interventions and Supports (PBIS) er en evidensbaseret, flerlags, problemløsende og teambaseret ramme designet til at opbygge et kontinuum af støtte til at fremme alle elevers sociale følelsesmæssige adfærdsmæssige sundhed.
Andet: ROR
Helping Educational Leaders Mobilize Evidence (HELM) er en implementeringsstrategi til at fremme implementeringsledelse på bygningsniveau, implementeringsklima og high-fidelity levering af evidensbaseret praksis

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
PBIS Fidelity (Tiered Fidelity Inventory)
Tidsramme: Baseline, 9 måneder, 12 måneder
Tiered Fidelity Inventory (TFI) er et værktøj med 45 elementer, der bruges til at give et gyldigt, pålideligt og effektivt mål for, i hvilket omfang skolepersonale anvender kernefunktionerne i PBIS. TFI er en gruppevurdering afsluttet af et skoledækkende systemplanlægningsteam med ekstern facilitering med stærk intern konsistens. Scoringskriterierne for hvert enkelt element varierer fra 0-3 (0=Ikke implementeret, 1=Delvist implementeret, 3=Fuldt implementeret); højere score indikerer bedre resultat.
Baseline, 9 måneder, 12 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Implementeringsledelse: School Implementation Leadership Scale (SILS)
Tidsramme: Baseline, 9 måneder, 12 måneder
SILS har 24 elementer, der indlæses på 8 underskalaer: Proaktiv, Vidende, Støttende, Vedholdende, Kommunikation, Vision, Tilgængelig og Distribueret ledelse. Bedømmelseskriterierne for hvert enkelt emne spænder fra 0-4; højere score indikerer bedre resultat.
Baseline, 9 måneder, 12 måneder
Implementation Climate: School Implementation Climate Scale (SICS)
Tidsramme: Baseline, 9 måneder, 12 måneder
SICS inkluderer 21 elementer, der indlæses på 7 underskalaer: Fokus på EBP, Uddannelsesstøtte til EBP, Anerkendelse for EBP, Belønninger for EBP, Brug af data til at understøtte EBP, Eksisterende støtte til EBP og EBP-integration. Bedømmelseskriterierne for hvert enkelt emne spænder fra 0-4; højere score indikerer bedre resultat.
Baseline, 9 måneder, 12 måneder
Implementeringsomkostninger
Tidsramme: Baseline, 9 måneder, 12 måneder
Denne undersøgelse spørger underviserne, hvor meget tid de brugte på studierelaterede procedurer hver uge. Input vil omfatte tid, forsyninger, rejser, overhead og omkostninger forbundet med HELM trænings-/coachingsmøder, herunder forarbejde, planlægning og deltagelse i møder; samt omkostninger forbundet med PBIS træning og levering.
Baseline, 9 måneder, 12 måneder
Akademisk engagement, prosocial adfærd og problemadfærd: Modificeret direkte adfærdsvurdering (DBR)
Tidsramme: Baseline, 9 måneder, 12 måneder
DBR vil blive brugt, hvor lærere observerer og vurderer deres klasseværelses overordnede faglige engagement (dvs. aktivt eller passivt at deltage i klasseværelsets aktivitet, 0-100%), forstyrrende adfærd (dvs. afbrydelsesaktiviteter, 0-100%) og prosocial adfærd (dvs. at følge anvisninger, 0-100 %; Chafouleas et al., 2012).
Baseline, 9 måneder, 12 måneder
Studerendes akademiske resultater
Tidsramme: Baseline, 9 måneder, 12 måneder
Standardiserede akademiske testresultater vil blive afledt fra administrative optegnelser.
Baseline, 9 måneder, 12 måneder
Studenters disciplinære hændelser
Tidsramme: Baseline, 9 måneder, 12 måneder
Antallet af henvisninger, suspenderinger og udvisninger af kontordisciplin vil blive afledt fra administrative optegnelser.
Baseline, 9 måneder, 12 måneder
Studenters deltagelsesrater
Tidsramme: Baseline, 9 måneder, 12 måneder
Studerendes deltagelsesprocenter vil blive afledt af administrative optegnelser.
Baseline, 9 måneder, 12 måneder
HELM Fidelity
Tidsramme: Baseline, 9 måneder, 12 måneder
Som et manipulationstjek for at dokumentere levering af HELM-intervention vil vi vurdere HELM-troskab ved hjælp af HELM-troskabstjeklisten (baseret på observationer af registrerede HELM-træninger). HELM-trænere vil gennemføre en standardiseret måling af datoer, hvor specifikke trin blev gennemført. Skoler, der opnår 80 % eller højere af den maksimalt mulige score på alle HELM-troskabskriterier, vil blive anset for at have modtaget en fuld dosis HELM-træning og coaching.
Baseline, 9 måneder, 12 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of Washington

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Aaron Lyon, PhD, University of Washington
  • Ledende efterforsker: Jill Locke, PhD, University of Washington

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Anslået)

1. april 2025

Primær færdiggørelse (Anslået)

31. august 2028

Studieafslutning (Anslået)

31. august 2028

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

27. august 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

3. september 2024

Først opslået (Faktiske)

19. september 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

30. marts 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

25. marts 2025

Sidst verificeret

1. september 2024

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • STUDY00020559

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Børns adfærd

Kliniske forsøg med PBIS

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Belgium

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner