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Prova di impatto per aiutare i leader educativi a mobilitare le prove (HELM 2)

25 marzo 2025 aggiornato da: Jill Locke, University of Washington
I problemi sociali, emotivi e comportamentali (SEB) si verificano frequentemente tra gli studenti delle scuole elementari, ostacolano drasticamente i risultati degli studenti e sono stati esacerbati dalla pandemia di COVID-19. Esistono pratiche basate sull'evidenza per soddisfare le esigenze SEB degli studenti, prevenire problemi e garantire il successo accademico. Tuttavia, l’attuazione di questi programmi nelle scuole è spesso incompleta, disomogenea e avviene con una fedeltà insufficiente a garantire effetti positivi per gli studenti, a causa delle significative barriere di attuazione su più livelli. Lo scopo di questa prova di impatto è testare l'efficacia della strategia di implementazione Helping Educational Leaders Mobilize Evidence (HELM) nell'implementazione a livello scolastico di una pratica basata sull'evidenza di livello 1 (EBP) - Interventi e supporti comportamentali positivi (PBIS).

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

400

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

  • Nome: Jill Locke, PhD
  • Numero di telefono: 206-616-6703
  • Email: jjlocke@uw.edu

Backup dei contatti dello studio

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • Washington
      • Seattle, Washington, Stati Uniti, 98105
        • Reclutamento
        • University of Washington
        • Contatto:
          • Jill Locke, PhD
          • Numero di telefono: 206-616-6703
          • Email: jjlocke@uw.edu
        • Contatto:
          • Aaron Lyon, PhD

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Distretti scolastici: i distretti scolastici dello Stato di Washington si sono impegnati ad implementare il PBIS nelle scuole elementari
  • Educatori: educatori che lavorano in una scuola elementare pubblica all'interno di un distretto scolastico iscritto.

Criteri di esclusione:

  • Saranno escluse le scuole con precedente esposizione HELM

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione fattoriale
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Comparatore attivo: PBIS
Gli interventi e i supporti comportamentali positivi (PBIS) sono un quadro basato sull'evidenza, a più livelli, per la risoluzione dei problemi e basato sul team, progettato per costruire un continuum di supporti per promuovere la salute comportamentale socio-emozionale di tutti gli studenti.
Comportamentale: PBIS
Gli interventi e i supporti comportamentali positivi (PBIS) sono un quadro basato sull'evidenza, a più livelli, per la risoluzione dei problemi e basato sul team, progettato per costruire un continuum di supporti per promuovere la salute comportamentale socio-emozionale di tutti gli studenti.
Sperimentale: TIMONE
Helping Educational Leaders Mobilize Evidence (HELM) è una strategia di implementazione per promuovere la leadership nell'implementazione a livello di edificio, il clima di implementazione e la fornitura ad alta fedeltà di pratiche basate sull'evidenza
Comportamentale: PBIS
Gli interventi e i supporti comportamentali positivi (PBIS) sono un quadro basato sull'evidenza, a più livelli, per la risoluzione dei problemi e basato sul team, progettato per costruire un continuum di supporti per promuovere la salute comportamentale socio-emozionale di tutti gli studenti.
Altro: TIMONE
Helping Educational Leaders Mobilize Evidence (HELM) è una strategia di implementazione per promuovere la leadership nell'implementazione a livello di edificio, il clima di implementazione e la fornitura ad alta fedeltà di pratiche basate sull'evidenza

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
PBIS Fidelity (Inventario Fidelity a livelli)
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
Il Tiered Fidelity Inventory (TFI) è uno strumento di 45 item utilizzato per fornire una misura valida, affidabile ed efficiente della misura in cui il personale scolastico sta applicando le funzionalità principali di PBIS. Il TFI è una valutazione di gruppo completata da un team di pianificazione del sistema scolastico con facilitazione esterna con forte coerenza interna. I criteri di punteggio per ogni singolo elemento vanno da 0 a 3 (0=Non implementato, 1=Parzialmente implementato, 3=Completamente implementato); punteggi più alti indicano risultati migliori.
Baseline, 9 mesi, 12 mesi

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Leadership di implementazione: scala di leadership di implementazione scolastica (SILS)
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
Il SILS prevede 24 item suddivisi in 8 sottoscale: Proattivo, Competente, Sostenibile, Perseverante, Comunicazione, Visione, Disponibile e Leadership distribuita. I criteri di punteggio per ogni singolo elemento vanno da 0 a 4; punteggi più alti indicano risultati migliori.
Baseline, 9 mesi, 12 mesi
Clima di implementazione: scala climatica di implementazione scolastica (SICS)
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
Il SICS comprende 21 elementi che si caricano su 7 sottoscale: Focus sull'EBP, Supporto educativo per l'EBP, Riconoscimento per l'EBP, Premi per l'EBP, Utilizzo dei dati per supportare l'EBP, Supporti esistenti per l'EBP e Integrazione dell'EBP. I criteri di punteggio per ogni singolo elemento vanno da 0 a 4; punteggi più alti indicano risultati migliori.
Baseline, 9 mesi, 12 mesi
Costo di implementazione
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
Questo sondaggio chiede agli educatori quanto tempo dedicano ogni settimana alle procedure relative allo studio. Gli input includeranno tempo, forniture, viaggi, spese generali e costi associati alle riunioni di formazione/coaching HELM, inclusi il lavoro preliminare, la programmazione e la partecipazione alle riunioni; nonché i costi associati alla formazione e all'erogazione del PBIS.
Baseline, 9 mesi, 12 mesi
Coinvolgimento accademico, comportamento prosociale e comportamento problema: valutazione del comportamento diretto modificato (DBR)
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
Il DBR verrà utilizzato in cui gli insegnanti osservano e valutano l'impegno accademico complessivo della loro classe (ad esempio, partecipazione attiva o passiva all'attività in classe, 0-100%), il comportamento dirompente (ad esempio, interruzione delle attività, 0-100%) e il comportamento prosociale. comportamento (ovvero, seguire le indicazioni, 0-100%; Chafouleas et al., 2012).
Baseline, 9 mesi, 12 mesi
Risultati accademici degli studenti
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
I punteggi dei test accademici standardizzati saranno ricavati dai documenti amministrativi.
Baseline, 9 mesi, 12 mesi
Incidenti disciplinari studenteschi
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
Il numero dei rinvii disciplinari d'ufficio, delle sospensioni e delle espulsioni sarà ricavato dai registri amministrativi.
Baseline, 9 mesi, 12 mesi
Tassi di frequenza degli studenti
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
I tassi di frequenza degli studenti saranno ricavati dai registri amministrativi.
Baseline, 9 mesi, 12 mesi
Fedeltà al timone
Lasso di tempo: Baseline, 9 mesi, 12 mesi
Come controllo di manipolazione per documentare l'erogazione dell'intervento HELM, valuteremo la fedeltà HELM utilizzando la checklist di fedeltà HELM (basata sulle osservazioni dei corsi di formazione HELM registrati). Gli allenatori HELM completeranno una misura standardizzata delle date in cui sono stati completati i passaggi specifici. Si considererà che le scuole che raggiungono l'80% o più del punteggio massimo possibile su tutti i criteri di fedeltà HELM abbiano ricevuto una dose completa di formazione e coaching HELM.
Baseline, 9 mesi, 12 mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Washington

Investigatori

  • Investigatore principale: Aaron Lyon, PhD, University of Washington
  • Investigatore principale: Jill Locke, PhD, University of Washington

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

1 aprile 2025

Completamento primario (Stimato)

31 agosto 2028

Completamento dello studio (Stimato)

31 agosto 2028

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

27 agosto 2024

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

3 settembre 2024

Primo Inserito (Effettivo)

19 settembre 2024

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

30 marzo 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

25 marzo 2025

Ultimo verificato

1 settembre 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • STUDY00020559

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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