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Essai d'une formation en ligne espagnole sur le traitement des réponses pivots dans les troubles du spectre autistique (PRT-OS)

17 juin 2026 mis à jour par: Grace Gengoux, Stanford University

Essai d'une formation en ligne espagnole sur le traitement des troubles du spectre autistique (PRT-OS)

Le but de cet essai clinique est de comprendre si un cours en ligne d'espagnol peut aider les parents hispanophones à utiliser le traitement à réponse pivot (PRT) pour soutenir le langage et les compétences sociales chez les jeunes enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA). Cette étude vise à atteindre les familles qui peuvent avoir des difficultés à accéder aux services d'autisme en raison d'obstacles linguistiques, géographiques ou financiers. Les principales questions auxquelles il espère répondre sont :

  • Les parents hispanophones peuvent-ils apprendre à utiliser efficacement les techniques de PRT pour soutenir la communication de leur enfant ?
  • Cette formation améliore-t-elle le langage et les interactions sociales des enfants ?

Les chercheurs évalueront l'efficacité du cours en ligne pour les parents qui participent à des enregistrements virtuels réguliers et soumettront des vidéos montrant leur pratique avec PRT.

Les participants à l'étude :

  • Suivez des cours en ligne sur 12 semaines qui enseignent les méthodes PRT, spécialement conçues pour les parents hispanophones.
  • Rencontrez un membre de l'équipe de recherche toutes les quelques semaines par téléphone ou par vidéo pour poser des questions et recevoir des commentaires.
  • Fournir des enregistrements vidéo des interactions avec leur enfant pour suivre les progrès
  • Répondez à de brèves enquêtes sur leur expérience et les capacités de communication de l'enfant

En se concentrant sur les familles hispanophones, cette étude vise à accroître l’accès à un soutien efficace en matière d’autisme et à réduire les lacunes en matière de soins. Les chercheurs espèrent que les résultats aideront à développer de meilleures ressources pour les familles confrontées à des obstacles similaires et à améliorer les résultats linguistiques et sociaux des enfants autistes.

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

40

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Sauvegarde des contacts de l'étude

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • California
      • Palo Alto, California, États-Unis, 94305
        • Recrutement
        • Stanford University
        • Chercheur principal:
          • Grace Gengoux, PhD
        • Contact:

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critères d'intégration :

  • Enfants âgés de 2 à 5 ans, 11 mois au moment du consentement
  • Diagnostic de trouble du spectre autistique (TSA), confirmé par le dossier médical et/ou un questionnaire destiné aux parents
  • Retard de langage important, indiqué par des scores 2 écarts-types (ET) inférieurs à la moyenne pour les 2 et 3 ans, ou 3 ET inférieurs à la moyenne pour les 4 et 5 ans sur la sous-échelle de communication Vineland-3 ou sur l'échelle Expressive V
  • Un parent ou un tuteur principal hispanophone disponible pour participer systématiquement aux activités d'étude et mettre en œuvre le PRT en espagnol
  • Stable sous tout médicament psychotrope ou intervention biomédicale pendant au moins 1 mois avant le départ, sans changement anticipé au cours de l'étude
  • Services de traitement ou d'intervention cohérents (tels que l'ABA, Floortime ou l'orthophonie) et placement scolaire stable pendant au moins 1 mois avant le départ, sans changement attendu
  • Limité à un maximum de 60 minutes d’orthophonie individuelle par semaine

Critères d'exclusion :

  • La langue principale de l'enfant ou du parent n'est pas l'espagnol
  • L'enfant ou le parent souffre d'un trouble psychiatrique grave ou d'un état de santé instable
  • Exposition préalable ou essai adéquat du traitement à réponse pivot, permettant au parent d'atteindre une fidélité dans la mise en œuvre du PRT au départ.
  • L'enfant reçoit actuellement plus de 15 heures de thérapie individuelle par analyse comportementale appliquée (ABA) par semaine.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: PRT espagnol en ligne
Les parents participants auront accès à un cours en ligne de 12 semaines conçu pour enseigner les stratégies de traitement par réponse pivot (PRT) en espagnol. Le cours comprend 10 leçons pédagogiques et des enregistrements avec un chercheur par vidéoconférence sécurisée.
Comportemental: Traitement de réponse pivot
PRT ciblera les capacités de communication fonctionnelles

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changement dans la fidélité des parents de la mise en œuvre du PRT de la ligne de base à la semaine 12
Délai: Base de référence, semaine 12
Basé sur le codage comportemental des vidéos d'interaction parent-enfant à la maison
Base de référence, semaine 12

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changement de la fréquence des énoncés fonctionnels chez l'enfant entre le départ et la semaine 12
Délai: Référence, semaine 12
Basé sur le codage comportemental des vidéos d'interaction parent-enfant à la maison et sur les mesures du rapport parental
Référence, semaine 12
Changement de la fréquence des énoncés fonctionnels chez l'enfant entre le départ et la semaine 12
Délai: Référence, semaine 12
Basé sur le rapport des parents sur les inventaires de développement communicatif MacArthur-Bates
Référence, semaine 12
Changement dans la socialisation et la communication des enfants entre le départ et la semaine 12
Délai: Référence, semaine 12
Basé sur l’échelle d’impressions cliniques globales (CGI) évaluée par les cliniciens
Référence, semaine 12
Changement dans la socialisation et la communication des enfants entre le départ et la semaine 12
Délai: Référence, semaine 12
Basé sur l'échelle de comportement adaptatif Vineland évaluée par les parents, troisième édition (VABS-3)
Référence, semaine 12

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Stanford University

Collaborateurs

University of California, Santa Barbara

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Grace Gengoux, Ph.D., Stanford University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

17 juin 2026

Achèvement primaire (Estimé)

15 décembre 2029

Achèvement de l'étude (Estimé)

15 décembre 2030

Dates d'inscription aux études

Première soumission

13 novembre 2024

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

13 novembre 2024

Première publication (Réel)

15 novembre 2024

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

22 juin 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

17 juin 2026

Dernière vérification

1 juin 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • IRB-77671

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

produit fabriqué et exporté des États-Unis.

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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