Cette page a été traduite automatiquement et l'exactitude de la traduction n'est pas garantie. Veuillez vous référer au version anglaise pour un texte source.

Évaluation des comportements problématiques et intervention dans les services IDEA Partie C

20 janvier 2026 mis à jour par: Stephanie Gerow, University of Nevada, Las Vegas

Évaluation des comportements problématiques et intervention dans les services IDEA Partie C : une étude de cas unique

Le but de cette étude est d'évaluer l'effet de l'évaluation et de l'intervention basées sur la fonction pour réduire les comportements problématiques chez les enfants ayant une déficience développementale ou un retard dans le contexte des services IDEA Part C. Les enquêteurs mèneront une étude de cas unique pour évaluer l'efficacité de l'intervention.

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

9

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Nevada
      • Las Vegas, Nevada, États-Unis, 89154
        • Recrutement
        • University of Nevada Las Vegas
        • Contact:

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critères d'inclusion des enfants :

  • âge de la naissance à 5 ans
  • a une déficience ou un retard de développement selon le rapport du soignant et/ou reçoit des services d'intervention précoce
  • a un comportement problématique, tel que rapporté par le soignant et/ou le professionnel de l'intervention précoce

Les tuteurs (par exemple, parents, grands-parents) des enfants participants éligibles participeront avec leur enfant en tant que responsables de la mise en œuvre de toutes les procédures.

Un professionnel de l'intervention précoce participera à chaque dyade soignant-enfant pour encadrer le soignant, en plus du chercheur.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Intervention
Après les séances de référence (c'est-à-dire sans intervention/comme d'habitude), les enfants recevront l'intervention, consistant en une intervention basée sur la fonction. Cette intervention sera mise en œuvre par le soignant. L'intervention consistera à enseigner à l'enfant une compétence alternative et appropriée (généralement la communication) pour remplacer le comportement problématique. Le soignant fournira un renforcement pour la compétence appropriée et aucun renforcement (c'est-à-dire une extinction) à la suite d'un comportement problématique. Le soignant apprendra et utilisera également des stratégies générales pour enseigner les compétences socio-émotionnelles (par exemple, établir des règles appropriées) dans le cadre de l'intervention.
Comportemental: Évaluation et intervention basées sur la fonction
Cette intervention sera mise en œuvre par le soignant. L'intervention consistera à enseigner à l'enfant une compétence alternative et appropriée (généralement la communication) pour remplacer le comportement problématique. Le soignant fournira un renforcement pour la compétence appropriée et aucun renforcement (c'est-à-dire une extinction) à la suite d'un comportement problématique. Le soignant apprendra et utilisera également des stratégies générales pour enseigner les compétences socio-émotionnelles (par exemple, établir des règles appropriées) dans le cadre de l'intervention.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Comportement problématique
Délai: Les enquêteurs prévoient de procéder à des observations environ hebdomadaires, avec un total de 15 observations.
Les enquêteurs effectueront des observations de 5 minutes et enregistreront la fréquence des comportements problématiques de l'enfant (par exemple, agression, automutilation, cris) au cours de chaque séance. Le ou les comportements problématiques spécifiques enregistrés seront définis individuellement par le participant.
Les enquêteurs prévoient de procéder à des observations environ hebdomadaires, avec un total de 15 observations.

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Comportement approprié
Délai: Les enquêteurs prévoient de procéder à des observations environ hebdomadaires, avec un total de 15 observations.
Les enquêteurs effectueront des observations de 5 minutes et enregistreront la fréquence du comportement approprié de l'enfant (par exemple, communication) au cours de chaque séance. Le ou les comportements appropriés spécifiques enregistrés seront définis individuellement par l'enfant participant.
Les enquêteurs prévoient de procéder à des observations environ hebdomadaires, avec un total de 15 observations.

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

University of Nevada, Las Vegas

Collaborateurs

Institute of Education Sciences

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

30 septembre 2025

Achèvement primaire (Estimé)

1 mai 2027

Achèvement de l'étude (Estimé)

1 mai 2027

Dates d'inscription aux études

Première soumission

24 juin 2024

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

9 janvier 2025

Première publication (Réel)

13 janvier 2025

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

22 janvier 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

20 janvier 2026

Dernière vérification

1 janvier 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • UNLV-2024-418

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

produit fabriqué et exporté des États-Unis.

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

S'abonner