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Bewertung des Problemverhaltens und Intervention in IDEA-Teil-C-Diensten

20. Januar 2026 aktualisiert von: Stephanie Gerow, University of Nevada, Las Vegas

Bewertung des Problemverhaltens und Intervention in IDEA-Teil-C-Diensten: eine Einzelfallstudie

Der Zweck dieser Studie besteht darin, die Wirkung einer funktionsbasierten Beurteilung und Intervention zur Reduzierung von Problemverhalten bei Kindern mit Entwicklungsstörungen oder Entwicklungsverzögerungen im Rahmen der IDEA-Teil-C-Dienste zu bewerten. Die Forscher werden eine Einzelfallstudie durchführen, um die Wirksamkeit der Intervention zu bewerten.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

9

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Kriterien für die Einbeziehung von Kindern:

  • Alter Geburt bis 5 Jahre alt
  • hat eine Entwicklungsstörung oder -verzögerung, basierend auf dem Bericht der Pflegekraft und/oder der Inanspruchnahme von Frühinterventionsdiensten
  • hat problematisches Verhalten, wie von der Pflegekraft und/oder dem Frühinterventionsexperten gemeldet

Betreuer (z. B. Eltern, Großeltern) von teilnahmeberechtigten minderjährigen Teilnehmern nehmen gemeinsam mit ihrem Kind an allen Verfahren teil.

An jeder Betreuungsperson-Kind-Dyade wird neben dem Forscher auch eine Frühinterventionsfachkraft teilnehmen, um die Betreuungsperson zu coachen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Intervention
Im Anschluss an die Basissitzungen (d. h. ohne Intervention/Business-as-usual) erhalten die Kinder die Intervention, die aus einer funktionsbasierten Intervention besteht. Dieser Eingriff wird von der Pflegekraft durchgeführt. Die Intervention besteht darin, dem Kind eine alternative, geeignete Fähigkeit (normalerweise Kommunikation) beizubringen, um das Problemverhalten zu ersetzen. Der Betreuer sorgt für eine Verstärkung der entsprechenden Fertigkeit und nicht für eine Verstärkung (d. h. Auslöschung) nach problematischem Verhalten. Im Rahmen der Intervention wird die Pflegekraft auch allgemeine Strategien zur Vermittlung sozial-emotionaler Fähigkeiten (z. B. das Aufstellen geeigneter Regeln) erlernen und anwenden.
Verhalten: Funktionsbasierte Beurteilung und Intervention
Dieser Eingriff wird von der Pflegekraft durchgeführt. Die Intervention besteht darin, dem Kind eine alternative, geeignete Fähigkeit (normalerweise Kommunikation) beizubringen, um das Problemverhalten zu ersetzen. Der Betreuer sorgt für eine Verstärkung der entsprechenden Fertigkeit und nicht für eine Verstärkung (d. h. Auslöschung) nach problematischem Verhalten. Im Rahmen der Intervention wird die Pflegekraft auch allgemeine Strategien zur Vermittlung sozial-emotionaler Fähigkeiten (z. B. das Aufstellen geeigneter Regeln) erlernen und anwenden.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Problemverhalten
Zeitfenster: Die Ermittler planen, etwa wöchentliche Beobachtungen mit insgesamt 15 Beobachtungen durchzuführen.
Die Ermittler führen 5-minütige Beobachtungen durch und zeichnen die Häufigkeit des Problemverhaltens des Kindes (z. B. Aggression, Selbstverletzung, Schreien) während jeder Sitzung auf. Das/die konkret erfasste(n) Problemverhalten(e) werden vom Teilnehmer individuell definiert.
Die Ermittler planen, etwa wöchentliche Beobachtungen mit insgesamt 15 Beobachtungen durchzuführen.

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Angemessenes Verhalten
Zeitfenster: Die Ermittler planen, etwa wöchentliche Beobachtungen mit insgesamt 15 Beobachtungen durchzuführen.
Die Ermittler führen 5-minütige Beobachtungen durch und zeichnen die Häufigkeit des angemessenen Verhaltens des Kindes (z. B. Kommunikation) während jeder Sitzung auf. Die spezifischen aufgezeichneten angemessenen Verhaltensweisen werden vom teilnehmenden Kind individuell definiert.
Die Ermittler planen, etwa wöchentliche Beobachtungen mit insgesamt 15 Beobachtungen durchzuführen.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Nevada, Las Vegas

Mitarbeiter

Institute of Education Sciences

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

30. September 2025

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Mai 2027

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Mai 2027

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

24. Juni 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

9. Januar 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

13. Januar 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

22. Januar 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

20. Januar 2026

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • UNLV-2024-418

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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