Outil d'éducation aux triages d'urgence basée sur l'intelligence artificielle dans l'amélioration de la pensée clinique et de la pratique du triage
Outil d'éducation à l'éducation aux triages d'urgence basée sur l'intelligence artificielle dirigée par l'instructeur dans l'amélioration de la pratique clinique de la pensée et du triage critique: essai de contrôle randomisé
L'étude vise à développer un outil d'éducation aux triages d'urgence basée sur l'intelligence artificielle (IA) pour fournir une réflexion critique et une formation aux compétences en soins infirmiers. Il vise également à apporter des implications précieuses en collectant les connaissances, les attitudes et les aspects de la compassion des étudiants en soins infirmiers à l'éducation basée sur l'IA
Les objectifs de l'étude:
- Évaluer l'efficacité des approches de pédagogie dirigée par des instructeurs et auto-play dans l'amélioration de la pensée critique des étudiants par un outil d'éducation à un triage d'urgence basé sur l'IA.
- Évaluer l'efficacité des approches de pédagogie dirigée par des instructeurs et auto-play pour améliorer la rétention des compétences de triage des étudiants par un outil d'éducation à un triage d'urgence basé sur l'IA.
- Évaluer la motivation d'apprentissage des élèves, l'expérience basée sur la simulation et la convivialité pour l'apprentissage technologique basé sur l'IA.
Les participants
- Jouez l'outil d'éducation dans différentes approches de pédagogie
- Répondez aux questionnaires et recevez un entretien qualitatif
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Chun Kit Danny Hung, MN, BN
- Numéro de téléphone: 85235887917
- E-mail: dhung@hkmu.edu.hk
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion:
- Âgé de 18 ans ou plus;
- Étudier actuellement les infirmières 225F du baccalauréat en soins infirmiers (général) à la Hong Kong Metropolitan University;
- Capable d'utiliser des appareils électroniques pour réaliser une enquête en ligne et participer à l'outil d'éducation aux triages d'urgence basé sur l'IA
Critères d'exclusion:
- Travaillant actuellement aux urgences
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
|
Comparateur actif: Dirigé par l'instructeur
|
Les participants utiliseront le jeu grave du triage AI guidé par les instructeurs.
|
|
Expérimental: S'auto-jouer
|
Les participants seront auto-plaqués le jeu sérieux de Triage AI pendant le cours.
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Rétention de compétences en triage
Délai: Ligne de base, 1 mois et 1 an
|
Rétention de compétences à court terme et à long terme basée sur différentes approches de pédagogie La liste de contrôle est basée sur les directives de Hong Kong Triage. Il y a un total de 35 éléments qui testent la spécificité de la pratique du triage, qui se concentre sur le questionnement du triage et la sélection d'évaluation dans les scénarios de jeu. Pour chaque élément corrigé, 1 score sera donné. Par conséquent, la valeur maximale est de 35, présentant le meilleur résultat de la spécificité des compétences; La valeur minimale est de 0, le pire résultat. De plus, 4 éléments testent la précision du triage de la prise de décision et de la gestion. La valeur maximale est de 4, présentant les meilleurs résultats en matière de précision des compétences; La valeur minimale est de 0, le pire résultat. |
Ligne de base, 1 mois et 1 an
|
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Engagement cognitif
Délai: Intervention immédiatement après
|
L'engagement cognitif utilisera les outils de mesure de l'engagement cognitif situationnel pour évaluer. L'outil comprenait trois éléments, mesurés par quatre éléments: (1) l'engagement avec la tâche à accomplir, (2) l'effort et la persistance, et (3) l'expérience de l'écoulement ou d'avoir été totalement absorbé par l'activité. Les éléments ont été notés sur une échelle de Likert à 5 points: 1 (pas vrai et al pour moi), 2 (pas vrai pour moi), 3 (neutre), 4 (vrai pour moi) et 5 (très vrai pour moi) . Un score total plus élevé présente un meilleur engagement cognitif. De plus, des entretiens qualitatifs pour poser des questions sur leur sentiment et leurs expériences vers l'engagement cognitif pendant l'intervention. |
Intervention immédiatement après
|
|
Pensée critique
Délai: Base-line et 1 mois
|
Pour évaluer l'efficacité des différentes pédagogies sur la pensée critique des étudiants, l'outil de la rubrique de pensée critique de la Northeastern Illinois University est utilisé pour évaluer. La performance des élèves est évaluée à quatre niveaux de compétence, allant de «limitée ou pas de compétence» (notée à un moment donné) à une «compétence élevée» (notée à quatre points). Les scores de rubrique totaux pour un scénario simulé variaient de 6 à 24 (les scores plus élevés représentaient une meilleure performance de pensée critique). est un outil complet pour évaluer les compétences de pensée critique en six dimensions clés. |
Base-line et 1 mois
|
|
Pensée critique auto-évaluée
Délai: Ligne de base, 1 mois
|
Selon différentes pédagogies, l'outil de la version anglaise courte de l'inventaire de la disposition de la pensée critique sera utilisée pour évaluer l'indice de pensée critique auto-évaluée des étudiants. Il comprend une série de déclarations liées à la pensée critique sur une échelle de Likert (1: fortement en désaccord; 5: fortement d'accord), l'outil peut couvrir l'analyse systématique (5 éléments), la réflexion dans la boîte (8 éléments) et l'extérieur de la boîte ( 5 articles). Un score plus élevé signifie une meilleure pensée critique autoévaluée. |
Ligne de base, 1 mois
|
|
Convivialité
Délai: Intervention immédiatement après
|
La convivialité utilisera les outils d'échelle d'utilisation du système pour évaluer. L'outil mesurait 10 éléments. Les éléments ont été notés sur une échelle de Likert à 5 points: 1 (fortement en désaccord) à 5 (fortement d'accord). Un score total plus élevé présente une meilleure convivialité du système. De plus, des entretiens qualitatifs pour poser des questions sur leur sentiment et leurs expériences envers la convivialité du système pendant l'intervention. |
Intervention immédiatement après
|
|
expérience basée sur la simulation
Délai: Intervention immédiatement après
|
L'expérience basée sur la simulation utilisera l'outil d'efficacité de simulation - outils modifiés pour évaluer. Il s'agit d'un outil de 19 éléments qui comprend un pré-briefing en 2 éléments, un scénario de 12 éléments et un débriefing à 5 éléments. Un score plus élevé sur l'outil reflète les perceptions favorables des élèves de la simulation. De plus, des entretiens qualitatifs pour poser des questions sur leur sentiment et leurs expériences vers une expérience basée sur la simulation pendant l'intervention. |
Intervention immédiatement après
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- HE-SF2024/57
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .