Strumento di educazione a triage di emergenza basata sull'intelligenza artificiale nel migliorare il pensiero critico clinico e la pratica del triage

La conservazione delle competenze di triage a breve e lungo termine basata su diversi approcci di pedagogia che l'elenco di controllo si basa sull'autorità ospedaliera, le linee guida di triage di Hong Kong. Esistono un totale di 35 elementi che mettono alla prova la specificità della pratica del triage, che si concentra sulla selezione di interrogativi e valutazioni di triage negli scenari di gioco.

Per ogni articolo corretto, verrà assegnato 1 punteggio. Pertanto il valore massimo è 35, presentando il miglior risultato nella specificità delle abilità; Il valore minimo è 0, il risultato peggiore.

Inoltre, 4 articoli stanno testando l'accuratezza del triage del processo decisionale e della gestione. Il valore massimo è 4, che presenta il miglior risultato in precisione delle competenze; Il valore minimo è 0, il risultato peggiore.

L'impegno cognitivo utilizzerà gli strumenti di misurazione del coinvolgimento cognitivo situazionale per valutare.

Lo strumento consisteva in tre elementi, misurati da quattro elementi: (1) impegno con il compito a portata di mano, (2) sforzo e persistenza e (3) esperienza di flusso o essendo stato completamente assorbito dall'attività. Gli oggetti sono stati valutati su una scala Likert a 5 punti: 1 (non True et al per me), 2 (non vero per me), 3 (neutro), 4 (vero per me) e 5 (molto vero per me) . Un punteggio totale più alto presenta un migliore impegno cognitivo.

Inoltre, interviste qualitative per chiedere la loro sensazione e le esperienze verso l'impegno cognitivo durante l'intervento.

Per valutare l'efficacia delle diverse pedagogie sul pensiero critico degli studenti, lo strumento della rubrica di pensiero critico della Northeastern dell'Illinois viene utilizzato per valutare.

Le prestazioni degli studenti vengono valutate attraverso quattro livelli di competenza, che vanno da "competenza limitata o assente" (valutato a un certo punto) a "alta competenza" (valutato a quattro punti). I punteggi totali di rubrica per uno scenario simulato variavano da 6 a 24 (i punteggi più alti rappresentavano una migliore prestazione di pensiero critico). è uno strumento completo per valutare le capacità di pensiero critico in sei dimensioni chiave.

Per diverse pedagogie, lo strumento di una versione inglese a breve forma dell'inventario della disposizione del pensiero critico verrà utilizzato per valutare l'indice di pensiero critico auto-valutato degli studenti.

Include una serie di dichiarazioni relative al pensiero critico su una scala Likert (1: fortemente in disaccordo; 5: fortemente d'accordo), lo strumento può coprire l'analisi sistematica (5 elementi), il pensiero all'interno della scatola (8 elementi) e fuori dagli schemi (scatola (scatola (scatola (scatola (fuori dagli schemi ( 5 articoli). Un punteggio più alto significa un pensiero critico migliore auto-valutato.

L'usabilità utilizzerà gli strumenti di scala di usabilità del sistema per valutare. Lo strumento ha misurato 10 articoli. Gli articoli sono stati valutati su una scala Likert a 5 punti: 1 (fortemente in disaccordo) a 5 (fortemente d'accordo). Un punteggio totale più elevato presenta una migliore usabilità del sistema.

Inoltre, interviste qualitative per chiedere la loro sensazione e le esperienze verso l'usabilità del sistema durante l'intervento.

L'esperienza basata sulla simulazione utilizzerà lo strumento di efficacia della simulazione - Strumenti modificati per valutare.

È uno strumento di 19 elementi che include un pre-briefing a 2 elementi, uno scenario di 12 elementi e un debriefing a 5 elementi. Un punteggio più alto sullo strumento riflette percezioni favorevoli degli studenti della simulazione. Inoltre, interviste qualitative per chiedere la loro sensazione e le esperienze verso l'esperienza basata sulla simulazione durante l'intervento.