Compétences en langue des résidents orthodontiques grâce à l'utilisation du "protocole d'examen orofacial interdisciplinaire pour les enfants et les adolescents"

Cette étude transversale prospective vise à étudier les connaissances des résidents orthodontiques dans le diagnostic d'OMD. L'étude sera menée sur un échantillon de 29 résidents inscrits au programme de troisième cycle d'orthodontie de l'Université de Pavia. Les parents / tuteurs légaux seront invités à signer le consentement éclairé pour les participations des patients à l'étude. La cohorte de l'étude sera constituée de patients orthodontiques âgés de 6 à 18 ans qui seront visités pour leur première fois à l'unité d'orthodontie et de dentisterie pédiatrique, section de dentisterie, Département de Pavie clinique, chirurgical, diagnostique et pédiatrique de l'Université de Pavie.

La première partie de l'étude impliquera l'administration aux parents des patients une forme anamnestique visant à étudier l'état de santé général du patient, les habitudes orales potentielles, l'état respiratoire et les troubles de la parole. Les réponses au questionnaire seront classées comme «oui», «non» ou «parfois». Après l'achèvement du questionnaire, les résidents orthodontiques seront invités à évaluer les patients en fonction de leurs connaissances actuelles de l'orthophonie et de déterminer la nécessité d'une consultation en orthophonie formée. Ils enregistreront leurs évaluations sur une forme dédiée, évaluant la nécessité sur une échelle de 1 à 10, où 1 indique aucune nécessité et 10 indique une nécessité absolue (T0). Après cette évaluation initiale, les mêmes résidents réévalueront chaque patient en utilisant le protocole d'examen orofacial interdisciplinaire comme guide (T1). Une fois qu'ils termineront cette deuxième évaluation, ils devront évaluer la nécessité d'une consultation d'orthophonie à l'échelle 1 à 10. Dans la dernière étape (T2), chaque patient sera évalué après 2 semaines par un orthophoniste spécialisé utilisant le même protocole. L'orthophoniste attribuera indépendamment un score final de 1 à 10, indiquant la nécessité d'une évaluation supplémentaire de l'orthophonie. Une fois toutes les évaluations terminées, les réponses seront codifiées dans un système de notation, permettant de quantifier la gravité de chaque dysfonctionnement. Le protocole interdisciplinaire utilisé dans cette étude comprend 15 éléments conçus pour évaluer les patients à partir de perspectives orthodontiques, myofonctionnelles et phonatoires.

Il s'agit de l'évaluation du profil facial, du modèle respiratoire, de la fonction des voies respiratoires nasales, du joint de lèvres au repos et différents types de malocclusions, tels que vertical, sagittal et transversal.

Le protocole mesure également la surconsie, le surjet et l'alignement dentaire, ainsi que l'hypertrophie des amygdales, la mobilité de la langue, la fonction de déglutition et l'articulation des sons de la parole.

Les données seront analysées statistiquement avec une évaluation de la normalité des données et un test paramétrique ou non paramétrique approprié (seuil de signification: p <0,05).