Discurso Habilidades de lenguaje de los residentes de ortodoncia mediante el uso del "Protocolo de examen orofacial interdisciplinario para niños y adolescentes"

Este estudio transversal prospectivo tiene como objetivo investigar el conocimiento de los residentes de ortodoncia en el diagnóstico de OMD. El estudio se realizará en una muestra de 29 residentes inscritos en el programa de posgrado de ortodoncia de la Universidad de Pavia. Se les pedirá a los padres/tutores legales que firmen el consentimiento informado para las participaciones de los pacientes en el estudio. La cohorte del estudio estará constituida por pacientes de ortodoncia de 6 a 18 años que se visitarán por primera vez en la unidad de ortodoncia y odontología pediátrica, sección de odontología, Departamento de Clínica, Quirúrgica, Diagnóstico y Pediátrica de la Universidad de Pavia.

La primera parte del estudio involucrará a la administración a los padres de los pacientes, una forma anamnástica destinó a investigar el estado de salud general del paciente, los hábitos orales potenciales, la condición respiratoria y los trastornos del habla. Las respuestas al cuestionario se clasificarán como "sí", "no" o "a veces". Tras la finalización del cuestionario, se les pedirá a los residentes de ortodoncia que evalúen a los pacientes en función de su conocimiento actual de la terapia del habla y que determinen la necesidad de una consulta de terapia del habla capacitada. Registrarán sus evaluaciones en una forma dedicada, califican la necesidad en una escala del 1 al 10, donde 1 indica no necesidad y 10 indica la necesidad absoluta (T0). Después de esta evaluación inicial, los mismos residentes volverán a evaluar a cada paciente utilizando el protocolo interdisciplinario de examen orofacial como guía (T1). Una vez que completen esta segunda evaluación, deberán calificar la necesidad de consulta de terapia del habla en la misma escala de 1 a 10. En el paso final (T2), cada paciente será evaluado después de 2 semanas por un terapeuta de habla especializado utilizando el mismo protocolo. El terapeuta del habla asignará independientemente un puntaje final del 1 al 10, lo que indica la necesidad de una mayor evaluación de la terapia del habla. Después de completar todas las evaluaciones, las respuestas se codificarán en un sistema de puntuación, lo que permite cuantificar la gravedad de cada disfunción. El protocolo interdisciplinario utilizado en este estudio comprende 15 ítems diseñados para evaluar a los pacientes desde perspectivas ortodoncia, miofuncional y fonatoria.

Estos incluyen la evaluación del perfil facial, el patrón de respiración, la función de la vía aérea nasal, el sello labial en reposo y los diferentes tipos de maloclusiones, como vertical, sagital y transversal.

El protocolo también mide la alineación de sobrecarga, sobrecargación y dental, junto con hipertrofia de amígdalas, movilidad de la lengua, función de deglución y articulación de los sonidos del habla.

Los datos se analizarán estadísticamente con la evaluación de normalidad de los datos y la prueba paramétrica o no paramétrica apropiada (umbral de significación: P <0.05).