Cette page a été traduite automatiquement et l'exactitude de la traduction n'est pas garantie. Veuillez vous référer au version anglaise pour un texte source.

Évaluation dynamique du risque de troubles du langage et de la lecture chez les enfants monolingues et multilingues

30 avril 2025 mis à jour par: IRCCS Eugenio Medea

Validation des tâches informatisées d'évaluation dynamique pour identifier le risque de troubles du langage du développement (DLD) et le trouble de lecture spécifique (SRD) chez les enfants monolingues et multilingues

Le projet représente l'achèvement d'une partie du projet européen récemment conclu Multimind, dans lequel une plate-forme informatique appelée Mumimi a été développée et validée. La plate-forme organise des tests de dépistage pour l'identification du risque de langage et de troubles d'apprentissage chez les enfants d'âge préscolaire et primaire, respectivement. L'objectif est de valider les tests d'évaluation dynamique (DA) (un premier test évaluant la capacité d'apprendre de nouveaux mots pour les enfants d'âge préscolaire et un second évaluant la capacité d'apprendre un nouveau code d'orthographe pour les enfants d'âge scolaire) dans une population d'enfants monolingues et bilingues fréquentant l'école préscolaire et le primaire. L'objectif principal de l'étude est de compléter la validation des deux tests d'évaluation dynamique mis en œuvre dans la plate-forme Mulimi développée pour le projet Multimind.

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Les tests d'évaluation dynamique sont caractérisés par leur accent mis sur le processus d'apprentissage activé pendant le test lui-même, en se concentrant sur la mesure de l'amélioration obtenue du début à la fin du test plutôt que par le niveau absolu de performance. Ils sont ainsi considérés comme des mesures du potentiel d'apprentissage (dans ce cas, la langue et l'orthographe) du sujet évalué. Ce type de test est utilisé comme intégration de l'évaluation statique (traditionnel, visant à détecter le niveau de performance absolue) et s'est révélé particulièrement utile dans l'évaluation des enfants multilingues.

Cependant, les tests informatisés qui peuvent également être utilisés à distance ne sont pas actuellement disponibles. Pour ces raisons, il s'est avéré particulièrement utile d'inclure ce type de tâche au sein de la batterie informatisée Mulimi. Bien que les autres tests hébergés sur la plate-forme Mulimi concernent des paires L1-L2 spécifiques, les tests DA peuvent être appliqués quel que soit le L1 (à condition qu'une maîtrise L2 minimale soit présente de manière à comprendre les demandes) car ils évaluent la capacité d'apprendre de nouvelles informations et sont donc plutôt indépendants des connaissances antérieures. Cette étude fournira des données de référence pour la batterie Mulimi appliquée aux enfants appartenant à tout groupe minoritaire de la langue et permettra donc de l'utiliser de manière approfondie à l'avenir dans le but de l'évaluation des risques du langage et des troubles d'apprentissage.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

150

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Lieux d'étude

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critères d'inclusion:

  • 4 à 6 ans (maternelle) ou 7 à 9 ans (école primaire);
  • Fréquentation dans une école en langue italienne en Italie ou en Suisse.

Pour le groupe multilingue:

  • (i) Au moins un parent parle au moins une langue autre que l'italien dans la famille;
  • (ii) Exposition continue à la langue italienne pendant au moins deux ans.

Critères d'exclusion:

  • Discabilité intellectuelle, troubles psychopathologiques majeurs, exposition à la langue italienne pendant moins de deux ans.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Dépistage
  • Répartition: Non randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Comparateur actif: TD préscolaire, monolingue
Ce groupe comprendra des enfants monolingues qui n'ont pas été référés à des services cliniques ou éducatifs pour tout retard ou trouble dans les capacités linguistiques. Ils seront testés avec la batterie Mulimi (tests lexicaux, phonologiques et morphosyntaxiques), y compris le test d'apprentissage de mots roman DA (NWLT) en tant que test de dépistage DA. En outre, ils seront évalués avec des tests linguistiques standardisés fournissant des mesures de référence pour la validation.
Test diagnostique: Évaluation dynamique informatisée
Les tests DA (avec une durée d'environ 30 minutes) peuvent être administrés en accédant à la plate-forme numérique Mulimi, individuellement avec l'expérimentateur ou l'examinateur. Les tests sont sous forme de jeu et obligent les enfants à apprendre les noms des personnages présentés dans le contexte des histoires (version préscolaire) ou pour apprendre de nouveaux codes pour la lecture et l'écriture (version de l'école primaire). Dans les deux cas, les nouveaux matériaux (noms ou codes) sont présentés à plusieurs reprises à l'enfant jusqu'à ce qu'il atteigne un seuil de précision. Le nombre de répétitions nécessaires pour atteindre le seuil constitue la principale mesure de la capacité d'apprentissage de l'enfant, ainsi que le nombre d'erreurs commises au cours des différents cycles.
Autres noms:
  • Outils d'évaluation dynamique mumimi
Comparateur actif: TD préscolaire, multilingue
Ce groupe comprendra des enfants multilingues qui n'ont pas été référés à des services cliniques ou éducatifs pour tout retard ou trouble dans les capacités linguistiques. Ils seront testés avec la batterie Mulimi (tests lexicaux, phonologiques et morphosyntaxiques), y compris le test d'apprentissage de mots roman DA (NWLT) en tant que test de dépistage DA. En outre, ils seront évalués avec des tests linguistiques standardisés fournissant des mesures de référence pour la validation.
Test diagnostique: Évaluation dynamique informatisée
Les tests DA (avec une durée d'environ 30 minutes) peuvent être administrés en accédant à la plate-forme numérique Mulimi, individuellement avec l'expérimentateur ou l'examinateur. Les tests sont sous forme de jeu et obligent les enfants à apprendre les noms des personnages présentés dans le contexte des histoires (version préscolaire) ou pour apprendre de nouveaux codes pour la lecture et l'écriture (version de l'école primaire). Dans les deux cas, les nouveaux matériaux (noms ou codes) sont présentés à plusieurs reprises à l'enfant jusqu'à ce qu'il atteigne un seuil de précision. Le nombre de répétitions nécessaires pour atteindre le seuil constitue la principale mesure de la capacité d'apprentissage de l'enfant, ainsi que le nombre d'erreurs commises au cours des différents cycles.
Autres noms:
  • Outils d'évaluation dynamique mumimi
Expérimental: DLD préscolaire, monolingue
Ce groupe comprendra des enfants monolingues qui ont été référés à des services cliniques ou éducatifs en raison de retards ou de troubles des capacités linguistiques. Ils seront testés avec la batterie Mulimi (tests lexicaux, phonologiques et morphosyntaxiques), y compris le test d'apprentissage de mots roman DA (NWLT) en tant que test de dépistage DA. En outre, ils seront évalués avec des tests linguistiques standardisés fournissant des mesures de référence pour la validation.
Test diagnostique: Évaluation dynamique informatisée
Les tests DA (avec une durée d'environ 30 minutes) peuvent être administrés en accédant à la plate-forme numérique Mulimi, individuellement avec l'expérimentateur ou l'examinateur. Les tests sont sous forme de jeu et obligent les enfants à apprendre les noms des personnages présentés dans le contexte des histoires (version préscolaire) ou pour apprendre de nouveaux codes pour la lecture et l'écriture (version de l'école primaire). Dans les deux cas, les nouveaux matériaux (noms ou codes) sont présentés à plusieurs reprises à l'enfant jusqu'à ce qu'il atteigne un seuil de précision. Le nombre de répétitions nécessaires pour atteindre le seuil constitue la principale mesure de la capacité d'apprentissage de l'enfant, ainsi que le nombre d'erreurs commises au cours des différents cycles.
Autres noms:
  • Outils d'évaluation dynamique mumimi
Expérimental: DLD préscolaire, multilingue
Ce groupe comprendra des enfants multilingues qui ont été référés à des services cliniques ou éducatifs en raison de retards ou de troubles des capacités linguistiques. Ils seront testés avec la batterie Mulimi (tests lexicaux, phonologiques et morphosyntaxiques), y compris le test d'apprentissage de mots roman DA (NWLT) en tant que test de dépistage DA. En outre, ils seront évalués avec des tests linguistiques standardisés fournissant des mesures de référence pour la validation.
Test diagnostique: Évaluation dynamique informatisée
Les tests DA (avec une durée d'environ 30 minutes) peuvent être administrés en accédant à la plate-forme numérique Mulimi, individuellement avec l'expérimentateur ou l'examinateur. Les tests sont sous forme de jeu et obligent les enfants à apprendre les noms des personnages présentés dans le contexte des histoires (version préscolaire) ou pour apprendre de nouveaux codes pour la lecture et l'écriture (version de l'école primaire). Dans les deux cas, les nouveaux matériaux (noms ou codes) sont présentés à plusieurs reprises à l'enfant jusqu'à ce qu'il atteigne un seuil de précision. Le nombre de répétitions nécessaires pour atteindre le seuil constitue la principale mesure de la capacité d'apprentissage de l'enfant, ainsi que le nombre d'erreurs commises au cours des différents cycles.
Autres noms:
  • Outils d'évaluation dynamique mumimi
Comparateur actif: Age scolaire TD, monolingue
Ce groupe comprendra des enfants monolingues qui n'ont pas été référés à des services cliniques ou éducatifs pour tout retard ou trouble dans les capacités linguistiques. Ils seront testés avec la batterie Mulimi (tests de lecture, orthographiques et métaphonologiques), y compris l'évaluation dynamique de lecture (DRA) comme test de dépistage DA. En outre, ils seront évalués avec des tests de lecture et de langue standardisés fournissant des mesures de référence pour la validation.
Test diagnostique: Évaluation dynamique informatisée
Les tests DA (avec une durée d'environ 30 minutes) peuvent être administrés en accédant à la plate-forme numérique Mulimi, individuellement avec l'expérimentateur ou l'examinateur. Les tests sont sous forme de jeu et obligent les enfants à apprendre les noms des personnages présentés dans le contexte des histoires (version préscolaire) ou pour apprendre de nouveaux codes pour la lecture et l'écriture (version de l'école primaire). Dans les deux cas, les nouveaux matériaux (noms ou codes) sont présentés à plusieurs reprises à l'enfant jusqu'à ce qu'il atteigne un seuil de précision. Le nombre de répétitions nécessaires pour atteindre le seuil constitue la principale mesure de la capacité d'apprentissage de l'enfant, ainsi que le nombre d'erreurs commises au cours des différents cycles.
Autres noms:
  • Outils d'évaluation dynamique mumimi
Comparateur actif: Age scolaire TD, multilingue
Ce groupe comprendra des enfants monolingues qui n'ont pas été référés à des services cliniques ou éducatifs pour tout retard ou trouble dans les capacités linguistiques. Ils seront testés avec la batterie Mulimi (tests de lecture, orthographiques et métaphonologiques), y compris l'évaluation dynamique de lecture (DRA) comme test de dépistage DA. En outre, ils seront évalués avec des tests de lecture et de langue standardisés fournissant des mesures de référence pour la validation.
Test diagnostique: Évaluation dynamique informatisée
Les tests DA (avec une durée d'environ 30 minutes) peuvent être administrés en accédant à la plate-forme numérique Mulimi, individuellement avec l'expérimentateur ou l'examinateur. Les tests sont sous forme de jeu et obligent les enfants à apprendre les noms des personnages présentés dans le contexte des histoires (version préscolaire) ou pour apprendre de nouveaux codes pour la lecture et l'écriture (version de l'école primaire). Dans les deux cas, les nouveaux matériaux (noms ou codes) sont présentés à plusieurs reprises à l'enfant jusqu'à ce qu'il atteigne un seuil de précision. Le nombre de répétitions nécessaires pour atteindre le seuil constitue la principale mesure de la capacité d'apprentissage de l'enfant, ainsi que le nombre d'erreurs commises au cours des différents cycles.
Autres noms:
  • Outils d'évaluation dynamique mumimi
Expérimental: Age scolaire SRD, monolingue
Ce groupe comprendra des enfants monolingues qui ont été référés à des services cliniques ou éducatifs pour tout retard ou trouble dans les capacités linguistiques. Ils seront testés avec la batterie Mulimi (tests de lecture, orthographiques et métaphonologiques), y compris l'évaluation dynamique de lecture (DRA) comme test de dépistage DA. En outre, ils seront évalués avec des tests de lecture et de langue standardisés fournissant des mesures de référence pour la validation.
Test diagnostique: Évaluation dynamique informatisée
Les tests DA (avec une durée d'environ 30 minutes) peuvent être administrés en accédant à la plate-forme numérique Mulimi, individuellement avec l'expérimentateur ou l'examinateur. Les tests sont sous forme de jeu et obligent les enfants à apprendre les noms des personnages présentés dans le contexte des histoires (version préscolaire) ou pour apprendre de nouveaux codes pour la lecture et l'écriture (version de l'école primaire). Dans les deux cas, les nouveaux matériaux (noms ou codes) sont présentés à plusieurs reprises à l'enfant jusqu'à ce qu'il atteigne un seuil de précision. Le nombre de répétitions nécessaires pour atteindre le seuil constitue la principale mesure de la capacité d'apprentissage de l'enfant, ainsi que le nombre d'erreurs commises au cours des différents cycles.
Autres noms:
  • Outils d'évaluation dynamique mumimi
Expérimental: Age scolaire SRD, multilingue
Ce groupe comprendra des enfants multilingues qui ont été référés à des services cliniques ou éducatifs pour tout retard ou trouble dans les capacités linguistiques. Ils seront testés avec la batterie Mulimi (tests de lecture, orthographiques et métaphonologiques), y compris l'évaluation dynamique de lecture (DRA) comme test de dépistage DA. En outre, ils seront évalués avec des tests de lecture et de langue standardisés fournissant des mesures de référence pour la validation.
Test diagnostique: Évaluation dynamique informatisée
Les tests DA (avec une durée d'environ 30 minutes) peuvent être administrés en accédant à la plate-forme numérique Mulimi, individuellement avec l'expérimentateur ou l'examinateur. Les tests sont sous forme de jeu et obligent les enfants à apprendre les noms des personnages présentés dans le contexte des histoires (version préscolaire) ou pour apprendre de nouveaux codes pour la lecture et l'écriture (version de l'école primaire). Dans les deux cas, les nouveaux matériaux (noms ou codes) sont présentés à plusieurs reprises à l'enfant jusqu'à ce qu'il atteigne un seuil de précision. Le nombre de répétitions nécessaires pour atteindre le seuil constitue la principale mesure de la capacité d'apprentissage de l'enfant, ainsi que le nombre d'erreurs commises au cours des différents cycles.
Autres noms:
  • Outils d'évaluation dynamique mumimi

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Précision pendant les performances de la tâche
Délai: Un ou deux jours (une ou deux séances consécutives en fonction de l'âge, de la collaboration et de la fatigue des participants)
nombre total et% de réponses correctes, nombre et% erreurs pendant les performances de la tâche
Un ou deux jours (une ou deux séances consécutives en fonction de l'âge, de la collaboration et de la fatigue des participants)
Efficacité pendant les performances de la tâche
Délai: L'intervention se produit lors de l'évaluation: l'évaluation durera un ou deux jours (une ou deux séances consécutives en fonction de l'âge, de la collaboration et de la fatigue des participants)
Nombre de cycles répétés, nombre de cycles nécessaires pour atteindre les performances cibles
L'intervention se produit lors de l'évaluation: l'évaluation durera un ou deux jours (une ou deux séances consécutives en fonction de l'âge, de la collaboration et de la fatigue des participants)

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

IRCCS Eugenio Medea

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Maria Luisa Lorusso, Ph.D, IRCCS E. Medea

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

3 avril 2023

Achèvement primaire (Estimé)

1 décembre 2025

Achèvement de l'étude (Estimé)

1 décembre 2025

Dates d'inscription aux études

Première soumission

21 mars 2024

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

17 avril 2025

Première publication (Réel)

22 avril 2025

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

4 mai 2025

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

30 avril 2025

Dernière vérification

1 avril 2025

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 1036

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

produit fabriqué et exporté des États-Unis.

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

S'abonner