Comment le contexte culturel affecte l'apprentissage cognitif et moteur utilisant la réalité virtuelle
Intelligence culturelle et apprentissage en réalité virtuelle : comment l'origine culturelle façonne l'adaptation cognitive et motrice
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Cette étude observationnelle a examiné comment le contexte culturel à long terme est associé à des différences dans l'apprentissage cognitif et moteur au sein d'un environnement de réalité virtuelle (VR). L'étude a utilisé une conception cas-témoin basée sur des groupes naturellement existants. Les participants n'ont pas été assignés à des conditions. Au lieu de cela, ils ont été classés en deux groupes selon leur exposition culturelle à long terme : un groupe Domicile (ayant principalement vécu dans leur pays natal pendant au moins dix ans) et un groupe À l'étranger (ayant vécu à l'étranger pendant au moins dix ans).
Tous les participants ont suivi exactement le même calendrier et ont assisté aux sessions d'étude sur quatre jours fixes : lundi, mercredi, vendredi et le lundi suivant. Cette planification contrôlée a assuré que tous les participants ont vécu les mêmes intervalles de temps entre les sessions, éliminant la variabilité due à un espacement incohérent.
Pendant le Jour 1, les participants ont complété des évaluations de base, incluant :
La batterie cognitive CogniFit, évaluant l'attention, la mémoire, la vitesse de traitement et les fonctions exécutives
Le test Purdue Pegboard, évaluant la coordination motrice fine
L'échelle IFIS (Index de Perception de la Forme Physique) pour évaluer la condition physique
L'échelle d'Intelligence Culturelle (CQS) pour mesurer l'intelligence culturelle
Après avoir complété les évaluations de base le Jour 1, les participants ont effectué la tâche d'apprentissage VR standardisée (Beat Saber).
Les Jours 2 et 3 (mercredi et vendredi), les participants n'ont complété que la tâche VR Beat Saber. Ces sessions ont été utilisées pour mesurer la progression de l'apprentissage visuomoteur, la précision, la vitesse et la performance au fil du temps.
Le Jour 4 (le lundi suivant), les participants ont à nouveau complété :
La batterie cognitive CogniFit
Le test Purdue Pegboard
La tâche VR Beat Saber
Répéter ces tests le Jour 4 a permis à l'étude d'évaluer les changements dans la performance cognitive et la coordination motrice au cours de la période d'étude, ainsi que la progression globale de l'apprentissage en VR.
Toutes les procédures et évaluations étaient identiques pour les deux groupes. L'étude n'a pas manipulé le comportement ni délivré d'interventions ; au lieu de cela, elle a observé les différences naturellement présentes dans l'apprentissage et la performance entre les participants ayant des contextes culturels à long terme différents. Cette conception a permis l'analyse de la manière dont l'exposition culturelle peut être liée à l'adaptation cognitive, l'apprentissage moteur et la progression des tâches basées sur la VR. Aucun échantillon biologique n'a été collecté.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Istanbul, Turquie (Türkiye)
- Bahcesehir University- Faculty of Health Sciences
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
Accepte les volontaires sains
Méthode d'échantillonnage
Population étudiée
La description
Critères d'inclusion :
- Étudiants universitaires en bonne santé âgés de 17 à 35 ans
- Avoir vécu au moins dix ans soit dans leur pays d'origine (groupe Domicile) soit à l'étranger (groupe Étranger)
- Maîtrise de l'anglais
- Vision normale ou corrigée à la normale
- Capable d'utiliser un casque de réalité virtuelle et des manettes
- Avoir fourni un consentement éclairé
Critères d'exclusion :
- Antécédents de troubles neurologiques ou psychiatriques
- Déficience visuelle ou motrice sévère
- Utilisation de médicaments affectant la cognition
- Toute condition empêchant une participation sécuritaire aux tâches de réalité virtuelle
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
Intervention / Traitement |
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Groupe d'accueil
Participants ayant vécu au moins dix ans dans leur pays d'origine sans exposition interculturelle à long terme.
Tous les participants ont suivi la même procédure d'évaluation standardisée, incluant des tests cognitifs, des tests de coordination motrice et des performances de tâches en réalité virtuelle (RV).
Aucune intervention n'a été assignée ; l'étude a comparé les différences d'apprentissage naturel entre des groupes culturels préexistants.
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Tous les participants ont suivi la même procédure d'évaluation de quatre jours comprenant une évaluation cognitive (Batterie d'évaluation cognitive professionnelle [CAB PRO]), des tests de coordination motrice fine (Test du tableau à chevilles de Purdue) et une performance sur une tâche de réalité virtuelle (RV) Beat Saber utilisant le casque Meta Quest 2.
Ces procédures ont été administrées de manière égale à tous les participants.
Aucune intervention n'a été attribuée ; l'étude a observé les différences de performance naturelles entre les groupes culturels préexistants.
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Groupe à l'étranger
Participants ayant vécu à l'étranger pendant au moins dix ans avec une exposition interculturelle à long terme.
Tous les participants ont effectué la même procédure d'évaluation standardisée, identique à celle du groupe d'origine.
Aucune intervention ou affectation expérimentale n'a eu lieu.
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Tous les participants ont suivi la même procédure d'évaluation de quatre jours comprenant une évaluation cognitive (Batterie d'évaluation cognitive professionnelle [CAB PRO]), des tests de coordination motrice fine (Test du tableau à chevilles de Purdue) et une performance sur une tâche de réalité virtuelle (RV) Beat Saber utilisant le casque Meta Quest 2.
Ces procédures ont été administrées de manière égale à tous les participants.
Aucune intervention n'a été attribuée ; l'étude a observé les différences de performance naturelles entre les groupes culturels préexistants.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Score de Performance Cognitive (CogniFit CAB PRO)
Délai: Jour 1 et Jour 4
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Évaluation cognitive informatisée mesurant l'attention, la mémoire, le raisonnement et les fonctions exécutives.
Le score cognitif composite est calculé à l'aide de la batterie Cognitive Assessment Battery-Professional [CAB PRO].
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Jour 1 et Jour 4
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Dextérité Motrice (Test de la Planche à Pions Purdue)
Délai: Jour 1 et Jour 4
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Coordination fine motrice évaluée à l'aide du test Purdue Pegboard, incluant les scores de la main dominante, de la main non dominante, des deux mains et d'assemblage.
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Jour 1 et Jour 4
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Précision du Gameplay en VR (Précision des Coupes dans Beat Saber)
Délai: Jour 1 à Jour 4
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Pourcentage de cibles coupées correctement pendant le gameplay de Beat Saber, reflétant la précision visuomotrice et la progression de l'apprentissage.
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Jour 1 à Jour 4
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Performance de Gameplay VR (Longueur de Combo Beat Saber)
Délai: Jour 1 à Jour 4
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Nombre maximum de cibles touchées avec succès consécutives ("combo streak") enregistrées pendant chaque session de réalité virtuelle pour évaluer l'apprentissage et la cohérence.
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Jour 1 à Jour 4
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Directeur d'études: Seda Gözener Canbülbül, Bahçeşehir University
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- E-10840098-202.3.02-5347
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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