Cómo el trasfondo cultural afecta el aprendizaje cognitivo y motor mediante realidad virtual
Inteligencia Cultural y Aprendizaje en Realidad Virtual: Cómo el Trasfondo Cultural Moldea la Adaptación Cognitiva y Motora
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este estudio observacional examinó cómo los antecedentes culturales a largo plazo se asocian con diferencias en el aprendizaje cognitivo y motor dentro de un entorno de realidad virtual (VR). El estudio utilizó un diseño de casos y controles basado en grupos naturalmente existentes. Los participantes no fueron asignados a condiciones. En su lugar, se clasificaron en dos grupos según su exposición cultural a largo plazo: un grupo Hogar (vivió principalmente en su país natal durante al menos diez años) y un grupo Extranjero (vivió en el extranjero durante al menos diez años).
Todos los participantes siguieron exactamente el mismo horario y asistieron a las sesiones de estudio en cuatro días fijos: lunes, miércoles, viernes y el lunes siguiente. Esta programación controlada aseguró que todos los participantes experimentaran los mismos intervalos de tiempo entre sesiones, eliminando la variabilidad debido a espaciamientos inconsistentes.
Durante el Día 1, los participantes completaron evaluaciones basales, incluyendo:
CogniFit batería cognitiva, evaluando atención, memoria, velocidad de procesamiento y funciones ejecutivas
Prueba Purdue Pegboard, evaluando coordinación motora fina
Escala IFIS (Índice de Autopercepción de Forma Física) para evaluar condición física
Escala de Inteligencia Cultural (CQS) para medir inteligencia cultural
Después de completar las evaluaciones basales en el Día 1, los participantes realizaron la tarea estandarizada de aprendizaje en VR (Beat Saber).
En los Días 2 y 3 (miércoles y viernes), los participantes completaron solo la tarea de VR Beat Saber. Estas sesiones se utilizaron para medir la progresión del aprendizaje visomotor, precisión, velocidad y rendimiento a lo largo del tiempo.
En el Día 4 (el lunes siguiente), los participantes completaron nuevamente:
CogniFit batería cognitiva
Prueba Purdue Pegboard
La tarea de VR Beat Saber
Repetir estas pruebas en el Día 4 permitió al estudio evaluar cambios en el rendimiento cognitivo y la coordinación motora durante el período de estudio, así como la progresión general del aprendizaje en VR.
Todos los procedimientos y evaluaciones fueron idénticos para ambos grupos. El estudio no manipuló el comportamiento ni administró intervenciones; en su lugar, observó diferencias naturalmente existentes en el aprendizaje y rendimiento entre participantes con diferentes antecedentes culturales a largo plazo. Este diseño permitió analizar cómo la exposición cultural puede relacionarse con la adaptación cognitiva, el aprendizaje motor y la progresión en tareas basadas en VR. No se recolectaron biopsias.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Istanbul, Turquía (Türkiye)
- Bahcesehir University- Faculty of Health Sciences
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes universitarios sanos de 17 a 35 años
- Haber vivido al menos diez años en su país de origen (grupo Hogar) o en el extranjero (grupo Extranjero)
- Dominio del inglés
- Visión normal o corregida a normal
- Capacidad para usar el casco de realidad virtual y los controles
- Haber proporcionado el consentimiento informado
Criterios de exclusión:
- Antecedentes de trastornos neurológicos o psiquiátricos
- Discapacidad visual o motora grave
- Uso de medicamentos que afecten la cognición
- Cualquier condición que impida la participación segura en las tareas de RV
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
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Grupo de Inicio
Participantes que vivieron al menos diez años en su país de origen sin exposición intercultural prolongada.
Todos los participantes siguieron el mismo procedimiento de evaluación estandarizado, incluyendo pruebas cognitivas, pruebas de coordinación motora y rendimiento en tareas de realidad virtual (RV).
No se asignaron intervenciones; el estudio comparó las diferencias de aprendizaje natural entre grupos culturales preexistentes.
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Todos los participantes completaron el mismo procedimiento de evaluación de cuatro días que consistió en una evaluación cognitiva (Cognitive Assessment Battery-Professional [CAB PRO]), pruebas de coordinación motora fina (Prueba de Tablero de Purdue) y rendimiento en una tarea de Beat Saber de realidad virtual (RV) utilizando el casco Meta Quest 2.
Estos procedimientos se administraron por igual a todos los participantes.
No se asignaron intervenciones; el estudio observó las diferencias de rendimiento natural entre grupos culturales preexistentes.
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Grupo en el extranjero
Participantes que vivieron en el extranjero durante al menos diez años con exposición intercultural a largo plazo.
Todos los participantes completaron el mismo procedimiento de evaluación estandarizada, idéntico al del grupo de origen.
No se produjo ninguna intervención experimental ni asignación.
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Todos los participantes completaron el mismo procedimiento de evaluación de cuatro días que consistió en una evaluación cognitiva (Cognitive Assessment Battery-Professional [CAB PRO]), pruebas de coordinación motora fina (Prueba de Tablero de Purdue) y rendimiento en una tarea de Beat Saber de realidad virtual (RV) utilizando el casco Meta Quest 2.
Estos procedimientos se administraron por igual a todos los participantes.
No se asignaron intervenciones; el estudio observó las diferencias de rendimiento natural entre grupos culturales preexistentes.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Puntuación de Rendimiento Cognitivo (CogniFit CAB PRO)
Periodo de tiempo: Día 1 y Día 4
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Evaluación cognitiva computarizada que mide la atención, la memoria, el razonamiento y las funciones ejecutivas.
La puntuación cognitiva compuesta se calcula mediante la batería Cognitive Assessment Battery-Professional [CAB PRO].
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Día 1 y Día 4
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Destreza Motora (Prueba de Tablero de Clavijas de Purdue)
Periodo de tiempo: Día 1 y Día 4
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Coordinación motora fina evaluada mediante la Prueba de Tablero de Purdue, incluyendo puntuaciones de la mano dominante, mano no dominante, ambas manos y ensamblaje.
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Día 1 y Día 4
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Precisión del Juego de Realidad Virtual (Precisión de Corte en Beat Saber)
Periodo de tiempo: Día 1 a Día 4
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Porcentaje de objetivos cortados correctamente durante la jugabilidad de Beat Saber, que refleja la precisión visomotora y la progresión del aprendizaje.
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Día 1 a Día 4
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Rendimiento de Jugabilidad en Realidad Virtual (Longitud de Combo en Beat Saber)
Periodo de tiempo: Día 1 a Día 4
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Máximo número consecutivo de objetivos alcanzados con éxito ("racha de combo") registrado durante cada sesión de realidad virtual para evaluar el aprendizaje y la consistencia.
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Día 1 a Día 4
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Director de estudio: Seda Gözener Canbülbül, Bahçeşehir University
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- E-10840098-202.3.02-5347
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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