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Come il Background Culturale Influenza l'Apprendimento Cognitivo e Motorio Utilizzando la Realtà Virtuale

19 novembre 2025 aggiornato da: Yara Atef Skout, Bahçeşehir University

Intelligenza Culturale e Apprendimento nella Realtà Virtuale: Come l'Antecedente Culturale Plasma l'Adattamento Cognitivo e Motorio

Questo studio osservazionale ha esaminato come il background culturale a lungo termine sia associato a differenze nell'apprendimento cognitivo e motorio all'interno di un ambiente di realtà virtuale. Quarantatré studenti universitari sani hanno partecipato a quattro giorni di procedure di valutazione standardizzate che includevano test cognitivi, valutazione della motricità fine e prestazioni in un compito di realtà virtuale (VR). I partecipanti sono stati classificati in due gruppi preesistenti in base all'esposizione culturale a lungo termine: un gruppo Home (vissuto principalmente nel proprio paese natale) e un gruppo Abroad (vissuto all'estero per almeno dieci anni). Tutti i partecipanti hanno completato le stesse procedure di valutazione. Lo studio ha osservato variazioni naturali nelle prestazioni cognitive, nella coordinazione motoria e nella progressione dell'apprendimento in VR tra le sessioni.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio osservazionale ha esaminato come il background culturale a lungo termine sia associato alle differenze nell'apprendimento cognitivo e motorio all'interno di un ambiente di realtà virtuale (VR). Lo studio ha utilizzato un disegno caso-controllo basato su gruppi esistenti naturalmente. Ai partecipanti non sono state assegnate condizioni. Invece, sono stati classificati in due gruppi in base alla loro esposizione culturale a lungo termine: un gruppo Home (vissuto principalmente nel proprio paese natale per almeno dieci anni) e un gruppo Abroad (vissuto all'estero per almeno dieci anni).

Tutti i partecipanti hanno seguito lo stesso identico programma e hanno partecipato alle sessioni di studio in quattro giorni fissi: lunedì, mercoledì, venerdì e il lunedì successivo. Questa programmazione controllata ha garantito che tutti i partecipanti sperimentassero gli stessi intervalli di tempo tra le sessioni, eliminando la variabilità dovuta a spaziature inconsistenti.

Durante il Giorno 1, i partecipanti hanno completato le valutazioni basali, inclusi:

Batteria cognitiva CogniFit, che valuta attenzione, memoria, velocità di elaborazione e funzioni esecutive

Test Purdue Pegboard, che valuta la coordinazione motoria fine

Scala IFIS (Indice di Autopercezione della Forma Fisica) per valutare la forma fisica

Scala di Intelligenza Culturale (CQS) per misurare l'intelligenza culturale

Dopo aver completato le valutazioni basali il Giorno 1, i partecipanti hanno eseguito il compito di apprendimento VR standardizzato (Beat Saber).

Nei Giorni 2 e 3 (mercoledì e venerdì), i partecipanti hanno completato solo il compito VR Beat Saber. Queste sessioni sono state utilizzate per misurare la progressione dell'apprendimento visuomotorio, accuratezza, velocità e prestazioni nel tempo.

Nel Giorno 4 (il lunedì successivo), i partecipanti hanno nuovamente completato:

Batteria cognitiva CogniFit

Test Purdue Pegboard

Il compito VR Beat Saber

Ripetendo questi test il Giorno 4, lo studio ha permesso di valutare i cambiamenti nelle prestazioni cognitive e nella coordinazione motoria durante il periodo di studio, nonché la progressione complessiva dell'apprendimento VR.

Tutte le procedure e le valutazioni erano identiche per entrambi i gruppi. Lo studio non ha manipolato il comportamento né erogato interventi; invece, ha osservato le differenze naturalmente esistenti nell'apprendimento e nelle prestazioni tra partecipanti con diversi background culturali a lungo termine. Questo disegno ha permesso l'analisi di come l'esposizione culturale possa essere correlata all'adattamento cognitivo, all'apprendimento motorio e alla progressione del compito basato sulla VR. Non sono stati raccolti campioni biologici.

Tipo di studio

Osservativo

Iscrizione (Effettivo)

43

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Turchia (Türkiye)
      • Istanbul, Turchia (Türkiye)
        • Bahcesehir University- Faculty of Health Sciences

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto

Accetta volontari sani

Sì

Metodo di campionamento

Campione non probabilistico

Popolazione di studio

Studenti universitari sani di età compresa tra 17 e 35 anni.
I partecipanti sono stati suddivisi in due coorti in base all'esposizione culturale a lungo termine: gruppo Home (vissuto nel proprio paese d'origine per almeno dieci anni) e gruppo Abroad (vissuto all'estero per almeno dieci anni).
Tutti i partecipanti erano fluenti in inglese e hanno completato quattro giorni di valutazioni cognitive e sessioni di gioco in realtà virtuale.

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Studenti universitari sani di età compresa tra 17 e 35 anni
  • Vissuti almeno dieci anni nel proprio paese d'origine (gruppo Casa) o all'estero (gruppo Estero)
  • Padronanza della lingua inglese
  • Visione normale o corretta alla normalità
  • Capacità di utilizzare visore per realtà virtuale e controller
  • Consenso informato fornito

Criteri di esclusione:

  • Storia di disturbi neurologici o psichiatrici
  • Grave compromissione visiva o motoria
  • Uso di farmaci che influenzano la cognizione
  • Qualsiasi condizione che impedisca una partecipazione sicura ai compiti di realtà virtuale

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

Coorti e interventi

Gruppo / Coorte
Intervento / Trattamento
Gruppo Home
Partecipanti che hanno vissuto almeno dieci anni nel proprio paese d'origine senza alcuna esposizione interculturale a lungo termine. Tutti i partecipanti hanno seguito la stessa procedura di valutazione standardizzata, inclusi test cognitivi, test di coordinazione motoria e prestazioni in compiti di realtà virtuale (VR). Non sono stati assegnati interventi; lo studio ha confrontato le differenze di apprendimento naturale tra gruppi culturali preesistenti.
Comportamentale: Allenamento con la realtà virtuale Beat Saber e valutazione cognitiva e motoria
Tutti i partecipanti hanno completato la stessa procedura di valutazione della durata di quattro giorni, consistente in una valutazione cognitiva (Cognitive Assessment Battery-Professional [CAB PRO]), test di coordinazione motoria fine (Purdue Pegboard Test) e prestazioni in un'attività di Beat Saber in realtà virtuale (VR) utilizzando il visore Meta Quest 2.
Queste procedure sono state somministrate in modo uguale a tutti i partecipanti.
Non sono stati assegnati interventi; lo studio ha osservato le differenze naturali di prestazione tra gruppi culturali preesistenti.
Gruppo all'estero
Partecipanti che hanno vissuto all'estero per almeno dieci anni con una prolungata esposizione interculturale. Tutti i partecipanti hanno completato la stessa procedura di valutazione standardizzata, identica a quella del gruppo Home. Non è avvenuta alcuna sperimentazione o assegnazione interventistica.
Comportamentale: Allenamento con la realtà virtuale Beat Saber e valutazione cognitiva e motoria
Tutti i partecipanti hanno completato la stessa procedura di valutazione della durata di quattro giorni, consistente in una valutazione cognitiva (Cognitive Assessment Battery-Professional [CAB PRO]), test di coordinazione motoria fine (Purdue Pegboard Test) e prestazioni in un'attività di Beat Saber in realtà virtuale (VR) utilizzando il visore Meta Quest 2.
Queste procedure sono state somministrate in modo uguale a tutti i partecipanti.
Non sono stati assegnati interventi; lo studio ha osservato le differenze naturali di prestazione tra gruppi culturali preesistenti.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Punteggio delle Prestazioni Cognitive (CogniFit CAB PRO)
Lasso di tempo: Giorno 1 e Giorno 4
Valutazione cognitiva computerizzata che misura attenzione, memoria, ragionamento e funzioni esecutive. Il punteggio cognitivo composito è calcolato utilizzando la batteria Cognitive Assessment Battery-Professional [CAB PRO].
Giorno 1 e Giorno 4

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Destrezza Motoria (Test del Pannello Purdue)
Lasso di tempo: Giorno 1 e Giorno 4
Coordinazione motoria fine valutata utilizzando il Purdue Pegboard Test, inclusi i punteggi della mano dominante, della mano non dominante, di entrambe le mani e dell'assemblaggio.
Giorno 1 e Giorno 4
Precisione di Gioco VR (Precisione di Taglio in Beat Saber)
Lasso di tempo: Giorno 1 a Giorno 4
Percentuale di bersagli tagliati correttamente durante il gameplay di Beat Saber, che riflette la precisione visuomotoria e la progressione dell'apprendimento.
Giorno 1 a Giorno 4
Prestazioni di Gameplay VR (Lunghezza Combo Beat Saber)
Lasso di tempo: Giorno 1 a Giorno 4
Numero massimo di bersagli colpiti con successo consecutivamente ("combo streak") registrato durante ogni sessione di realtà virtuale per valutare l'apprendimento e la coerenza.
Giorno 1 a Giorno 4

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Bahçeşehir University

Collaboratori

CogniFit Limited

Investigatori

  • Direttore dello studio: Seda Gözener Canbülbül, Bahcesehir university

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

14 ottobre 2024

Completamento primario (Effettivo)

17 febbraio 2025

Completamento dello studio (Effettivo)

17 febbraio 2025

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

14 novembre 2025

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

19 novembre 2025

Primo Inserito (Effettivo)

21 novembre 2025

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

21 novembre 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

19 novembre 2025

Ultimo verificato

1 novembre 2025

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • E-10840098-202.3.02-5347

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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