Interventions comportementales pour réduire la dépendance aux médias sociaux chez les adolescents scolarisés à Karachi
Perceptions et interventions ciblées de changement comportemental pour l'addiction aux réseaux sociaux chez les adolescents scolarisés de Karachi : une étude de cas intégrée à méthodes mixtes simultanées
La dépendance aux sites de réseaux sociaux (SNS) est considérée comme un problème majeur de santé publique et est largement reconnue dans le monde entier, avec des implications sociales et sanitaires graves. De nombreuses études ont été menées pour examiner la prévalence et la gravité de la dépendance aux SNS chez les étudiants de premier cycle pakistanais. Cependant, il existe peu d'études réalisées sur la population adolescente scolarisée, en particulier au Pakistan. Plus important encore, aucune intervention n'a été mise en œuvre pour réduire le niveau de dépendance aux SNS dans cette cohorte vulnérable. Cette étude évaluera l'effet de la mise en œuvre d'interventions ciblées pour réduire la charge de la dépendance aux SNS, afin que, à l'avenir, des décisions fondées sur des preuves puissent être prises et que des changements soient intégrés dans les programmes scolaires.
Objectif Les objectifs spécifiques de cette étude sont d'estimer la prévalence de la dépendance aux SNS et d'explorer les perceptions des adolescents scolarisés concernant la dépendance aux SNS dans la métropole de Karachi, au Pakistan. Elle visera également à introduire des interventions en ligne, bien conçues et adaptées, de changement comportemental auprès des étudiants présentant une charge élevée, afin de réduire significativement la prévalence de la dépendance aux SNS et d'évaluer leur volonté de changement.
Méthodologie Il s'agira d'une étude interventionnelle mixte à méthodes simultanées intégrées. L'étude sera menée dans des écoles privées sélectionnées de Karachi, dans ses sept districts. La prévalence sera évaluée en ligne en partageant un outil internationalement validé avec les étudiants après avoir obtenu le consentement des étudiants et de leurs parents. Simultanément, des discussions de groupe seront menées dans les locaux scolaires avec des étudiants sélectionnés des classes VI à XI. Une fois la prévalence établie, des interventions seront conçues pour réduire les niveaux de dépendance aux SNS. Les étudiants seront assignés au hasard à des groupes de contrôle et d'intervention et se verront présenter des interventions soigneusement conçues sous forme de vidéos ciblant des domaines spécifiques de la dépendance. Les effets de ces interventions et la volonté de changement seront évalués après une période de trois mois.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
L'addiction aux réseaux sociaux (SNS) est devenue une préoccupation croissante de santé publique à l'échelle mondiale, avec des associations documentées avec la détresse psychologique, le déclin académique, les troubles du sommeil et l'altération du fonctionnement social. Plusieurs études au Pakistan ont examiné la prévalence et la gravité de l'addiction aux SNS chez les étudiants universitaires, mais il existe un écart de recherche significatif concernant les adolescents scolarisés – une population particulièrement vulnérable en raison d'une exposition numérique précoce et généralisée. Notamment, aucune étude d'intervention comportementale n'a été menée au Pakistan visant à réduire l'addiction aux SNS chez les adolescents. Combler cet écart est crucial pour éclairer les stratégies préventives et les programmes de bien-être numérique en milieu scolaire.
Cette étude vise à évaluer le fardeau de l'addiction aux SNS chez les adolescents inscrits dans des écoles privées à Karachi et à évaluer l'efficacité d'interventions structurées, en ligne, de changement comportemental spécifiquement adaptées à ce groupe d'âge. En générant des preuves exploitables, l'étude cherche à soutenir de futures recommandations politiques et l'intégration de contenu sur le bien-être numérique dans les programmes scolaires.
Objectifs
Les objectifs principaux de cette étude sont :
Estimer la prévalence et la gravité de l'addiction aux réseaux sociaux chez les adolescents scolarisés à Karachi en utilisant un outil d'évaluation validé internationalement.
Explorer les perceptions, attitudes et facteurs contextuels influençant la surutilisation des SNS à travers des discussions de groupe avec les adolescents.
Mettre en œuvre et évaluer des interventions ciblées de changement comportemental, adaptées aux étudiants identifiés avec des niveaux élevés d'addiction aux SNS.
Évaluer la disposition au changement et l'effet de l'intervention sur la réduction des scores d'addiction aux SNS sur une période de trois mois.
Conception de l'étude
Cette recherche utilisera une conception d'intervention quasi-expérimentale à méthodes mixtes, intégrée concurrente. Les composantes quantitatives et qualitatives seront menées simultanément, avec le volet quantitatif comme moteur principal de l'étude et les insights qualitatifs intégrés pour contextualiser les résultats.
Cadre de l'étude
L'étude sera menée dans des écoles privées sélectionnées dans les sept districts de Karachi, au Pakistan. Les écoles seront approchées via une autorisation administrative, et un consentement/assentiment écrit sera obtenu des parents et des étudiants conformément aux directives éthiques.
Procédures de l'étude
Évaluation de base
Une enquête en ligne, auto-administrée, sera distribuée aux étudiants (classes VI-XI).
L'enquête inclura :
L'échelle de Bergen d'addiction aux réseaux sociaux (BSMAS) et l'échelle des stades de disposition au changement et d'empressement au traitement (SOCRATES), deux outils validés internationalement, seront utilisés. Les informations démographiques et les habitudes d'utilisation des SNS seront également évaluées.
Les étudiants identifiés avec des scores d'addiction aux SNS modérés à élevés seront éligibles pour la phase d'intervention.
- Composante qualitative
Des discussions de groupe (FGDs) seront menées avec des étudiants sélectionnés pour explorer :
Les perceptions concernant l'utilisation des réseaux sociaux
Les motivations et déclencheurs d'une utilisation excessive
Les obstacles à la réduction du temps d'écran
Les suggestions pour des formats d'intervention acceptables
Les FGDs seront menées dans les locaux scolaires par des facilitateurs formés.
Phase d'intervention
Les étudiants éligibles seront assignés à des groupes Intervention ou Contrôle en fonction de la logistique scolaire et de la faisabilité administrative (assignation non aléatoire).
Le groupe d'intervention recevra des vidéos en ligne, préenregistrées, de changement comportemental adaptées culturellement, abordant :
L'hygiène numérique et la gestion du temps
La régulation émotionnelle
L'hygiène du sommeil
Des activités alternatives saines
Les risques d'une utilisation excessive des réseaux sociaux
Le groupe contrôle continuera ses routines habituelles et se verra proposer l'intervention ultérieurement.
4. Suivi et évaluation des résultats
Après trois mois, les deux groupes compléteront à nouveau la BSMAS et la SOCRATES.
Résultat principal : Changement des scores d'addiction aux SNS de la ligne de base à trois mois.
Résultats secondaires :
Changements auto-déclarés du temps d'écran
Amélioration de la disposition au changement (utilisant des échelles adaptées de disposition au changement)
Taille de l'échantillon
Une taille d'échantillon d'environ 260 étudiants (130 par groupe) est prévue, tenant compte de l'attrition anticipée.
Signification de l'étude
Ce sera la première étude interventionnelle au Pakistan évaluant des stratégies comportementales structurées pour réduire l'addiction aux SNS chez les adolescents. Les résultats fourniront des preuves cruciales pour soutenir :
L'intégration de modules de bien-être numérique dans les programmes scolaires
Le développement de stratégies de promotion de la santé mentale centrées sur les adolescents
Des interventions préventives précoces pour l'utilisation problématique de la technologie
En adoptant une approche à méthodes mixtes, l'étude non seulement quantifiera les niveaux d'addiction mais explorera également les influences contextuelles, rendant les résultats plus pertinents pour les politiques, la conception de programmes et la recherche future.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Karachi, Pakistan
- Dow University of Health Sciences
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Âge entre 11 et 16 ans
- Homme ou femme (ou tout autre genre)
- Utilisateur d'au moins un des réseaux sociaux listés (Facebook, Instagram, WhatsApp, YouTube, Snapchat, Tumblr, TikTok ou Discord) depuis un an
- Possession d'un ordinateur portable/fonctionnel ou d'un smartphone pour suivre les vidéoblogs d'intervention en ligne et recevoir des messages texte
Critères d'exclusion :
- Tout élève suivant un traitement ou un conseil psychiatrique/psychologique
- Tout élève prenant des antipsychotiques ou tout traitement pour des troubles chroniques (diabète, cancer, maladie rénale, asthme)
- Tout élève souffrant d'une maladie mentale chronique, par exemple dépression, anxiété, schizophrénie, etc.
- Tout élève ayant subi un traumatisme majeur au cours de l'année écoulée, par exemple décès d'un proche, accident, etc.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: bras d'intervention
Description et contenu : Les étudiants du groupe d'intervention recevront un ensemble structuré de vidéos en ligne pré-enregistrées sur le changement comportemental, spécialement adaptées aux adolescents. Les domaines de contenu incluent : Régulation émotionnelle et compétences d'adaptation Gestion du temps et auto-surveillance de l'utilisation des réseaux sociaux Hygiène du sommeil et routines du soir Alternatives aux réseaux sociaux (activité physique, loisirs, socialisation en face-à-face) Sensibilisation aux risques, à la confidentialité et à la cybersécurité Les vidéos sont courtes (5 à 8 minutes chacune), modulaires et adaptées à l'âge. L'intervention complète comprend 4 modules hebdomadaires dispensés sur 4 semaines, avec des messages de renforcement de suivi pendant les semaines 5 à 12. Calendrier : Intervention dispensée sur 4 semaines, avec évaluations de suivi à 3 mois après la ligne de base. |
il s'agit d'une étude de santé publique dans laquelle des vidéos de sensibilisation seront partagées avec le groupe d'intervention pour étudier le changement de comportement lié à leur addiction
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Aucune intervention: groupe témoin
Description : Les élèves des écoles témoins ne recevront pas l'intervention vidéo comportementale pendant la période d'étude de 3 mois et poursuivront leurs activités scolaires habituelles. Les élèves du groupe témoin recevront des brochures standard de promotion de la santé sans lien avec le comportement sur les réseaux sociaux (pour maintenir une équité d'information de base) si l'administration scolaire l'exige. Après la fin de la collecte des données de suivi (3 mois), le paquet d'intervention sera proposé aux élèves du groupe témoin (intervention différée / liste d'attente) pour garantir l'équité éthique et le partage des bénéfices. Calendrier : Aucune intervention active pendant la fenêtre d'évaluation de 3 mois. Un accès aux documents d'intervention après l'étude sera fourni. |
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement du score d'addiction aux réseaux sociaux selon l'échelle d'addiction de Bergen aux réseaux sociaux (BSMAS)
Délai: du début de l'étude jusqu'à 3 mois après l'intervention
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Ce résultat évaluera l'évolution des niveaux de dépendance aux réseaux sociaux chez les adolescents participants, de la ligne de base au suivi à 3 mois. L'échelle de dépendance aux réseaux sociaux de Bergen (BSMAS), un outil d'auto-évaluation validé de 6 items, sera utilisée pour mesurer la sévérité de la dépendance. Chaque item est noté sur une échelle de Likert à 5 points (1-5), donnant un score total compris entre 6 et 30, les scores plus élevés indiquant un risque accru de dépendance. Unité de mesure : Score (plage 6-30) (Changement du score total BSMAS de la ligne de base au suivi à 3 mois) |
du début de l'étude jusqu'à 3 mois après l'intervention
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Score de disposition au changement utilisant le Questionnaire de disposition au changement (SOCRATES - Adapté pour l'utilisation du SNS)
Délai: intervention d'un mois et suivi de 3 mois
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L'aptitude au changement concernant l'utilisation problématique des réseaux sociaux sera évaluée à l'aide de l'échelle SOCRATES (Stages of Change Readiness and Treatment Eagerness Scale) adaptée spécifiquement aux comportements liés aux réseaux sociaux. L'outil SOCRATES comprend trois sous-échelles : Reconnaissance - prise de conscience de l'utilisation problématique des réseaux sociaux Ambivalence - incertitude concernant le changement de comportement Passage à l'action - efforts actifs pour réduire l'utilisation problématique des réseaux sociaux Les participants répondent à des items sur une échelle de Likert (1-5), et les scores des sous-échelles sont additionnés pour générer des scores totaux pour chaque domaine. Des scores plus élevés indiquent une plus grande aptitude et motivation à changer les comportements liés aux réseaux sociaux. Unité de mesure : Score de sous-échelle (continu) Score de reconnaissance (la plage dépend du nombre d'items adaptés) Score d'ambivalence Score de passage à l'action |
intervention d'un mois et suivi de 3 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Zaeema Ahmer, Dow University of Health Sciences
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- IRB-3760
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Description du régime IPD
Délai de partage IPD
Critères d'accès au partage IPD
Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD
- PROTOCOLE D'ÉTUDE
- SÈVE
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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