Interwencje behawioralne mające na celu zmniejszenie uzależnienia od mediów społecznościowych wśród młodzieży szkolnej w Karaczi

Uzależnienie od serwisów społecznościowych (SNS) stało się rosnącym problemem zdrowia publicznego na całym świecie, z udokumentowanymi powiązaniami z cierpieniem psychicznym, spadkiem wyników w nauce, zaburzeniami snu i upośledzeniem funkcjonowania społecznego. Podczas gdy kilka badań w Pakistanie zbadało rozpowszechnienie i nasilenie uzależnienia od SNS wśród studentów uniwersytetów, istnieje znacząca luka badawcza dotycząca młodzieży szkolnej – populacji szczególnie narażonej z powodu wczesnego i powszechnego kontaktu z technologiami cyfrowymi. Co istotne, w Pakistanie nie przeprowadzono żadnych badań interwencyjnych behawioralnych ukierunkowanych na redukcję uzależnienia od SNS wśród młodzieży. Wypełnienie tej luki ma kluczowe znaczenie dla opracowania strategii prewencyjnych i szkolnych programów dotyczących dobrostanu cyfrowego.

Niniejsze badanie ma na celu ocenę obciążenia uzależnieniem od SNS wśród młodzieży uczęszczającej do prywatnych szkół w Karaczi oraz ocenę skuteczności ustrukturyzowanych, internetowych interwencji zmiany zachowania, dostosowanych specjalnie do tej grupy wiekowej. Generując praktyczne dowody, badanie ma na celu wsparcie przyszłych rekomendacji politycznych i integracji treści dotyczących dobrostanu cyfrowego z programami nauczania w szkołach.

Cele

Główne cele tego badania to:

Oszacowanie rozpowszechnienia i nasilenia uzależnienia od serwisów społecznościowych wśród młodzieży szkolnej w Karaczi przy użyciu międzynarodowo walidowanego narzędzia oceny.

Zbadanie postrzegania, postaw i czynników kontekstowych wpływających na nadużywanie SNS poprzez dyskusje grupowe z młodzieżą.

Wdrożenie i ocena ukierunkowanych interwencji zmiany zachowania, dostosowanych do uczniów zidentyfikowanych z wysokim poziomem uzależnienia od SNS.

Ocena gotowości do zmiany oraz wpływu interwencji na redukcję wyników uzależnienia od SNS w okresie trzech miesięcy.

Projekt badania

Badanie to wykorzysta mieszaną metodologię (metody mieszane), quasi-eksperymentalny projekt interwencyjny z równoczesnym osadzeniem komponentów. Składniki ilościowe i jakościowe będą prowadzone jednocześnie, przy czym część ilościowa będzie głównym napędem badania, a wnioski jakościowe zostaną osadzone w celu skontekstualizowania wyników.

Miejsce badania

Badanie będzie prowadzone w wybranych szkołach prywatnych we wszystkich siedmiu dzielnicach Karaczi w Pakistanie. Do szkół zwrócimy się poprzez uzyskanie zgody administracyjnej, a pisemną zgodę/assent uzyskamy zarówno od rodziców, jak i uczniów, zgodnie z wytycznymi etycznymi.

Procedury badania

1. Ocena wyjściowa

   Uczniom (klasy VI-XI) zostanie rozesłana internetowa ankieta do samodzielnego wypełnienia.

   Ankieta będzie obejmować:

   Zostaną zastosowane Skala Uzależnienia od Mediów Społecznościowych Bergen (BSMAS) oraz Skala Gotowości do Zmiany i Chęci Podjęcia Leczenia (SOCRATES), które są narzędziami międzynarodowo walidowanymi. Również zostanie oceniona informacja demograficzna oraz wzorce korzystania z SNS.

   Uczniowie zidentyfikowani z umiarkowanymi do wysokimi wynikami uzależnienia od SNS zakwalifikują się do fazy interwencyjnej.

2. Składnik jakościowy

Dyskusje grupowe (FGD) zostaną przeprowadzone z wybranymi uczniami w celu zbadania:

Postrzegania dotyczącego korzystania z mediów społecznościowych

Motywacji i czynników wyzwalających nadmierne użytkowanie

Barier w redukcji czasu przed ekranem

Sugestii dotyczących akceptowalnych formatów interwencji

FGD będą prowadzone na terenie szkoły przez przeszkolonych moderatorów.

Faza interwencyjna

Kwalifikujący się uczniowie zostaną przydzieleni do grupy Interwencyjnej lub Kontrolnej w oparciu o logistykę szkolną i wykonalność administracyjną (przydział nielosowy).

Grupa interwencyjna otrzyma internetowe, wcześniej nagrane, kulturowo dostosowane filmy dotyczące zmiany zachowania, poruszające:

Higienę cyfrową i zarządzanie czasem

Regulację emocjonalną

Higienę snu

Zdrowe alternatywne aktywności

Ryzyka nadmiernego korzystania z mediów społecznościowych

Grupa kontrolna będzie kontynuować zwykłe czynności, a interwencja zostanie jej zaoferowana później.

4. Ocena kontrolna i wyników

Po trzech miesiącach obie grupy ponownie wypełnią BSMAS i SOCRATES.

Wynik pierwszorzędowy: Zmiana wyników uzależnienia od SNS od oceny wyjściowej do trzech miesięcy.

Wyniki drugorzędowe:

Samodzielnie zgłaszane zmiany w czasie spędzanym przed ekranem

Poprawa gotowości do zmiany (przy użyciu adaptowanych skal gotowości do zmiany)

Wielkość próby

Planowana wielkość próby to około 260 uczniów (130 na grupę), uwzględniając przewidywaną utratę uczestników.

Znaczenie badania

Będzie to pierwsze badanie interwencyjne w Pakistanie oceniające ustrukturyzowane strategie behawioralne mające na celu redukcję uzależnienia od SNS wśród młodzieży. Wyniki dostarczą kluczowych dowodów na poparcie:

Integracji modułów dobrostanu cyfrowego z programami nauczania w szkołach

Rozwoju strategii promocji zdrowia psychicznego skoncentrowanych na młodzieży

Wczesnych interwencji prewencyjnych dotyczących problematycznego użytkowania technologii

Poprzez przyjęcie podejścia metod mieszanych, badanie nie tylko skwantyfikuje poziomy uzależnienia, ale także zbada wpływy kontekstowe, czyniąc wyniki bardziej istotnymi dla polityki, projektowania programów i przyszłych badań.