Amélioration des compétences en réduction dentaire en prothèse fixe par l'apprentissage basé sur des cas chez les étudiants en dentisterie
30 janvier 2026 mis à jour par: Dr. Moaz Mohamed
Amélioration de la Compétence en Réduction Dentaire en Prothèse Fixe par l'Apprentissage Basé sur les Cas chez les Étudiants en Dentisterie : Une Étude Quasi-Expérimentale
Cette étude visait à évaluer l'efficacité de l'apprentissage par cas cliniques (CBL) par rapport aux méthodes traditionnelles de cours magistraux et de démonstrations pour améliorer les connaissances fondamentales et les compétences pratiques de réduction dentaire des étudiants en dentisterie en prosthodontie fixe.
Les participants ont été répartis en un groupe expérimental (n=30) recevant quatre séances hebdomadaires de 90 minutes de CBL et un groupe témoin (n=30) recevant des cours magistraux traditionnels et des démonstrations cliniques
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
60
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Tanta, Egypte
- Moaz EltoRKY
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
Accepte les volontaires sains
Non
La description
Critères d'inclusion :
- Étudiants en dentisterie préclinique de premier cycle inscrits au cours de prothèse fixe.
- Étudiants ayant accepté de participer et ayant fourni un consentement éclairé.
Critères d'exclusion :
- Étudiants ayant déjà reçu une formation formelle en méthodologie d'apprentissage par cas (APC).
- Étudiants avec un taux d'absence supérieur à 25 % dans les cours réguliers de prothèse.
- Étudiants ayant déjà échoué au cours de prothèse fixe.
- Personnes présentant des limitations physiques pouvant affecter leur performance lors des évaluations pratiques.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Comparateur actif: Groupe d'enseignement conventionnel
Les participants ont reçu des méthodes d'enseignement conventionnelles dans le cadre du programme standard de prothèse fixe.
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Enseignement traditionnel basé sur des cours magistraux dispensé dans le cadre du programme standard de prothèse fixe.
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Expérimental: Groupe d'apprentissage par cas (CBL)
Les participants ont reçu une intervention éducative basée sur l'apprentissage par cas (CBL) en prothèse fixe.
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Une approche d'apprentissage structurée basée sur des cas a été utilisée pour soutenir l'apprentissage actif, le raisonnement clinique et l'application des connaissances théoriques lors des sessions d'enseignement en prothèse fixe.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Score de l'examen de connaissances théoriques
Délai: À la fin de l'intervention éducative (jusqu'à 4 semaines)
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Les connaissances théoriques des étudiants en préparation dentaire en prothèse fixe ont été évaluées à l'aide des scores obtenus lors d'un examen théorique écrit structuré (échelle de score : 0-10), où des scores plus élevés indiquent de meilleures connaissances théoriques.
L'examen a été réalisé dans le cadre de l'évaluation du cours.
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À la fin de l'intervention éducative (jusqu'à 4 semaines)
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: moaz MO osama ahmed, PHD, faculty of dentistry, Tanta university
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
1 juin 2025
Achèvement primaire (Réel)
30 août 2025
Achèvement de l'étude (Réel)
30 décembre 2025
Dates d'inscription aux études
Première soumission
23 janvier 2026
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
30 janvier 2026
Première publication (Réel)
6 février 2026
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
6 février 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
30 janvier 2026
Dernière vérification
1 janvier 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- R-FP-7-25-3209
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .