Mejorando la Habilidad de Reducción Dental en Prostodoncia Fija Mediante Aprendizaje Basado en Casos entre Estudiantes de Odontología
30 de enero de 2026 actualizado por: Dr. Moaz Mohamed
Mejora de la Habilidad de Reducción Dental en Prótesis Fija Mediante Aprendizaje Basado en Casos en Estudiantes de Odontología: Un Estudio Cuasi-Experimental
Este estudio tuvo como objetivo evaluar la eficacia de CBL en comparación con los métodos tradicionales de conferencia-demonstración para mejorar los conocimientos fundamentales y las habilidades prácticas de reducción dental de los estudiantes de odontología en prótesis fija.
Los participantes fueron asignados a un grupo experimental (n=30) que recibió cuatro sesiones semanales de CBL de 90 minutos y a un grupo de control (n=30) que recibió conferencias tradicionales y demostraciones clínicas
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
60
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Tanta, Egipto
- Moaz EltoRKY
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
No
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes de odontología preclínica de pregrado matriculados en el curso de prostodoncia fija.
- Estudiantes que aceptaron participar y proporcionaron el consentimiento informado.
Criterios de exclusión:
- Estudiantes que habían recibido previamente formación formal en metodología de aprendizaje basado en casos (ABC).
- Estudiantes con una tasa de ausencia superior al 25% en las clases regulares de prostodoncia.
- Estudiantes que habían reprobado previamente el curso de prostodoncia fija.
- Individuos con limitaciones físicas que puedan afectar su rendimiento en evaluaciones prácticas.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Comparador activo: Grupo de enseñanza convencional
Los participantes recibieron métodos de enseñanza convencionales como parte del plan de estudios estándar de prostodoncia fija.
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Enseñanza tradicional basada en clases magistrales impartida como parte del plan de estudios estándar de prostodoncia fija.
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Experimental: Grupo de Aprendizaje Basado en Casos (CBL)
Los participantes recibieron una intervención educativa de aprendizaje basado en casos (CBL) en prótesis fija.
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Se utilizó un enfoque estructurado de aprendizaje basado en casos para apoyar el aprendizaje activo, el razonamiento clínico y la aplicación de conocimientos teóricos durante las sesiones de enseñanza de prótesis fija.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Puntuación del examen de conocimientos teóricos
Periodo de tiempo: Al final de la intervención educativa (hasta 4 semanas)
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El conocimiento teórico de los estudiantes en la preparación de dientes en prótesis fija se evaluó mediante las puntuaciones obtenidas en un examen teórico escrito estructurado (rango de puntuación: 0-10), donde puntuaciones más altas indican un mejor conocimiento teórico.
El examen se realizó como parte de la evaluación del curso.
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Al final de la intervención educativa (hasta 4 semanas)
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: moaz MO osama ahmed, PHD, faculty of dentistry, Tanta university
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de junio de 2025
Finalización primaria (Actual)
30 de agosto de 2025
Finalización del estudio (Actual)
30 de diciembre de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
23 de enero de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
30 de enero de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
6 de febrero de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
6 de febrero de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
30 de enero de 2026
Última verificación
1 de enero de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- R-FP-7-25-3209
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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