Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Forbedring af tandreduktionsfærdigheder i fast protetik gennem case-baseret læring blandt tandlægestuderende

30. januar 2026 opdateret af: Dr. Moaz Mohamed

Forbedring af tandreduktionsfærdigheder i fast protetik ved brug af caselæring blandt tandlægestuderende: Et kvasi-eksperimentelt studie

Dette studie havde til formål at evaluere effektiviteten af CBL sammenlignet med traditionelle forelæsnings-demonstrationsmetoder til at forbedre tandlægestuderendes grundlæggende viden og praktiske tandreduktionsevner inden for fast protetik. Deltagerne blev tildelt en eksperimentel gruppe (n=30), der modtog fire ugentlige 90-minutters CBL-sessioner, og en kontrolgruppe (n=30), der modtog traditionelle forelæsninger og kliniske demonstrationer

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

60

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Egypten
      • Tanta, Egypten
        • Moaz EltoRKY

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Bachelorprækliniske tandlægestuderende indskrevet i fast protetik kursus.
  • Studerende, der har givet samtykke til at deltage og har afgivet informeret samtykke.

Eksklusionskriterier:

  • Studerende, der tidligere har modtaget formel træning i case-baseret læringsmetodik (CBL).
  • Studerende med mere end 25% fravær i de almindelige protetiktimer.
  • Studerende, der tidligere har dumpet fast protetik kursus.
  • Personer med fysiske begrænsninger, der kan påvirke deres præstation i praktiske vurderinger.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Ikke-randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Aktiv komparator: Konventionel undervisningsgruppe
Deltagerne modtog konventionelle undervisningsmetoder som en del af den standardiserede fastprotetiske læreplan.
Adfærdsmæssigt: Konventionel Undervisning
Traditionel forelæsningsbaseret undervisning leveret som en del af standard fastprotetikpensum.
Eksperimentel: Case-Based Learning (CBL)-gruppen
Deltagerne modtog en case-baseret lærings (CBL) uddannelsesintervention inden for fast protetik.
Adfærdsmæssigt: Case-baseret læring (CBL)
En struktureret case-baseret læringstilgang blev anvendt for at støtte aktiv læring, klinisk ræsonnering og anvendelse af teoretisk viden under faste protetiske undervisningssessioner.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Score for teoretisk videnprøve
Tidsramme: Ved afslutningen af den pædagogiske intervention (op til 4 uger)
Studerendes teoretiske viden i tandpræparation i fast protetik blev vurderet ved hjælp af point opnået fra en struktureret skriftlig teoretisk eksamen (pointområde: 0-10), hvor højere point indikerer bedre teoretisk viden. Eksamenen blev afholdt som en del af kursusvurderingen.
Ved afslutningen af den pædagogiske intervention (op til 4 uger)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Dr. Moaz Mohamed

Samarbejdspartnere

Tanta University

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: moaz MO osama ahmed, PHD, Faculty of Dentistry, Tanta University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. juni 2025

Primær færdiggørelse (Faktiske)

30. august 2025

Studieafslutning (Faktiske)

30. december 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

23. januar 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

30. januar 2026

Først opslået (Faktiske)

6. februar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

6. februar 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

30. januar 2026

Sidst verificeret

1. januar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • R-FP-7-25-3209

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Medicinsk Uddannelse

Kliniske forsøg med Konventionel Undervisning

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Belgium

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner