Melhorar a Competência de Redução Dentária em Prostodontia Fixa Utilizando Aprendizagem Baseada em Casos entre Estudantes de Medicina Dentária
30 de janeiro de 2026 atualizado por: Dr. Moaz Mohamed
Melhorar a Competência de Redução Dentária em Prostodontia Fixa Utilizando Aprendizagem Baseada em Casos entre Estudantes de Medicina Dentária: Um Estudo Quase-Experimental
Este estudo teve como objetivo avaliar a eficácia do CBL em comparação com os métodos tradicionais de palestra-demonstração na melhoria dos conhecimentos fundamentais e das competências práticas de redução dentária dos estudantes de medicina dentária em prostodontia fixa.
Os participantes foram atribuídos a um grupo experimental (n=30) que recebeu quatro sessões semanais de 90 minutos de CBL e a um grupo de controlo (n=30) que recebeu palestras tradicionais e demonstrações clínicas.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
60
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Tanta, Egito
- Moaz EltoRKY
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Estudantes de odontologia pré-clínica de graduação inscritos no curso de prótese fixa.
- Estudantes que concordaram em participar e forneceram consentimento informado.
Critérios de Exclusão:
- Estudantes que já receberam formação formal em metodologia de aprendizagem baseada em casos (CBL).
- Estudantes com taxa de ausência superior a 25% nas aulas regulares de prostodontia.
- Estudantes que já reprovaram no curso de prótese fixa.
- Indivíduos com limitações físicas que possam afetar o seu desempenho em avaliações práticas.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Comparador Ativo: Grupo de ensino convencional
Os participantes receberam métodos de ensino convencionais como parte do currículo padrão de prótese fixa.
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Ensino tradicional baseado em aulas expositivas ministrado como parte do currículo padrão de prótese fixa.
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Experimental: Grupo de Aprendizagem Baseada em Casos (CBL)
Os participantes receberam uma intervenção educativa baseada em casos (CBL) em prostodontia fixa.
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Uma abordagem estruturada de aprendizagem baseada em casos foi utilizada para promover a aprendizagem ativa, o raciocínio clínico e a aplicação de conhecimentos teóricos durante as sessões de ensino de prótese fixa.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Pontuação do exame de conhecimento teórico
Prazo: No final da intervenção educacional (até 4 semanas)
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O conhecimento teórico dos alunos na preparação dentária em prótese fixa foi avaliado através de pontuações obtidas num exame teórico escrito estruturado (escala de pontuação: 0-10), em que pontuações mais elevadas indicam melhor conhecimento teórico.
O exame foi realizado como parte da avaliação da disciplina.
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No final da intervenção educacional (até 4 semanas)
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: moaz MO osama ahmed, PHD, faculty of dentistry, Tanta university
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de junho de 2025
Conclusão Primária (Real)
30 de agosto de 2025
Conclusão do estudo (Real)
30 de dezembro de 2025
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
23 de janeiro de 2026
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
30 de janeiro de 2026
Primeira postagem (Real)
6 de fevereiro de 2026
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
6 de fevereiro de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
30 de janeiro de 2026
Última verificação
1 de janeiro de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- R-FP-7-25-3209
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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