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Miglioramento delle Abilità di Riduzione Dentale in Protesi Fissa attraverso l'Apprendimento Basato su Casi tra gli Studenti di Odontoiatria

30 gennaio 2026 aggiornato da: Dr. Moaz Mohamed

Miglioramento delle abilità di riduzione dentale in protesi fissa mediante apprendimento basato su casi tra studenti di odontoiatria: uno studio quasi sperimentale

Questo studio mirava a valutare l'efficacia del CBL rispetto ai metodi tradizionali di lezione-dimostrazione nel migliorare le conoscenze di base e le abilità pratiche di riduzione dentale degli studenti di odontoiatria in protesi fissa. I partecipanti sono stati assegnati a un gruppo sperimentale (n=30) che ha ricevuto quattro sessioni settimanali di CBL di 90 minuti ciascuna e a un gruppo di controllo (n=30) che ha ricevuto lezioni tradizionali e dimostrazioni cliniche

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

60

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Egitto
      • Tanta, Egitto
        • Moaz EltoRKY

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Studenti di odontoiatria preclinica iscritti al corso di protesi fissa.
  • Studenti che hanno accettato di partecipare e fornito il consenso informato.

Criteri di esclusione:

  • Studenti che hanno precedentemente ricevuto una formazione formale nella metodologia dell'apprendimento basato su casi (CBL).
  • Studenti con un tasso di assenza superiore al 25% nelle lezioni regolari di protesi.
  • Studenti che hanno precedentemente fallito il corso di protesi fissa.
  • Individui con limitazioni fisiche che potrebbero influire sulle loro prestazioni nelle valutazioni pratiche.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Non randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Comparatore attivo: Gruppo di insegnamento convenzionale
I partecipanti hanno ricevuto metodi di insegnamento convenzionali come parte del curriculum standard di protesi fissa.
Comportamentale: Insegnamento Convenzionale
Insegnamento tradizionale basato su lezioni frontali erogato come parte del curriculum standard di protesi fissa.
Sperimentale: Gruppo di Apprendimento Basato su Casi (CBL)
I partecipanti hanno ricevuto un intervento educativo basato sull'apprendimento per casi (CBL) in protesi fissa.
Comportamentale: Apprendimento Basato su Casi (CBL)
È stato utilizzato un approccio strutturato di apprendimento basato su casi per supportare l'apprendimento attivo, il ragionamento clinico e l'applicazione delle conoscenze teoriche durante le sessioni di insegnamento di protesi fissa.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Punteggio dell'esame di conoscenza teorica
Lasso di tempo: Al termine dell'intervento educativo (fino a 4 settimane)
La conoscenza teorica degli studenti nella preparazione dei denti in protesi fissa è stata valutata utilizzando i punteggi ottenuti da un esame teorico scritto strutturato (intervallo di punteggio: 0-10), dove punteggi più alti indicano una migliore conoscenza teorica. L'esame è stato condotto come parte della valutazione del corso.
Al termine dell'intervento educativo (fino a 4 settimane)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Dr. Moaz Mohamed

Collaboratori

Tanta University

Investigatori

  • Investigatore principale: moaz MO osama ahmed, PHD, Faculty of Dentistry, Tanta University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 giugno 2025

Completamento primario (Effettivo)

30 agosto 2025

Completamento dello studio (Effettivo)

30 dicembre 2025

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

23 gennaio 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

30 gennaio 2026

Primo Inserito (Effettivo)

6 febbraio 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

6 febbraio 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

30 gennaio 2026

Ultimo verificato

1 gennaio 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • R-FP-7-25-3209

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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