Verbetering van tandreductievaardigheden in vaste prothetiek door middel van casusgestuurd leren bij tandheelkundestudenten
30 januari 2026 bijgewerkt door: Dr. Moaz Mohamed
Verbetering van de tandreductievaardigheid in de vaste prothetiek met behulp van casusgebaseerd leren bij tandheelkundestudenten: Een quasi-experimenteel onderzoek
Deze studie had als doel de effectiviteit van CBL te evalueren in vergelijking met traditionele hoorcollege-demonstratiemethoden bij het verbeteren van de basiskennis en praktische tandreductievaardigheden van tandheelkundestudenten in de vaste prothetiek.
Deelnemers werden toegewezen aan een experimentele groep (n=30) die vier wekelijkse 90-minuten durende CBL-sessies ontving en een controlegroep (n=30) die traditionele hoorcolleges en klinische demonstraties ontving.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
60
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
-
Tanta, Egypte
- Moaz EltoRKY
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
Accepteert gezonde vrijwilligers
Nee
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Preklinische tandheelkundestudenten ingeschreven in de vaste prothetiekcursus.
- Studenten die hebben ingestemd met deelname en schriftelijke toestemming hebben gegeven.
Exclusiecriteria:
- Studenten die eerder formele training hebben gevolgd in case-based learning (CBL) methodologie.
- Studenten met een absentiepercentage van meer dan 25% in reguliere prothetieklessen.
- Studenten die eerder zijn gezakt voor de vaste prothetiekcursus.
- Personen met fysieke beperkingen die hun prestaties in praktijktoetsen kunnen beïnvloeden.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Niet-gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Actieve vergelijker: Conventionele onderwijsgroep
De deelnemers ontvingen conventionele onderwijsmethoden als onderdeel van het standaard vaste prothetiek curriculum.
|
Traditioneel op colleges gebaseerd onderwijs dat wordt gegeven als onderdeel van het standaard vaste prothetiek curriculum.
|
|
Experimenteel: Case-Based Learning (CBL)-groep
Deelnemers ontvingen een casusgebaseerd leer (CBL) educatieve interventie in vaste prothetiek.
|
Een gestructureerde casusgebaseerde leerbenadering werd gebruikt om actief leren, klinisch redeneren en toepassing van theoretische kennis tijdens vasteprothetiekonderwijs te ondersteunen.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Score theoretische kennisonderzoek
Tijdsspanne: Aan het einde van de educatieve interventie (maximaal 4 weken)
|
De theoretische kennis van studenten over tandpreparatie in vaste prothetiek werd beoordeeld aan de hand van scores verkregen uit een gestructureerd schriftelijk theoretisch examen (scorebereik: 0-10), waarbij hogere scores betere theoretische kennis aangeven.
Het examen werd afgenomen als onderdeel van de cursusbeoordeling.
|
Aan het einde van de educatieve interventie (maximaal 4 weken)
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Medewerkers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: moaz MO osama ahmed, PHD, faculty of dentistry, Tanta university
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
1 juni 2025
Primaire voltooiing (Werkelijk)
30 augustus 2025
Studie voltooiing (Werkelijk)
30 december 2025
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
23 januari 2026
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
30 januari 2026
Eerst geplaatst (Werkelijk)
6 februari 2026
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
6 februari 2026
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
30 januari 2026
Laatst geverifieerd
1 januari 2026
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- R-FP-7-25-3209
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .