Un programme de parentalité axé sur les forces pour les parents d'enfants de 3 à 6 ans
KeySteps@JC Phase Two Parenting Program
Le volet d'éducation parentale et de soutien familial de la phase 2 vise à renforcer les facteurs de protection du développement sain de l'enfant et à réduire les facteurs de risque de maltraitance et de négligence chez les enfants issus de familles défavorisées, en fournissant des interventions préventives communautaires pour les enfants et leurs adultes significatifs.
Les participants comprennent environ 600 parents provenant de 100 écoles maternelles assignées au hasard aux quatre groupes (groupe 1 : centre communautaire + soutien scolaire ; groupe 2 : soutien scolaire ; groupe 3 : soutien du centre communautaire ; groupe 4 : groupe témoin différé).
L'hypothèse principale est d'examiner l'efficacité des programmes de parentalité pour les jeunes enfants et leurs parents, de la petite section à la grande section de maternelle. Les programmes sont dispensés par des travailleurs sociaux dans les écoles maternelles ou les centres communautaires. Le deuxième objectif/hypothèse de ce projet est d'étudier l'impact synergique global du centre communautaire.
Le succès du programme interactif parent-enfant offre une base au centre communautaire pour développer davantage des programmes communautaires d'éducation parentale et de soutien familial visant à renforcer les compétences des parents/soignants dans l'optimisation du développement de l'enfant, ainsi que les compétences des soignants et des professionnels, en interconnectant plusieurs systèmes écologiques, c'est-à-dire la famille, l'école, le centre communautaire ou d'autres organisations de la communauté.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Les centres communautaires pourraient être développés comme un cadre clé où la majorité des interventions devraient avoir lieu pour renforcer les capacités des proches significatifs. Par exemple, ce sera un espace pour les programmes d'éducation parentale communautaire et de soutien familial. Les centres communautaires agissent comme un connecteur pour relier les services. En raison des disparités en ressources et connaissances, les parents en situation de pauvreté peuvent nécessiter un rapport supplémentaire pour les relier aux divers services de soutien disponibles dans le centre/communauté pour le développement optimal des enfants. Cette approche centrée sur l'enfant et la famille peut aider à favoriser la cohésion communautaire et à améliorer le bien-être familial et des enfants.
Le programme parental est conçu avec un accent sur les pratiques parentales basées sur les forces, et les enfants et les parents ont des sessions parallèles sur la même force de caractère ainsi que des sessions conjointes pour optimiser l'impact. Des données quantitatives et qualitatives seront collectées.
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Hong Kong, Hong Kong
- City University of Hong Kong
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- parents dont les enfants étudient dans les 100 écoles maternelles participant au projet
Critères d'exclusion :
- parents qui ne donnent pas leur consentement pour participer
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Programme parallèle Parent-Enfant à l'école et au centre
Il s'agit d'une intervention pour le Programme Parallèle Parent-Enfant à la fois à l'école et au centre.
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Un programme parental est conçu selon la théorie et la pratique de la parentalité basée sur les forces.
Il comprend 6 séances pour les parents et les jeunes enfants lorsque les enfants ont 3 ans, 4 séances à 4 ans et 4 autres séances à 5 ans. |
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Comparateur actif: Programme Parallèle Parent-Enfant à l'école
Le programme est dispensé à l'école.
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Un programme parental est conçu selon la théorie et la pratique de la parentalité basée sur les forces.
Il comprend 6 séances pour les parents et les jeunes enfants lorsque les enfants ont 3 ans, 4 séances à 4 ans et 4 autres séances à 5 ans. |
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Comparateur actif: Programme parallèle Parent-Enfant dans le hub
Le programme parental est dispensé dans le hub.
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Un programme parental est conçu selon la théorie et la pratique de la parentalité basée sur les forces.
Il comprend 6 séances pour les parents et les jeunes enfants lorsque les enfants ont 3 ans, 4 séances à 4 ans et 4 autres séances à 5 ans. |
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Comparateur actif: Programme Parallèle Parent-Enfant avec un format différé
Le programme parental sera dispensé dans un format différé
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Un programme parental est conçu selon la théorie et la pratique de la parentalité basée sur les forces.
Il comprend 6 séances pour les parents et les jeunes enfants lorsque les enfants ont 3 ans, 4 séances à 4 ans et 4 autres séances à 5 ans. |
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement d'attitude précoce en matière de parentalité
Délai: De l'inclusion jusqu'à la fin du traitement à 4-6 mois
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1 indique les scores les plus bas et 7 indique les scores les plus élevés en termes d'affection et d'attachement entre les parents et les enfants.
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De l'inclusion jusqu'à la fin du traitement à 4-6 mois
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Changement dans la pratique parentale basée sur la force
Délai: De l'inscription à la fin du traitement à 6 mois
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1 indique l'utilisation la plus faible de la parentalité basée sur les forces et 7 indique l'utilisation la plus élevée de la parentalité basée sur les forces
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De l'inscription à la fin du traitement à 6 mois
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Modification de la relation entre l'enfant et le parent
Délai: De l'inclusion à la fin du traitement à 4-6 mois
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1 indique les scores les plus bas et 5 indique les scores les plus élevés en termes de proximité et de conflits
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De l'inclusion à la fin du traitement à 4-6 mois
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Changement de l'impact synergique intersectoriel
Délai: De l'inscription à la fin du traitement à 4-6 mois
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1 indique le score le plus bas et 5 indique les scores les plus élevés en termes d'impact de synergie
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De l'inscription à la fin du traitement à 4-6 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Anna Hui, PhD, City University of Hong Kong
Publications et liens utiles
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- KeySteps@JCStrength-BasedStudy
- 2022-0114-007 (Autre subvention/numéro de financement: Hong Kong Jockey Club Charities Trust)
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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