Un Programa de Parentalidad Basado en Fortalezas para Padres con Niños Pequeños de 3 a 6 Años de Edad
Pasos Clave@JC Fase Dos Programa de Crianza
El componente de educación parental y apoyo familiar en la fase 2 tiene como objetivo fortalecer los factores protectores del desarrollo saludable del niño y reducir los factores de riesgo de abuso y negligencia infantil entre familias desfavorecidas, proporcionando intervenciones preventivas basadas en la comunidad para los niños y sus adultos significativos.
Los participantes incluyen alrededor de 600 padres de 100 preescolares asignados aleatoriamente a los cuatro grupos (grupo 1: centro + apoyo escolar; grupo 2: apoyo escolar; grupo 3: apoyo del centro; grupo 4: grupo de espera).
La hipótesis principal es examinar la eficacia de los programas de crianza para niños pequeños y sus padres desde K1 hasta K3. Los programas son impartidos por trabajadores sociales en jardines de infancia o centros comunitarios. El segundo objetivo/hipótesis de este proyecto es investigar el impacto sinérgico general del centro comunitario.
El éxito del programa interactivo entre padres e hijos ofrece una base para que el centro desarrolle aún más programas comunitarios de educación parental y apoyo familiar que buscan desarrollar la competencia de los padres/cuidadores en la optimización del desarrollo infantil y la competencia de cuidadores y profesionales, mediante la conexión de múltiples sistemas ecológicos, es decir, familia, escuela, centro u otras organizaciones de la comunidad.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Los centros comunitarios podrían ampliarse como un entorno clave donde la mayoría de las intervenciones deberán llevarse a cabo para desarrollar la capacidad de las personas significativas. Por ejemplo, allí será un espacio para los programas de educación parental basados en la comunidad y de apoyo familiar. Los centros comunitarios actúan como conectores para unir servicios. Debido a la disparidad en recursos y conocimientos, los padres en situación de pobreza pueden necesitar un acercamiento adicional para conectarlos con los diversos servicios de apoyo disponibles en el centro/comunidad para el desarrollo óptimo de los niños. Este enfoque centrado en el niño y la familia puede ayudar a fomentar la cohesión comunitaria y mejorar el bienestar familiar e infantil.
El programa de crianza está diseñado con énfasis en prácticas parentales basadas en fortalezas, y tanto los niños como los padres tienen sesiones paralelas sobre la misma fortaleza de carácter y también sesiones conjuntas para optimizar el impacto. Se recopilarán datos tanto cuantitativos como cualitativos.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
-
Hong Kong, Hong Kong
- City University of Hong Kong
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- padres cuyos hijos estudian en los 100 centros preescolares que participan en el proyecto
Criterios de exclusión:
- padres que no den su consentimiento para participar
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: Programa Paralelo Padre-Hijo en la escuela y el centro
Es una intervención para el Programa Paralelo Padre-Hijo tanto en la escuela como en el centro.
|
Un programa para padres se diseña con la teoría y práctica de la crianza basada en las fortalezas.
Tiene 6 sesiones para padres y niños pequeños cuando los niños tienen 3 años, 4 sesiones para ellos a los 4 años y otras 4 sesiones para ellos a los 5 años.
|
|
Comparador activo: Programa Paralelo Padre-Hijo en la escuela
El programa se imparte en la escuela.
|
Un programa para padres se diseña con la teoría y práctica de la crianza basada en las fortalezas.
Tiene 6 sesiones para padres y niños pequeños cuando los niños tienen 3 años, 4 sesiones para ellos a los 4 años y otras 4 sesiones para ellos a los 5 años.
|
|
Comparador activo: Programa Paralelo Padre-Hijo en el centro
El programa de crianza se imparte en el centro.
|
Un programa para padres se diseña con la teoría y práctica de la crianza basada en las fortalezas.
Tiene 6 sesiones para padres y niños pequeños cuando los niños tienen 3 años, 4 sesiones para ellos a los 4 años y otras 4 sesiones para ellos a los 5 años.
|
|
Comparador activo: Programa Paralelo Padres-Hijos con formato diferido
El programa de crianza se impartirá en un formato diferido
|
Un programa para padres se diseña con la teoría y práctica de la crianza basada en las fortalezas.
Tiene 6 sesiones para padres y niños pequeños cuando los niños tienen 3 años, 4 sesiones para ellos a los 4 años y otras 4 sesiones para ellos a los 5 años.
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Cambio en la actitud parental temprana
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a los 4-6 meses
|
1 indica las puntuaciones más bajas y 7 indica las puntuaciones más altas en afecto y apego entre padres e hijos.
|
Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a los 4-6 meses
|
|
Cambio en la práctica de crianza basada en la fortaleza
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a los 6 meses
|
1 indica el menor uso de la práctica de crianza basada en fortalezas y 7 indica el mayor uso de la práctica de crianza basada en fortalezas
|
Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a los 6 meses
|
|
Cambio en la relación entre el niño y los padres
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a los 4-6 meses
|
1 indica las puntuaciones más bajas y 5 indica las puntuaciones más altas en cercanía y conflictos
|
Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a los 4-6 meses
|
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Cambio en el impacto sinérgico de los inter-sectores
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a los 4-6 meses
|
1 indica la puntuación más baja y 5 indica las puntuaciones más altas en impacto de sinergia
|
Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a los 4-6 meses
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Anna Hui, PhD, City University of Hong Kong
Publicaciones y enlaces útiles
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- KeySteps@JCStrength-BasedStudy
- 2022-0114-007 (Otro número de subvención/financiamiento: Hong Kong Jockey Club Charities Trust)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .