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Les effets des exercices perceptivo-moteurs bilatéraux et unilatéraux sur la dextérité manuelle et la mémoire visuospatiale chez les enfants atteints de trouble d'apprentissage non verbal

13 février 2026 mis à jour par: Allameh Tabatabai University

Les effets des exercices perceptivo-moteurs bilatéraux et unilatéraux sur la dextérité manuelle et la mémoire visuo-spatiale chez les enfants atteints de trouble d'apprentissage non verbal

Le but de cette étude semi-expérimentale est d'étudier si les exercices perceptivo-moteurs (PM) bilatéraux (membres des deux côtés du corps, comme les mains gauche et droite) et les exercices PM unilatéraux (membre d'un seul côté du corps, comme uniquement la main gauche) affectent la dextérité manuelle et la mémoire visuo-spatiale chez les enfants présentant un trouble d'apprentissage non verbal (NVLD). Chaque type d'exercice perceptivo-moteur (bilatéral vs unilatéral) est délivré de deux manières différentes. Au sein de chaque méthode, des activités de jeu libre et non interventionnistes sont programmées à différents moments (par exemple, au début vs à la fin de la phase d'intervention). Les principales questions que cette étude vise à aborder sont :

  1. Quel type d'exercice perceptivo-moteur (PM) - bilatéral ou unilatéral - est plus efficace pour améliorer la dextérité manuelle des mains gauche et droite et la mémoire visuo-spatiale chez les enfants présentant un trouble d'apprentissage non verbal (NVLD) ?
  2. Quelle séquence d'entraînement dans les groupes unilatéraux et bilatéraux - activités de jeu libre et autocentrées suivies d'exercices interventionnels, ou exercices interventionnels suivis d'activités de jeu libre - a un impact plus important sur les scores de dextérité manuelle des mains droite et gauche et de mémoire visuo-spatiale chez les enfants avec NVLD ?

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

20

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • L'Iran
    • Isfahan
      • Isfahan, Isfahan, L'Iran, 43
        • Valiasr Girls' Primary School

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critères d'inclusion :

  • Diagnostic de Trouble d'Apprentissage Non Verbal (TANV) basé sur l'Échelle d'Intelligence de Wechsler pour Enfants - Cinquième Édition (WISC-V)

Critères d'exclusion :

  • être gaucher

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Science basique
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation croisée
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Autre: Unilatéral 1 - Activités de jeu libre suivies d'une intervention
Cinq participants du groupe principal unilatéral reçoivent des activités de jeu libre et non interventionnistes pendant la première phase, suivies d'exercices perceptivo-moteurs unilatéraux dans la deuxième phase de l'expérience. Ce bras étudie les effets de l'entraînement unilatéral et de l'ordre des traitements sur la dextérité manuelle et la mémoire visuo-spatiale chez les enfants avec TNDV.
Comportemental: Activités de jeu libre suivies d'une intervention d'entraînement perceptivo-moteur (PM) unilatéral
La première phase consiste en 6 sessions (une session par semaine) d'activités de jeu libre et non interventionnistes, suivies de 18 sessions (trois sessions par semaine) d'un programme d'entraînement unilatéral interventionnel, où les étudiants doivent utiliser uniquement leur main gauche pour réaliser les tâches du protocole.
Autre: Unilatéral 2 - Activités interventionnelles unilatérales suivies de jeu libre
Cinq participants du groupe principal unilatéral reçoivent des activités d'intervention unilatérale pendant la première phase, suivies d'activités non interventionnelles et de jeu libre dans la deuxième phase. Ce bras de l'étude examine les effets de l'entraînement unilatéral et de l'ordre des traitements sur la dextérité manuelle et la mémoire visuospatiale chez les enfants avec TDNV.
Comportemental: Intervention d'entraînement perceptivo-moteur (PM) unilatéral suivi d'activités de jeu libre
Les 18 premières séances (3 jours par semaine), les étudiants ont suivi le programme d'entraînement interventionnel unilatéral (PM), où ils ont utilisé uniquement leur main gauche pour participer au programme d'entraînement interventionnel. La deuxième phase a commencé après 18 séances d'exercices interventionnels, avec 6 séances (une séance par semaine) d'activités non interventionnelles, de jeu libre et d'auto-orientation.
Autre: Bilatéral 1 - Activités de jeu libre suivies d'une intervention
Cinq participants du groupe principal bilatéral reçoivent des activités de jeu libre et non interventionnelles pendant la première phase, suivies d'exercices perceptivo-moteurs bilatéraux dans la deuxième phase de l'expérience. Ce bras étudie les effets de l'entraînement bilatéral et de l'ordre de traitement sur la dextérité manuelle et la mémoire visuo-spatiale chez les enfants atteints de NVLD.
Comportemental: Exercices non interventionnels en jeu libre lors de la première phase, suivis d'exercices interventionnels bilatéraux
La première phase consiste en 6 séances (une séance par semaine) d'activités de jeu libre et non interventionnelles, suivies de 18 séances (trois séances par semaine) d'un programme d'entraînement bilatéral interventionnel, où les étudiants doivent utiliser leurs deux mains pour réaliser les tâches du protocole.
Autre: Bilatéral 2 - activités interventionnelles suivies de jeu libre
Cinq participants du groupe principal bilatéral reçoivent des activités d'intervention bilatérales pendant la première phase, suivies d'activités non interventionnelles et de jeu libre dans la deuxième phase.
Ce bras étudie les effets de la formation bilatérale et de l'ordre des traitements sur la dextérité manuelle et la mémoire visuospatiale chez les enfants avec TDNV.
Comportemental: Intervention d'entraînement perceptivo-moteur (PM) bilatéral suivie de jeux libres et d'activités non interventionnistes dans la Phase 2
Les 18 premières séances (trois séances par semaine), les étudiants ont suivi le programme d'entraînement interventionnel bilatéral (PM), où ils ont utilisé leurs deux mains pour participer aux exercices d'entraînement interventionnels. La deuxième phase a commencé après 18 séances d'exercices interventionnels, avec 6 séances (une séance par semaine) d'activités non interventionnelles, de jeu libre et d'activités autodirigées.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Dextérité manuelle de la main droite
Délai: De l'inclusion jusqu'à la fin du traitement dans chaque groupe à 12 semaines
Les scores pré-test sont obtenus à l'aide du test des boîtes et des blocs (BBT) pour évaluer les scores de dextérité manuelle de la main droite avant le début de l'expérience. Après 24 séances, lorsque les participants ont terminé les programmes d'entraînement interventionnels et non interventionnels dans chaque groupe (par exemple, groupes d'entraînement unilatéral et bilatéral), le test des boîtes et des blocs (BBT) est administré à nouveau pour évaluer les améliorations des scores de dextérité manuelle. Les comparaisons des scores pré-test et post-test au sein de chaque sous-groupe sont utilisées pour évaluer les effets du type de traitement (unilatéral vs bilatéral) et de l'ordre de traitement (exercices interventionnels dans la première phase vs activités non interventionnelles dans la première phase) sur la dextérité manuelle de la main droite. Les scores vont de 0 à l'infini, les scores plus élevés reflétant un plus grand nombre de blocs transférés avec succès dans le temps de test imparti en utilisant la main droite.
De l'inclusion jusqu'à la fin du traitement dans chaque groupe à 12 semaines
Dextérité manuelle de la main gauche
Délai: De l'inclusion jusqu'à la fin du traitement à 12 semaines.
Les scores pré-test sont obtenus en utilisant le test de la boîte et des blocs (BBT) pour évaluer les scores de dextérité manuelle de la main gauche avant le début de l'expérience. Après 24 sessions, lorsque les participants ont terminé à la fois les programmes d'entraînement interventionnel et non interventionnel dans chaque groupe (par exemple, les groupes d'entraînement unilatéral et bilatéral), le BBT est administré à nouveau pour évaluer les améliorations des scores de dextérité manuelle. Les comparaisons des scores pré-test et post-test au sein de chaque sous-groupe sont utilisées pour évaluer les effets du type de traitement (unilatéral vs bilatéral) et de l'ordre du traitement (exercices interventionnels dans la première phase vs activités non interventionnelles dans la première phase) sur la dextérité manuelle de la main gauche. Les scores vont de 0 à l'infini, les scores plus élevés reflétant un plus grand nombre de blocs transférés avec succès dans le temps imparti du test en utilisant la main gauche.
De l'inclusion jusqu'à la fin du traitement à 12 semaines.
Mémoire visuospatiale
Délai: De l'inclusion jusqu'à la fin du traitement à 12 semaines
Les scores pré-test sont obtenus en utilisant le test des blocs de Chorsi (CBT) pour évaluer la mémoire visuospatiale avant le début de l'expérience. Après 24 sessions, lorsque les participants ont terminé les programmes d'entraînement interventionnel et non interventionnel dans chaque groupe (par exemple, les groupes d'entraînement unilatéral et bilatéral), le CBT est administré à nouveau pour évaluer les progrès en mémoire visuospatiale. La comparaison des scores pré-test et post-test au sein de chaque sous-groupe permet d'évaluer l'effet du type de traitement (unilatéral vs bilatéral) et de l'ordre des traitements (exercices interventionnels en première phase vs activités non interventionnelles en première phase) sur la mémoire visuospatiale chez les enfants avec TNDV. Les scores vont de 0 à l'infini, des scores plus élevés reflétant une meilleure capacité à se souvenir des emplacements spatiaux et des séquences de blocs présentés pendant le test.
De l'inclusion jusqu'à la fin du traitement à 12 semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Allameh Tabatabai University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 mai 2023

Achèvement primaire (Réel)

30 juillet 2023

Achèvement de l'étude (Réel)

30 juillet 2023

Dates d'inscription aux études

Première soumission

6 février 2026

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

6 février 2026

Première publication (Réel)

12 février 2026

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

17 février 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

13 février 2026

Dernière vérification

1 février 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • Allameh Tabataba'i University

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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