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Gli effetti degli esercizi percettivo-motori bilaterali e unilaterali sulla destrezza manuale e sulla memoria visuo-spaziale nei bambini con disturbo dell'apprendimento non verbale

13 febbraio 2026 aggiornato da: Allameh Tabatabai University

Gli Effetti degli Esercizi Percettivo-Motori Bilaterali e Unilaterali sulla Destrezza Manuale e la Memoria Visuospaziale nei Bambini con Disturbo Nonverbale dell'Apprendimento

L'obiettivo di questo studio semi-sperimentale è indagare se gli esercizi percettivo-motori (PM) bilaterali (arti di entrambi i lati del corpo, come le mani sinistra e destra) e gli esercizi PM unilaterali (arto di un solo lato del corpo, come solo la mano sinistra) influenzino la destrezza manuale e la memoria visuospaziale nei bambini con disturbo non verbale dell'apprendimento (NVLD). Ogni tipo di esercizio percettivo-motorio (bilaterale vs. unilaterale) viene somministrato in due modi diversi. All'interno di ciascun metodo, attività di gioco libero e non interventistiche sono programmate in momenti diversi (ad esempio, all'inizio vs. alla fine della fase di intervento). Le principali domande che questo studio mira a risolvere sono:

  1. Quale tipo di esercizio percettivo-motorio (PM) – bilaterale o unilaterale – è più efficace nel migliorare la destrezza manuale delle mani sinistra e destra e la memoria visuospaziale nei bambini con disturbo non verbale dell'apprendimento (NVLD)?
  2. Quale sequenza di addestramento nei gruppi unilaterali e bilaterali – attività di gioco libero e auto-orientate seguite da esercizi interventistici, o esercizi interventistici seguiti da attività di gioco libero – ha un impatto maggiore sui punteggi di destrezza manuale delle mani destra e sinistra e di memoria visuospaziale nei bambini con NVLD?

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

20

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Iran
    • Isfahan
      • Isfahan, Isfahan, Iran, 43
        • Valiasr Girls' Primary School

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Diagnosi di Disturbo Non Verbale dell'Apprendimento (NVLD) basata sulla Scala di Intelligenza Wechsler per Bambini-Quinta Edizione (WISC-V)

Criteri di esclusione:

  • essere mancini

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Scienza basilare
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione incrociata
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Altro: Unilaterale 1 - Attività di gioco libero seguite dall'intervento
Cinque partecipanti del gruppo principale Unilaterale ricevono attività di gioco libero e non interventistiche durante la prima fase, seguite da esercizi percettivo-motori unilaterali nella seconda fase dell'esperimento. Questo braccio di studio indaga gli effetti dell'addestramento unilaterale e dell'ordine di trattamento sulla destrezza manuale e sulla memoria visuo-spaziale nei bambini con NVLD.
Comportamentale: Attività di gioco libero seguite da un intervento di addestramento percettivo-motorio (PM) unilaterale
La prima fase consiste in 6 sessioni (una sessione a settimana) di attività di gioco libero e non interventistiche, seguite da 18 sessioni (tre sessioni a settimana) di un programma di allenamento unilaterale interventistico, in cui gli studenti devono utilizzare solo la mano sinistra per svolgere i compiti del protocollo.
Altro: Unilaterale 2 - Attività interventistiche unilaterali seguite da gioco libero
Cinque partecipanti del gruppo principale Unilaterale ricevono attività interventistiche unilaterali durante la prima fase, seguite da attività non interventistiche e di gioco libero nella seconda fase. Questo braccio investiga gli effetti dell'addestramento Unilaterale e dell'ordine del trattamento sulla destrezza manuale e sulla memoria visuospaziale nei bambini con NVLD.
Comportamentale: Intervento di addestramento percettivo-motorio (PM) unilaterale seguito da attività di gioco libero
Le prime 18 sessioni (3 giorni a settimana) gli studenti hanno seguito il programma di allenamento interventistico unilaterale (PM), utilizzando solo la mano sinistra per partecipare al programma di allenamento interventistico. La seconda fase è iniziata dopo le 18 sessioni di esercizi interventistici, con 6 sessioni (una sessione a settimana) di attività non interventistiche, di gioco libero e autodirette.
Altro: Bilaterale 1 - Attività di gioco libero seguite da intervento
Cinque partecipanti del gruppo principale bilaterale ricevono attività di gioco libero e non interventistiche durante la prima fase, seguite da esercizi percettivo-motori bilaterali nella seconda fase dell'esperimento. Questo braccio di studio indaga gli effetti dell'addestramento bilaterale e dell'ordine del trattamento sulla destrezza manuale e sulla memoria visuo-spaziale nei bambini con NVLD.
Comportamentale: Esercizi non interventistici di gioco libero nella prima fase seguiti da esercizi interventistici bilaterali
La prima fase consiste in 6 sessioni (una sessione a settimana) di attività di gioco libero e non interventistiche, seguite da 18 sessioni (tre sessioni a settimana) di programma di addestramento bilaterale interventistico, in cui gli studenti devono utilizzare entrambe le mani per svolgere gli incarichi del protocollo.
Altro: Bilaterale 2 - attività interventistiche seguite da gioco libero
Cinque partecipanti del gruppo principale Bilaterale ricevono attività interventistiche bilaterali durante la prima fase, seguite da attività non interventistiche e di gioco libero nella seconda fase. Questo braccio di studio indaga gli effetti dell'allenamento Bilaterale e dell'ordine di trattamento sulla destrezza manuale e sulla memoria visuospaziale nei bambini con NVLD.
Comportamentale: Intervento di allenamento percettivo-motorio (PM) bilaterale seguito da gioco libero e attività non interventistiche nella Fase 2
Le prime 18 sessioni (tre sessioni a settimana) gli studenti hanno seguito il programma di addestramento interventistico bilaterale (PM), durante il quale hanno utilizzato entrambe le mani per partecipare agli esercizi di addestramento interventistico. La seconda fase è iniziata dopo 18 sessioni di esercizi interventistici, con 6 sessioni (una sessione a settimana) di attività non interventistiche, di gioco libero e autodirette.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Destrezza Manuale della Mano Destra
Lasso di tempo: Dall'arruolamento alla fine del trattamento in ciascun gruppo a 12 settimane
I punteggi pre-test sono ottenuti utilizzando il Box and Blocks Test (BBT) per valutare i punteggi di destrezza manuale della mano destra prima dell'inizio dell'esperimento. Dopo 24 sessioni, quando i partecipanti hanno completato sia i programmi di allenamento interventistici che quelli non interventistici in ciascun gruppo (ad esempio, gruppi di allenamento unilaterale e bilaterale), il Box and Blocks Test (BBT) viene somministrato nuovamente per valutare i miglioramenti nei punteggi di destrezza manuale. I confronti tra i punteggi pre-test e post-test all'interno di ciascun sottogruppo sono utilizzati per valutare gli effetti del tipo di trattamento (unilaterale vs. bilaterale) e dell'ordine del trattamento (esercizi interventistici nella prima fase vs. attività non interventistici nella prima fase) sulla destrezza manuale della mano destra. I punteggi vanno da 0 in su, con punteggi più alti che riflettono un maggior numero di blocchi trasferiti con successo entro il tempo di test assegnato utilizzando la mano destra.
Dall'arruolamento alla fine del trattamento in ciascun gruppo a 12 settimane
Destrezza Manuale della Mano Sinistra
Lasso di tempo: Dall'arruolamento alla fine del trattamento a 12 settimane.
I punteggi pre-test sono ottenuti utilizzando il Test dei Blocchi e della Scatola (BBT) per valutare i punteggi di destrezza manuale della mano sinistra prima dell'inizio dell'esperimento. Dopo 24 sessioni, quando i partecipanti hanno completato sia i programmi di allenamento interventistici che non interventistici in ciascun gruppo (ad esempio, gruppi di allenamento unilaterale e bilaterale), il BBT viene somministrato nuovamente per valutare i miglioramenti nei punteggi di destrezza manuale. I confronti tra i punteggi pre-test e post-test all'interno di ciascun sottogruppo vengono utilizzati per valutare gli effetti del tipo di trattamento (unilaterale vs. bilaterale) e dell'ordine del trattamento (esercizi interventistici nella prima fase vs. attività non interventistiche nella prima fase) sulla destrezza manuale della mano sinistra. I punteggi vanno da 0 in su, con punteggi più alti che riflettono un numero maggiore di blocchi trasferiti con successo nell'arco di tempo del test utilizzando la mano sinistra.
Dall'arruolamento alla fine del trattamento a 12 settimane.
Memoria visuospaziale
Lasso di tempo: Dall'arruolamento alla fine del trattamento a 12 settimane
I punteggi pre-test sono ottenuti utilizzando il Chorsi Block Test (CBT) per valutare la memoria visuospaziale prima dell'inizio dell'esperimento. Dopo 24 sessioni, quando i partecipanti hanno completato sia i programmi di allenamento interventistici che quelli non interventistici in ciascun gruppo (ad esempio, gruppi di allenamento unilaterale e bilaterale), il CBT viene somministrato nuovamente per valutare i progressi nella memoria visuospaziale. Il confronto dei punteggi pre-test e post-test all'interno di ciascun sottogruppo consente la valutazione basata sul tipo di trattamento (unilaterale vs. bilaterale) e sull'ordine del trattamento (esercizi interventistici nella prima fase vs. attività non interventistiche nella prima fase) sulla memoria visuospaziale nei bambini con NVLD. I punteggi vanno da 0 in su, con punteggi più alti che riflettono una maggiore capacità di ricordare le posizioni spaziali e le sequenze di blocchi presentati durante il test.
Dall'arruolamento alla fine del trattamento a 12 settimane

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Allameh Tabatabai University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 maggio 2023

Completamento primario (Effettivo)

30 luglio 2023

Completamento dello studio (Effettivo)

30 luglio 2023

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

6 febbraio 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

6 febbraio 2026

Primo Inserito (Effettivo)

12 febbraio 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

17 febbraio 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

13 febbraio 2026

Ultimo verificato

1 febbraio 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • Allameh Tabataba'i University

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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