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Effet de l'entraînement cognitivo-moteur versus les exercices de Pilates sur la stabilité posturale dans le syndrome de Down.

23 février 2026 mis à jour par: Riphah International University

Effet de l'entraînement cognitivo-moteur par rapport aux exercices de Pilates sur la stabilité posturale chez les enfants atteints du syndrome de Down.

L'étude sera un essai clinique randomisé. Les données seront collectées à l'hôpital de la ville de Mirpur, AJK. Trente-deux sujets au total seront assignés aléatoirement par tirage au sort en deux groupes. Les critères d'inclusion pour l'étude incluront les patients diagnostiqués avec le syndrome de Down, âgés de 8 à 13 ans, capables de comprendre les instructions nécessaires à l'intervention, et ayant des capacités de station debout et de marche indépendantes. Les patients présentant un déficit cardiaque, un trouble visuel ou auditif, une déficience motrice ou une instabilité de l'articulation atlanto-occipitale seront exclus. Le groupe A recevra un entraînement cognitivo-moteur tandis que le groupe B effectuera des exercices de Pilates. La session de traitement durera 8 semaines. L'échelle d'équilibre pédiatrique et l'échelle de mesure du contrôle du tronc seront utilisées pour évaluer la stabilité posturale. Les mesures seront prises au début et à la fin de la session de traitement. Les données collectées seront analysées avec le logiciel Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 23.00. Si les données sont normalement distribuées, des tests paramétriques seront utilisés ; sinon, des tests non paramétriques seront appliqués.

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

L'instabilité posturale ou la difficulté à maintenir l'équilibre est un défi fréquent chez les personnes atteintes du syndrome de Down en raison de la combinaison d'hypotonie, de laxité articulaire, de retard des compétences motrices, de problèmes de traitement sensoriel, de différences cognitives et neurologiques, et de défis visuels et vestibulaires. Dans l'entraînement cognitivo-moteur, les participants réaliseront à la fois des exercices de compétences locomotrices et de contrôle d'objets (tâches doubles, danse et jeux rythmiques, exercices de temps de réaction et jeux de puzzle avec exercices physiques). Les exercices de Pilates incluront le pont, le cent, les cercles avec une jambe, le tapotement alterné des orteils et la flexion sur ballon contre un mur, qui seront réalisés par les participants. L'objectif de cette étude est de déterminer les effets de l'entraînement cognitivo-moteur et des exercices de Pilates sur la stabilité posturale des enfants atteints du syndrome de Down. L'étude sera un essai clinique randomisé. Les données seront collectées à l'hôpital de la ville, Mirpur AJK. Trente-deux sujets au total seront répartis aléatoirement par tirage au sort en deux groupes. Les critères d'inclusion pour l'étude incluront les patients diagnostiqués avec le syndrome de Down, âgés de 8 à 13 ans, capables de comprendre les instructions nécessaires à l'intervention, avec des capacités de station debout et de marche indépendantes. Les patients présentant un déficit cardiaque, un trouble visuel ou auditif, une déficience motrice ou une instabilité de l'articulation atlanto-occipitale seront exclus. Le groupe A recevra un entraînement cognitivo-moteur tandis que le groupe B recevra des exercices de Pilates. La session de traitement durera 8 semaines. L'échelle d'équilibre pédiatrique et l'échelle de mesure du contrôle du tronc seront utilisées pour évaluer la stabilité posturale. Les mesures seront prises au départ et à la fin de la session de traitement. Les données collectées seront analysées avec le logiciel Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 23.00. Si les données sont normalement distribuées, des tests paramétriques seront utilisés ; sinon, des tests non paramétriques seront appliqués.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

32

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Sauvegarde des contacts de l'étude

Lieux d'étude

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critères d'inclusion :

  • Patients diagnostiqués avec le syndrome de Down.
  • Âge compris entre 8 et 13 ans.
  • Patient capable de comprendre les instructions nécessaires pour l'intervention.
  • Capacités de se tenir debout et de marcher de manière indépendante.
  • Les deux sexes seront inclus.

Critères d'exclusion :

  • Retard mental sévère.
  • Toute déficience cardiaque.
  • Troubles de la vision.
  • Troubles musculo-squelettiques ou de la mobilité.
  • Troubles de l'audition.
  • Signes d'épilepsie ou instabilité de l'articulation atlanto-axiale.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Autre
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Comparateur actif: entraînement cognitivo-moteur avec traitement de base de 45 minutes.
Étirements doux et mouvements simples comme des balancements de bras, des levées de jambes ou de la marche sur place. Exercices de respiration pour favoriser la relaxation et la concentration.Cognitif : Participez à des exercices d'attention simples, tels que pointer différentes couleurs, nommer des objets ou compter à voix haute tout en effectuant des mouvements physiques légers, Activités d'équilibre et de coordination, Entraînement à la double tâche, Jeux de danse et de rythme, Exercices de temps de réaction et Jeux de puzzle avec activité physique.
Autre: entraînement cognitivo-moteur

Échauffement (5-10 minutes)

Physique :

Étirements doux et mouvements simples comme des balancements de bras, des levées de jambes ou de la marche sur place. Exercices de respiration pour favoriser la relaxation et la concentration.

Cognitif :

Participez à des exercices d'attention simples, tels que pointer différentes couleurs, nommer des objets ou compter à voix haute tout en effectuant des mouvements physiques légers.

Équilibre et coordination (10-15 minutes) Activités, Entraînement à double tâche (20-30 minutes)

,Combiner les compétences cognitives et motrices. Lancer et attraper, Jeux de danse et de rythme,

Encouragez les mouvements de danse en suivant un modèle rythmique. Cela aide à la coordination et au timing. Mémoire en mouvement, Exercices de temps de réaction, Utilisez des indices visuels ou auditifs (comme des applaudissements ou des lumières clignotantes) pour déclencher des mouvements spécifiques. Par exemple, lorsque la lumière passe au vert, l'enfant peut avancer ; lorsqu'elle passe au rouge, il s'arrête et nomme une couleur.Jeux de puzzle avec activité physique.
Comparateur actif: exercices de Pilates avec traitement de base de 45 minutes.

Protocole d'exercices de Pilates : En position couchée sur le dos, effectuez des cercles avec un membre inférieur levé dans le sens des aiguilles d'une montre, puis dans le sens inverse. Squat contre un mur avec ballon. Pont. En position couchée avec les genoux pliés. Les cent. En position couchée sur le dos, soulevez la tête, puis soulevez les deux jambes à 30 degrés avec les deux genoux fléchis, puis progressivement avec les deux genoux étendus.

Touches alternées des orteils. En position couchée sur le dos avec une flexion de 90 degrés des deux hanches et des genoux. Touches alternées des orteils sur le tapis. Cercles avec une seule jambe. Debout contre un mur avec un ballon suisse dans la région lombaire, effectuez un demi-squat(1).

La période d'intervention durera 8 semaines avec 3 à 4 séances par semaine
Autre: exercices de pilates

Protocole d'exercices de Pilates :

En position allongée sur le dos, effectuez des cercles avec un membre inférieur levé dans le sens des aiguilles d'une montre puis dans le sens inverse. Squat mur-balle Pont En position allongée avec les genoux fléchis, soulevez le bassin du tapis. Cent En position allongée sur le dos, soulevez la tête, puis soulevez les deux jambes à 30 degrés avec les deux genoux fléchis, puis progressivement avec les deux genoux tendus. Touches alternées des orteils En position allongée sur le dos avec une flexion de 90 degrés des deux hanches et des deux genoux. Tapotement alterné des orteils sur le tapis. Cercles avec une seule jambe

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle d'équilibre pédiatrique
Délai: baseline,8 semaines
La Pediatric Balance Scale est une version modifiée de la Berg Balance Scale utilisée pour évaluer les compétences d'équilibre fonctionnel chez les enfants d'âge scolaire. L'échelle comprend 14 items notés de 0 point (fonction la plus basse) à 4 points (fonction la plus élevée), avec un score maximum de 56 points.
baseline,8 semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Riphah International University

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: FARAH NOREEN, MS-PT, Riphah International University

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

29 octobre 2025

Achèvement primaire (Estimé)

20 février 2026

Achèvement de l'étude (Estimé)

23 février 2026

Dates d'inscription aux études

Première soumission

18 novembre 2025

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

23 février 2026

Première publication (Réel)

24 février 2026

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

24 février 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

23 février 2026

Dernière vérification

1 février 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • REC/RCR&AHS/FARAH NOREEN

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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