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Effekt von kognitiv-motorischem Training versus Pilates-Übungen auf die Haltungsstabilität bei Down-Syndrom.

23. Februar 2026 aktualisiert von: Riphah International University

Wirkung von kognitiv-motorischem Training im Vergleich zu Pilates-Übungen auf die Haltungsstabilität bei Kindern mit Down-Syndrom.

Die Studie wird eine randomisierte klinische Studie sein. Die Daten werden vom City Hospital, Mirpur AJK, gesammelt. Insgesamt 32 Probanden werden mittels Lotterie-Randomisierung in zwei Gruppen eingeteilt. Die Einschlusskriterien für die Studie umfassen Patienten mit diagnostiziertem Down-Syndrom, im Alter von 8 bis 13 Jahren, die in der Lage sind, die für die Intervention notwendigen Anweisungen zu verstehen, sowie selbstständige Steh- und Gehfähigkeiten. Patienten mit Herzfehlern, Seh- oder Hörstörungen, Mobilitätseinschränkungen und Instabilität des atlanto-okzipitalen Gelenks werden ausgeschlossen. Gruppe A erhält ein kognitiv-motorisches Training, während Gruppe B Pilates-Übungen erhält. Die Behandlungssitzung wird 8 Wochen dauern. Zur Beurteilung der posturalen Stabilität werden die Peadriatic Balance Scale und die Trunk Control Measurement Scale verwendet. Messungen werden zu Beginn und am Ende der Behandlungssitzung durchgeführt. Die gesammelten Daten werden mit dem Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 23.00 analysiert. Wenn die Daten normalverteilt sind, werden parametrische Tests verwendet; wenn nicht, nicht-parametrische Tests.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Posturale Instabilität oder Schwierigkeiten beim Halten des Gleichgewichts sind eine häufige Herausforderung bei Personen mit Down-Syndrom aufgrund einer Kombination aus Hypotonie, Gelenklaxität, verzögerten motorischen Fähigkeiten, sensorischen Verarbeitungsproblemen, kognitiven und neurologischen Unterschieden sowie visuellen und vestibulären Herausforderungen. Im kognitiv-motorischen Training werden sowohl lokomotorische Fähigkeiten als auch Objektkontrollübungen (Doppelaufgaben, Tanz- und Rhythmusspiele, Reaktionszeitübungen und Puzzlespiele mit körperlichen Übungen) von den Teilnehmern durchgeführt. Pilates-Übungen umfassen Brücken, Hundert, Einzelbeinkreise, abwechselndes Zehentippen und Ball-Wand-Kniebeugen, die von den Teilnehmern ausgeführt werden. Das Ziel dieser Studie ist es, die Auswirkungen von kognitiv-motorischem Training und Pilates-Übungen auf die posturale Stabilität bei Kindern mit Down-Syndrom zu bestimmen. Die Studie wird eine randomisierte klinische Studie sein. Die Daten werden vom Stadtkrankenhaus Mirpur AJK gesammelt. Insgesamt 32 Probanden werden per Losrandomisierung in zwei Gruppen eingeteilt. Die Einschlusskriterien für die Studie umfassen Patienten mit diagnostiziertem Down-Syndrom, Alter zwischen 8 und 13 Jahren, Patienten, die Anweisungen für die Intervention verstehen können, sowie unabhängige Steh- und Gehfähigkeiten. Patienten mit Herzdefiziten, Seh- oder Hörstörungen, Mobilitätseinschränkungen und Instabilität des Atlantookzipitalgelenks werden ausgeschlossen. Gruppe A erhält kognitiv-motorisches Training, während Gruppe B Pilates-Übungen erhält. Die Behandlungssitzung dauert 8 Wochen. Zur Beurteilung der posturalen Stabilität werden die Pädiatrische Balanceskala und die Rumpfkontrollmessskala verwendet. Messungen werden zu Beginn und am Ende der Behandlungssitzung durchgeführt. Die gesammelten Daten werden im Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 23.00 analysiert. Wenn die Daten normalverteilt sind, werden parametrische Tests verwendet; wenn sie nicht normalverteilt sind, nicht-parametrische Tests.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

32

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studieren Sie die Kontaktsicherung

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Patienten mit diagnostiziertem Down-Syndrom.
  • Alter zwischen 8 und 13 Jahren.
  • Patient kann die für die Intervention notwendigen Anweisungen verstehen.
  • Unabhängige Steh- und Gehfähigkeiten.
  • Beide Geschlechter werden eingeschlossen.

Ausschlusskriterien:

  • Schwere geistige Behinderung.
  • Jegliche Herzfehler.
  • Sehbehinderungen.
  • Muskuloskelettale oder Mobilitätsstörungen.
  • Hörbeeinträchtigungen.
  • Anzeichen von Epilepsie oder Instabilität des atlantoaxialen Gelenks.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Aktiver Komparator: kognitiv-motorisches Training mit einer Basisbehandlung von 45 Minuten.
Sanfte Dehnübungen und einfache Bewegungen wie Armschwingen, Beinheben oder Gehen auf der Stelle. Atemübungen zur Förderung von Entspannung und Konzentration. Kognitiv: Einfache Aufmerksamkeitsübungen wie das Zeigen auf verschiedene Farben, das Benennen von Objekten oder lautes Zählen während leichter körperlicher Bewegungen, Gleichgewichts- und Koordinationsaktivitäten, Dual-Task-Training, Tanz- und Rhythmusspiele, Reaktionszeitübungen und Rätselspiele mit körperlicher Aktivität.
Sonstiges: kognitiv-motorisches Training

. Aufwärmen (5-10 Minuten)

Körperlich:

Sanftes Dehnen und einfache Bewegungen wie Armschwingen, Beinheben oder Gehen auf der Stelle. Atemübungen zur Förderung von Entspannung und Konzentration.

Kognitiv:

Einfache Aufmerksamkeitsübungen durchführen, wie auf verschiedene Farben zeigen, Gegenstände benennen oder laut zählen, während leichte körperliche Bewegungen ausgeführt werden.

Gleichgewicht und Koordination (10-15 Minuten) Aktivitäten, Dual-Task-Training (20-30 Minuten)

,Kombination von kognitiven und motorischen Fähigkeiten. Werfen und Fangen, Tanz- und Rhythmusspiele,

Tanzen fördern, während einem Rhythmusmuster gefolgt wird. Dies hilft bei Koordination und Timing. Gedächtnis während der Bewegung, Reaktionszeitübungen, Verwenden Sie visuelle oder auditive Signale (wie Klatschen oder blinkende Lichter), um bestimmte Bewegungen auszulösen. Zum Beispiel: Wenn das Licht grün wird, bewegt sich das Kind vorwärts; wenn es rot wird, bleibt es stehen und nennt eine Farbe. Puzzle-Spiele mit körperlicher Aktivität.
Aktiver Komparator: Pilates-Übungen mit einer Basistherapie von 45 Minuten.

Pilates-Übungsprotokoll: In Rückenlage Kreise mit einem angehobenen unteren Gliedmaß im Uhrzeigersinn und dann gegen den Uhrzeigersinn ausführen. Ballwandkniebeuge Brücke In Hakenlage. Hundert. In Rückenlage, Anheben des Kopfes, gefolgt vom Anheben beider Beine um 30 Grad mit beiden Knien gebeugt und dann allmählich mit beiden Knien gestreckt.

Abwechselnde Zehenberührungen. In Rückenlage mit 90 Grad Beugung beider Hüften und Knie. Abwechselndes Tippen der Zehen auf die Matte. Einzelbeinkreise Stehen an einer Wand, während ein Swiss Ball im Lendenbereich ist, Durchführung einer halben Kniebeuge(1).

Die Interventionsdauer beträgt 8 Wochen mit 3 bis 4 Sitzungen pro Woche
Sonstiges: Pilates-Übungen

Pilates-Übungsprotokoll:

In Rückenlage: Kreise mit einem angehobenen Bein im Uhrzeigersinn und dann gegen den Uhrzeigersinn ausführen. Ballwandkniebeuge Brücke In Hakenlage, Becken von der Matte abheben. Hundert In Rückenlage, Kopf anheben, gefolgt vom Anheben beider Beine um 30 Grad mit gebeugten Knien und dann allmählich mit gestreckten Knien. Abwechselndes Zehenklopfen In Rückenlage mit 90 Grad Beugung beider Hüften und Knie. Abwechselndes Klopfen der Zehen auf die Matte. Einzelne Beinkreise

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Pädiatrische Gleichgewichtsskala
Zeitfenster: Baseline, 8 Wochen
Die Pediatric Balance Scale ist eine modifizierte Version der Berg Balance Scale, die zur Bewertung funktionaler Gleichgewichtsfähigkeiten bei schulpflichtigen Kindern verwendet wird. Die Skala besteht aus 14 Items, die von 0 Punkten (geringste Funktion) bis 4 Punkten (höchste Funktion) bewertet werden, mit einer maximalen Punktzahl von 56 Punkten.
Baseline, 8 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Riphah International University

Ermittler

  • Hauptermittler: FARAH NOREEN, MS-PT, Riphah International University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

29. Oktober 2025

Primärer Abschluss (Geschätzt)

20. Februar 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

23. Februar 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

18. November 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

23. Februar 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

24. Februar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

24. Februar 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

23. Februar 2026

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • REC/RCR&AHS/FARAH NOREEN

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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