Effets des exercices neuromusculaires sur les compétences motrices chez les filles (MOVE-Girls)
24 mars 2026 mis à jour par: Mila Vukadinović-Jurišić, University of Novi Sad
Effets des exercices neuromusculaires intégratifs sur les compétences motrices globales chez les filles d'âge scolaire : un essai contrôlé randomisé
Cet essai contrôlé randomisé a révélé que les exercices neuromusculaires intégratifs amélioraient significativement les habiletés motrices globales chez les filles d'âge scolaire par rapport à l'activité physique régulière.
Les résultats soutiennent l'inclusion d'un entraînement neuromusculaire structuré dans les programmes d'éducation physique.
Aperçu de l'étude
Statut
Actif, ne recrute pas
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
La présente étude vise à déterminer les effets d'un exercice neuromusculaire intégré de huit semaines, mis en œuvre pendant les cours d'éducation physique dans une école primaire auprès d'enfants du premier cycle, sur les habiletés motrices.
L'échantillon était composé de 52 élèves de deuxième année de l'école primaire "Prva vojvodjanska brigada" de Novi Sad.
Les classes ont été réparties aléatoirement en deux groupes : le groupe d'intervention (n=37) et le groupe témoin (n=35).
Le groupe d'intervention a suivi le programme d'entraînement neuromusculaire intégré deux fois par semaine pendant les ~15 premières minutes du cours d'éducation physique, comprenant un échauffement dynamique, des exercices de base axés sur l'augmentation de la force et de la puissance musculaires, et des exercices secondaires visant à améliorer les habiletés motrices fondamentales.
Le groupe témoin a suivi les cours d'éducation physique traditionnels, également deux fois par semaine.
Pour évaluer les effets des programmes expérimental et témoin, les batteries de tests suivantes ont été utilisées : pour l'évaluation des habiletés motrices, le Test of Gross Motor Development.
Une analyse de variance à modèle mixte avec mesures répétées a été utilisée pour l'analyse statistique.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
42
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Novi Sad, Serbie, 21000
- Faculty of sport and Physical Education, University of Novi Sad
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critères d'inclusion :
- femme ; deuxième année de l'école primaire ; pas de blessure ni de troubles musculo-squelettiques ; sans handicap de développement.
Critères d'exclusion :
- Présence de conditions de santé graves (y compris les maladies potentiellement mortelles et les handicaps de développement)
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe neuromusculaire intégré
Les participants ont réalisé le programme de formation neuromusculaire intégrée deux fois par semaine au cours des ~15 premières minutes du cours d'éducation physique, comprenant un échauffement dynamique, des exercices de base axés sur l'augmentation de la force et de la puissance musculaires, et des exercices secondaires axés sur l'amélioration des compétences motrices fondamentales.
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Les participants ont effectué le programme d'entraînement neuromusculaire intégré deux fois par semaine durant les ~15 premières minutes du cours d'éducation physique, comprenant un échauffement dynamique, des exercices de base axés sur l'augmentation de la force et de la puissance musculaires, et des exercices secondaires visant à améliorer les habiletés motrices fondamentales.
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Comparateur actif: Groupe témoin actif
Le groupe témoin a suivi des cours d'éducation physique traditionnels, également deux fois par semaine.
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Les participants ont effectué le programme d'entraînement neuromusculaire intégré deux fois par semaine durant les ~15 premières minutes du cours d'éducation physique, comprenant un échauffement dynamique, des exercices de base axés sur l'augmentation de la force et de la puissance musculaires, et des exercices secondaires visant à améliorer les habiletés motrices fondamentales.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Compétences locomotrices - Test de développement moteur global - 2e édition
Délai: 8 semaines
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Test of Gross Motor Development-2nd Edition (TGMD-2). Le TGMD-2 a été largement utilisé dans les recherches précédentes en raison de sa haute fiabilité et de sa faible erreur de mesure, ce qui apporte un soutien solide à son efficacité (Ulrich, 2000). Les compétences locomotrices (course et saut horizontal) sont des compétences particulières dans cette batterie et d'une grande importance pour le suivi du développement moteur des filles. Chaque tâche a été réalisée deux fois par l'enfant ; un score de 1 a été attribué pour une exécution correcte, tandis qu'un score de 0 a été donné pour une performance incorrecte. Chaque critère de performance a été noté séparément sur deux essais, et les scores ont ensuite été additionnés pour obtenir le résultat final. Ce score global reflète le niveau actuel de développement moteur fondamental de l'individu. Des scores plus élevés indiquent des compétences locomotrices plus avancées, tandis que des scores plus bas peuvent suggérer la présence de déficits moteurs. |
8 semaines
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Compétences de manipulation - Test de développement moteur global
Délai: 8 semaines
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Le Test de développement de la motricité globale-2 a été largement utilisé dans les recherches précédentes en raison de sa grande fiabilité et de sa faible erreur de mesure, fournissant un soutien solide à son efficacité (Ulrich, 2000).
Chaque tâche a été réalisée deux fois par l'enfant ; un score de 1 a été attribué pour une exécution correcte, tandis qu'un score de 0 a été donné pour une performance incorrecte.
Des scores plus élevés indiquent des compétences de manipulation plus compétentes (attraper, dribble stationnaire), tandis que des scores plus faibles peuvent suggérer la présence de déficits moteurs.
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8 semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
2 mars 2026
Achèvement primaire (Estimé)
20 mai 2026
Achèvement de l'étude (Estimé)
20 mai 2026
Dates d'inscription aux études
Première soumission
2 mars 2026
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
18 mars 2026
Première publication (Réel)
24 mars 2026
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
30 mars 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
24 mars 2026
Dernière vérification
1 mars 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 52-02-29/2026-1
- 003878910 2025 09418 003 000 0 (Autre subvention/numéro de financement: Autonomous Province of Vojvodina Provincial Secretariat for Higher Education and Scientific Research)
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
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